走近老师 统编版道德与法治七年级上册

第六课师生之间6.1走近老师学习目标1、教师的职业有什么特点？（教师的职责和使命或作用是什么？）2、今天的教师要成为怎样的好教师？3、为什么老师会有不同的风格？4、如何面对不同风格的老师？第一部分了解教师职业说一说：你是如何看待身边的老师的？我的老师有丰富的知识，认真上课，爱岗敬业，关心学生等。我们要理解老师，尊敬老师，爱戴老师，感恩老师。原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）通州师范学校教师是一个古老的职业，已发展成一种专门职业。规定教师资格、任用、培养、培训等要求每个老师都有的神秘“小本本”教师已发展成为一种专门职业。书本P62探究与分享+上课批改作业外人眼中的老师是这样的非常轻松时代的发展对教师提出了更高的要求一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习近平1.教师的职业特点✮笔记1①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。笔记2：好教师的标准（P62）有仁爱之心 有道德情操有理想信念有扎实知识“四有好老师”教师寄语可以卑微如尘土不可扭曲如蛆虫02风格不同的老师知识渊博型慈父慈母型教学有方型风趣幽默型麻辣热情型全包保姆式型我喜欢的老师是

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。3、风格不同的老师产生的原因:真心话大冒险真心话大冒险1、你最喜欢的老师，你为什么喜欢Ta？2、你最喜欢的上课模式是什么3、如果你是老师，你会是什么风格的你最讨厌的老师谁，为什么？1课堂活动：七年级的刘林，不喜欢严厉的老师，他觉得老师都应该是和蔼的。一次数学课刘林因为开小差被老师狠狠批评了，这个老师平时以严厉著称（但不会不合情理地要求学生，也不会偏袒某个同学），这下刘林就更讨厌数学老师了。有一次，课上数学老师叫刘林出来回答问题，他故意说我不会，惹得同学哄堂大笑，老师说：你刚才没听课吗？结果刘林对着老师吼道：关你啥事！1.刘林同学的哪些想法和做法不妥？为什么？2.结合刘林的事例，说一说我们怎样对待不同风格的老师？③承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。P64.方法与技能①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。P64.1②无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64.24.怎样对待风格不同的老师？P64做法具体内容承认老师的差别承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师发现不同风格老师的优点从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师主动交往试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。方法与技能

走近老师了解教师职业风格不同的老师教师职业的特点

（教师的作用）当今时代对教师提出的要求传承文明有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心老师的不同风格产生的原因怎样面对不同风格的老师承认差异，接纳不同尊重老师的“不同”年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式解等差异，解决问题的方法、表达方式不同教书育人1.每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是()A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师D．给校长提建议，要求老师统一教学风格C

2.央视新舞台，献给最美乡村教师！中央电视台和光明日报社共同主办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（

）①是人类文明的传递者

②肩负着教书育人的神圣职责③对人类文明做的贡献值得我们尊敬

④都是学生的良师益友A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④C当堂达标3．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……(1)面对不同风格的老师，你是如何看待的？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。(2)在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们