开学第一堂课讲稿

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助开学第一堂课讲稿九月，一个收获的季节，刚送走三尺讲台上的第一批可爱的学生，内心的喜悦还来不及抒发，转眼间又迎来了一群笑脸.

人都说，好的开端是成功的一半.为了这开学的第一课，我已琢磨了整整两天，最后决定暑假在网上看到的几个小故事送给他们，作为第一节课的见面礼。我相信在听完这些故事之

后每个人心中难免都会有几分触动.

第一个故事：父子赶牛

父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦。”

有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事。儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦。”牛应声而动。牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。什么样的习惯是好的习惯。说不完，但我认为你们从现在开始来形成一个好的习惯还不晚.

第二个故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说。“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何。”

观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧。”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去。”说完便走了。

第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。

这人问。“你是观音吗。”

那人答道。“我正是观音。”

这人又问。“那你为何还拜自己。”

观音笑道。“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”

遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住。成功者自救。

现在让我们小结一下：

第一、要养成好的习惯。

第二、不要把希望寄托在别人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要热情地自信地面对生活，远离经常给你泼冷水的人，但真正意义上的批评除外。

除了这些以外，我还想强调两个非常重要的习惯。

第一、要学会合理安排自己的时间，“确定优先完成的事项，这不仅涉及到对时间的管理，还要求有勇气坚持自己的价值观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。

第二、花时间自我更新特别是在心理方面和情感方面。多与自己的朋友或者信任的教师交流，坦诚地说出自己的想法与困惑，这对你很有好处。

最后，我相信每个学生都是一颗会闪的星，不过有时光线强，有时光线弱。所以，身为一名教育工作者，我会用耐心去观察，用心去感受，认真地去发现学生潜在的优势，并想法设法创设条件，提供机会，鼓励他们战胜自我，大胆实践，使这种潜能转化为他们现实的能力，并逐渐增强、扩大.

鲁迅先生有句话。“教育是根植于爱的。”爱是教育源泉，爱是成功教育的原动力.我想，一个教育工作者有了爱，就会用平等的心态去尊重学生，就会用伯乐的眼光去赏识学生，就能用大海般的胸怀去宽容学生，就能和学生推心置腹地沟通。你充满关爱的目光，就是学生心灵的阳光

第二篇：开学第一堂课教案开学第一堂课教案

同德县斗后索寄宿制小学多杰才让

同学们好。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的新学期。今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。

开学的第一天，根据学校工作安排，今天老师利用第一节课的时间围绕“三反、四爱、三强”这个主题，对全班学生进行法制教育、安全教育。

一、三反、三强、四爱

为认真贯彻落实中央和省、州、县委、县教育局党委关于维护藏区稳定工作的各项决策部署，巩固社会主义教育阵地，筑牢反分裂、反渗透、反自焚防线，切实加强学校思想政治教育工作的针对性和实效性，根据县委、县政府《关于在全县深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”、“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动的实施意见》和海南州《关于进一步加强学校德育工作的意见》、《关于进一步加强学校安全管理工作的意见》及州委教育工委、州教育局《关于印发〈全州中小学开展“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱生命”主题教育活动实施方案〉的通知》精神，结合当前我校维稳工作实际，我们全班同学要结合深入贯彻学习党的十八大精神，进一步提高自己的思想道德素质、法制观念和政治觉悟，更加坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐性；在反分裂、反渗透、反自焚斗争中时刻保持高度警惕；不

断强化知恩情、明是非、识大体、顾大局、讲团结、守法纪、求进取的意识，更要不断提高自觉抵御各种错误、有害甚至反动思想渗透的能力，不断增强自觉维护学校和谐稳定的主人翁意识和责任感。

二、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有。行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生不准骑摩托车。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在路上乱穿，不在路中间行走，要走路两旁人行道，不在马路上踢球。

三、校园安全

同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危险物。禁止在冰面上玩耍。

四、食品卫生安全

现正逢春季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品，以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，

1）、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

2）、要讲究环境卫生，

3）、值日生负责每天保证室内整洁卫生。

五、课间活动安全

1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍。

2、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预

防意外事故。

3、禁止学生家长的车辆进入校园。

4、上操、集会、放学学生下楼的高发时间，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

5、放学后，禁止在学校和路上逗留。禁止学生在私自离校。

六、疾病安全

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

七、防震安全

1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

2、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

同学们：

一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步。

2021年3月1日

第三篇：开学第一堂课专题开学第一堂课

九月一号，我当上了真正意义上的人民教师，这是我给学生上的第一堂课，这也意味着我教师生涯的开始，也是在这片红土地奋起的开始，同时也是梦想飞翔的起始点。

第一节课，我没有给学生讲新课。实验中学是一个新的学校，学生和教师需要一定的时间去适应这全新的环境，当然，在这样的状态下，让学生马上进入政治新课的学习那就更加困难了。所以，第一堂政治课，我以聊天的形式进行，在活跃地氛围下对学生洗脑，让学生对政治这一科目从感性的认识提升到所谓的理性认识。这一点就是我第一堂课的最终目的。

第一堂课，我首先是以一个充满活力的教师形象去赢得学生的喜欢。作为一名教师，我也是从学生的角色转变过来的，曾经的我，也是一名学生，七年前，我也像我现在的学生一样坐在教室里学习。对于学生的感受，我能充分理解。在某种程度上，有什么样的教师，就有什么样的学生，教师的各种人格魅力可以在无形当中感染学生。而于刚刚上高一的学生来说，骨子里感性的成分还是占有很大的比重，这也会表现在：喜欢这一科目的教师，也就喜欢学习这一科目。这一招，是学生是否对政治感兴趣的关键。

其次，我帮助学生梳理了整个高中课程的脉络，让学生对高中的政治有一个宏观的把握，让他们了解政治到底都学些什么内容，推翻学生之前对政治的抵抗的态度，让他们明白，其实政治就在我们的身边。这一招，主要是增强学生对政治的兴趣。

再次，结合自己的经验，我给学生介绍了学习政治的方法，希望他们在学习政治的过程中不走歪路。

最后，跟他们聊聊上政治课的要求。

在整个上课的过程中，我都是以聊天的形式把这些内容传达给学生，总体来说，学生的反应很好。这是一个开始，不管对我还是对学生都是一个新的起点。如今，第一堂课已经上完了，新起点，新愿景。

第四篇：开学第一堂课教学反思三年级孩子即将接触英语，对英语存在好奇感，新鲜感以及陌生感。为了减少家长和孩子的疑惑，我在进班前一天，发了一份日志到四个班的班级群里。跟家长和孩子们介绍新教材，如何学习英语，提出了学习要求，布置了课前准备工作。所以，当我走进每个班的第一堂课，孩子们都整整齐齐地坐好并将自己的姓名牌竖立在课桌上。我在第一堂课设定了三个目标：

1、自我介绍，让学生运用所学语言进行打招呼。

2、提出课堂要求，让学生学会课堂基本指令。

3、

3、让学生了解学习英语的作用。

第一节课，处理的较好的地方：

我充分利用了自己的个人资料，让学生和老师打招呼以及说再见。从现在收到的效果来看，基本上学生完成了教学目标中的第一项，即在实际情景中运用所学的英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有兴致地和我说：hello。/hi。goodbye./bye.

忽略的地方：

在让学生交流为什么要学英语这一环节，很多孩子只限于表达出到国外可以和外国人交流这一类的作用。其时，我应该事先了解一下班上的孩子是否有游学或平时运用英语的经历，让个别同学举例说明自己的经历，生活中哪些地方运用了英语，这种方式应该更能激发孩子对英语这门新学科的兴趣。

第五篇：开学第一堂课讲什么开学第一堂课讲什么

作为名人轶事，沈从文第一次上课的事情常被人津津乐道，他面对学生的语塞，十分钟讲完一堂课的内容，这种情况也发生在许多新教师身上。与此相反的另一个极端是在第一堂课从头讲到尾，不敢看学生，下课铃打响了，还有几张ppt没放完，听说有一位新老师就是一堂课准备了300张ppt，把学生灌傻了，也灌怒了，下课就找系主任要求换老师。

开学第一堂课很重要，学生在观察老师，在审核课程。老师是不是肚里有水，对课程的要求严不严，讲课是否生动有趣，是否有条理，是否与学生互动，课程工作量大不大，难不难，这些都是学生在掂量的问题，尤其是选修课，学生真的可能会因为听完一堂课后，就弃学了。

既然第一堂要解释课程的内容覆盖面，要阐述教学的要求，要定下课堂气氛的主旋律，新教师就不能不重视，不能不精心设计。这里提醒几个关键环节，推荐几招，大家不妨试试：

第一，要确保学生真的好好看了你写的课程教学计划，特别是学术规范和考试纪律要求

课程教学计划是你和学生就这门课程怎么教怎么学的契约，比如，教学目标就确定了学生应该努力的方向，也确定了考试的难度。在开学第一天就向学生强调本门课程的作业要求和考试要求，包括你是否容忍迟交作业（有老师建议给3次豁免机会），有助于学生认真对待你与其他老师要求的不同，避免在事发后与你软磨硬泡。尤其是学校的考试纪律，多少门课程不及格就会被退学，反复提醒学生，也会让学生对每门课程认真对待。

可以采用的做法：

有的老师采取的做法是在第一堂课花十多分钟，逐条解释课程教学计划；也有的老师感觉这么读教学计划，有些生硬，便采取提问方式，让学生两人一组学习教学计划，提出2-3个问题，教学计划没有谈到的问题（如老师是否介意学生上课迟到，怎样请假，是否每次课点名，老师是否接受学生用邮件提问，作业会在多长时间后返还学生，学生有问题的时候是举手还是直接打断老师）。或者将学生分组，每组负责向全班介绍教学计划中的一部分内容，或者做一个游戏，让学生去找出教学计划中的某些关键内容。

第二，要了解学生对于这门课程的认识，特别是他们可能具有的误解和偏见，以及他们对课程的学习期望

现在的学生已经不是一张白纸了，他们有很多的渠道来接受与你的课程有关的知识，包括偏见和误读，因此事先了解他们的认识误区，在随后的课程中再逐

一纠正。如果学生没有学过这门课程的先修课程，你可能需要判断是劝其退选，还是推荐一些资料让他们自学，或者让助教给他们补习。如果要补的知识不多，又有很多同学不会，也许你会因此而增加两堂复习补习课。

可以采用的做法：

比如出一些有趣的、容易有偏见、体现这门课程核心价值的多选题，让学生选择，比如心理学课程，出一些题目，让学生判断真假，象“女人自杀的多”。让学生看到答案的多样化，但是不一定告诉学生答案，只告诉学生这门课会澄清这些问题，留下悬念，激发好奇心。如果课程使用了网络教学平台，也可以在第一堂课前后请大家在网上做一个小测试，以便掌握学生已经具备了哪些知识和认识。

第三，要展示所期望的课堂教学风格

第一堂课要示范你所希望的课堂氛围，比如你如果希望学生小组合作，就可以设计一些需要合作的活动；如果课程中会要求学生写文章，不妨在第一天就让学生写一些东西，这样你也可以了解学生的写作能力，在学期末的时候让他们对比前后作业，还可以看出成长和变化。如果你希望学生上课提问，你就要鼓励学生提问，由于中国学生可能不适应上课提问，尤其是当全班学生都很陌生，对老师也不熟悉的情况下，可能会出现冷场。