《购物要排队》（教案）全国通用四年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

标题：购物要排队——小学四年级上册综合实践活动教案引言：在日常生活中，我们经常需要去商场、超市等地方购物。在这些地方，排队购物是一种基本的礼仪和秩序。通过排队购物，我们可以维护一个良好的购物环境，减少不必要的纠纷和冲突。因此，我们设计了这次《购物要排队》的综合实践活动，旨在帮助学生了解排队购物的重要性和方法，培养他们的文明素养和社会责任感。学情分析：小学四年级的学生，已经具备了一定的生活自理能力，他们对于购物排队也有一定的认识和经验。但是，他们可能不知道排队购物的重要性，以及如何在实际生活中做到排队购物。因此，我们需要通过这次活动，引导学生了解排队购物的重要性和方法，培养他们的文明素养和社会责任感。教学目标：1.知识目标：了解排队购物的重要性和方法。2.能力目标：学会在实际生活中做到排队购物，提高文明素养和社会责任感。3.情感目标：激发学生对公共设施的关注，培养他们的责任感和文明素养。教学重难点：1.教学重点：了解排队购物的重要性和方法。2.教学难点：在实际生活中做到排队购物，提高文明素养和社会责任感。教学准备：1.教师准备：教学课件、视频资料、角色扮演道具等。2.学生准备：无。教学过程：一、创设情境，引入课题1.教师出示一些排队购物的场景图片或视频，引导学生观察，提问：“你在日常生活中遇到过这样的情况吗？你怎么看待排队购物？”2.学生自由发言，教师总结：排队购物是一种基本的礼仪和秩序，它可以帮助我们维护一个良好的购物环境，减少不必要的纠纷和冲突。今天，我们就一起来学习如何排队购物。二、探索方法，了解排队购物的重要性和方法1.教师出示一些排队购物的例子，引导学生思考排队购物的重要性和方法。例如，排队购物可以减少等待时间、维护购物环境、尊重他人等。2.教师介绍排队购物的方法，如排队时保持秩序、尊重他人、耐心等待等。三、实践操作，体验排队购物的场景1.学生分组合作，进行角色扮演，体验排队购物的过程。教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助。2.教师提醒学生注意排队购物的重要性和方法，如保持秩序、尊重他人、耐心等待等。四、汇报交流，分享体验和感受1.各组选派代表上台分享自己的排队购物体验和感受。2.其他学生提问，交流排队购物的经验和感受。3.教师总结：通过交流，我们发现排队购物的重要性和方法，学到了如何维护购物环境和尊重他人。五、拓展延伸，提高文明素养和社会责任感1.教师引导：除了学习排队购物的重要性和方法，我们还需要关注公共设施，了解社会公民规范，增强自己的社会责任感和文明2.学生思考：如何做到购物时排队体验的拓展延伸，提高自己的社会责任感。3.学生发言，表达自己的观点和创意。教学反思：这次《购物要排队》的综合实践活动，旨在帮助学生了解排队购物的重要性和方法，培养他们的文明素养和社会责

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