基础教育云服务平台解决方案

基础教育云服务平台解决方案1.建设需求分析………………1.1.现状分析 31.2.建设目标 52.系统规划框架 62.1.云基础设施(IAAS) 62.1.1.云基础网络规划拓扑 72.1.2.云计算中心网络系统 72.1.3.云计算中心网络安全系统 72.1.4.分布式计算系统 82.1.5.分布式存储系统 82.2.基础服务平台(PAAS) 92.2.1.认证中心 92.2.2.数据集成 2.2.3.虚拟社区 2.2.4.搜索引擎 2.2.5.服务门户 2.2.6.消息中心 2.3.应用平台(SAAS) 2.3.1.教研协作平台 2.3.2.教育资源平台 2.3.3.教学互动平台 2.3.4.教育厅局办公系统 2.3.5.学校管理系统 2.3.6.教育厅局站群管理平台 3.典型客户案例分析(建设思路探究) 3.1.客户名称：天津市教委 3.2.客户名称：福建省教育厅 3.3.客户名称：南京市教育局 3.4.客户名称：东莞市教育局 息化进展的政策环境与体制机制尚未形成；教育管理信息化体系有待整合与集1)为教育局提供能够随时查看各级各类学校(教育单位)的行政管理、教2)为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台，掌握学校整体运3)为教师提供高效便利的办公环境，教学资料与科研成果资源的共建共享5)为家长提供能够与学校(教育单位)实时沟通，及时获取学生在校情况，6)为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等作为长期服务本地区基础教育的大平台，基础设施层(Iaas层)、云基础服务层(Paas层)与应用层(Saas层)基于整体架构设计，避免日后整合隐患。将服务器等硬件资源整合在一起，形成一个动态资源池。动态、按需分配当硬件资源池中的任何一台服务器出现故障时，池中的其他服务器会自动接管该服务器的工作，避免出现应用系统不能使用的风险，提高了系统的可靠性。动态云计算平台为用户不仅提供基础的计算能力与储存能力服务，还能够包含平台服务，应用服务等多种虚拟化服务，降低用户设备投资费用与保护成本、减少管理复杂度、提高可用性将达到99.9%以上的可用性。使用分层、分区架构，建设万兆级骨干的云计算数据中心。网络分核心层与接入层，在云数据中心达到一定规模可增加汇聚层，通过网络分区技术将网络分为数据库系统区域、应用系统区域、云桌面系统区域、运营管理区域等，数据中心骨干网络设备使用万兆网络设备，最终实现高效、快速的数据信息交换。教育业务应用，如视频流、教育资源等多媒体应用会给网络带来巨大的压力。因此网络系统使用双冗余的万兆核心交换设备，服务器万兆接入网络。云计算数据中心网络系统的安全建设通常包含许多方面，包含物理安全、云计算平台以服务器集群为单位，将底层计算资源架构模块化。集群包含为便于扩容，服务器系统均使用刀片服务器系统，除了具有利于扩展，按存储层存储层金智基础服务平台(PAAS)是一个系统架构科学合理、开放互联的应用服务化社区);提供基础软件与通用服务，并提供标准接口，可通过无代码开发工具实现统一身份管理平台与共享数据库中学生、教师等对象的用户身份数据提供统一的权限管理体系，为各类应用系统提供服务接口，实现用户组、对用户的登录、资源访问、服务调用、变更等行为进行规则校验与统一审虚拟社区基于真实的社交网络关系，实现服务提提供信息公布与传播环节的内容审计功能，提供非法内容的自动过滤与屏应用平台(SAAS)构建于基础服务平台(PAAS)之上，具有基础服务平层面的整合(即技术与基础教育的深度融合),注重更好的应用体验。基于虚拟社区基础服务平台，系统可根据实际存在的组织体系(市、区镇、过系统提供的各类应用(详见)进行交流、活动组织、信息传播、资源每位教师(教研员)都可建立自己的教研协作组，邀请他人参加。教师(教研员)既能够创建、管理自己的协作组，还能够加入其他的协作组。建立包含市、区(镇)教研中心、学校教研中心等区域性教研组织。外)。仅本学科教研中心内成员可下列载、上动过程的统计数据，统计数据能够多种方式呈现(如报表、图表、仪表盘等);促进优质教学知识库的形成。系统需使用市级、区(县)、学校三级资源审核机市教育局、区(县)教育局、学校管理员对自己管辖范围内用户的资源使用课件制作工具应能够融合教研虚拟社区系统，支持制作过程的多人参与邀以习惯资源在不一致使用环境(操作系统、浏览器等)中能顺畅使用。者试卷库)中，通过“智能组卷”方式快速生成课教师从试题库(或者试卷库)中选择习题(或者试卷),布置在线练习类作相应章节，系统便会呈现该章节下的错题。教师可逐题对每道题的错题反思汇总),错题详情(错题学生名单)与试题解析。教师也可以收听与观看多媒体文件(包含PPT,文档，音频、视频等)的方式，引导空间管理员能够公布通知公告，被通知人能在站内信中接收到通知公告内查询各个年级/班级的成绩统计并进行四率分析(优秀率、优良率、及格率、低分率),统计四率人数。生的学业成绩。(如高三英语老师可输入其他各年级英教务处查询教师本学期开课统计(可自定义时段),校务处可编辑教师公开校务处/办公室进行教师考勤管理，可直接添加缺勤内容。当教师无法及时查看特定时间段，用户登录记录(包含登录/未登录查询、登陆统计等)。在创建项目归类时，可选择项目资料的公开性(仅创建者可看到上传或者项目参加者可看到上传)。将学校一年365天重复发生(做)的事件录入系统，予以提早提醒，每阶段系统界面定制(标准色)、系统能够在苹果系统中运行、系统版本升级为.net教育厅局办公系统是为本地区教育局办公人员提供公文管理、会议管理、2、使用合理的工作流方式处理影响工作效率的各个环节，最大限度地避免3、提供监督功能，为部门之间实现真正的协同工作提供保证，使各部公布教育系统内部的各类规章制度，便于大家及时方便地查阅规章制度内流程模板管理显示系统中各个模块的流程模板，超过10条分页显示。对现表单模板管理要紧是显示系统中各个模块的自定义表单的模板，超过10条网站信息逐级上报网站信息逐级上报 留言板视频展示资源共享 故障恢复与容灾备份 留言板视频展示资源共享 故障恢复与容灾备份 授权管理内容引擎静态页面生成引擎内容是指整个网站的内容数据信息，如文章、视频、音频、FLASH、图片份时可选择只备份数据，也可选择整站备份(包含附件资源)。3.典型客户案例分析(建设思路探究)教学资源库系统、网络教研平台与中小学教学质量检测系统4个子系统，已覆盖32个教委直属单位，实现1362所中小学之间的资源共享，帮助970多万中小学生、近10万教职工享受便利式资源服务。该项目属于国家十二五期间重点工1)资源转码技术，自动适配不一致浏览器与移动终端设备；4)基于Word插件技术的试卷处理技术；全面支撑福建省10个市、80多个区县教育厅直属单位的日常办公工作与在校教学/教研互动活动。该项目属于国家十二五期间1)基于国际JBPM工作流标准，支持流程自定义；2)自动表单构建引擎业务处理技术，按需动态构建业务表单；3)使用多级的组织与用户管理模式，实现全省四级的公文下发与上传。本期的核心内容是建设“网络教学平台”,并对研协作平台”及“资源服务平台”,为教师与学生提供与素养教育的推行；建设“云服务平台”,以——陈舒泛(南京市教育局副局长)20