学习《研究学习与品德课程教学》心得体会范文

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2022年11月15日星期天，我有幸参与了游老师如何运用《幼儿园领域整合课程》的讲座，本次活动从大体到微小之处都讲解并描述的特别到位，游老师适时的提问也让老师们参加到思索的浪潮中去，使之更易同化，让我对于幼儿园领域整合课程有了全新的了解。以下浅谈自己的一些体会：

1、理念的转变；

2、教育主体与客体；

3、正视教育者；

4、教学技能的专业化。

一、理念的转变

基于传统观念的束缚，亦为了迎合家长的需求，许多时候，我们老师会进行填鸭式教育，而这恰恰泯灭了大多数孩子学习求知、探究的热忱。

现下如何把这种理念转变过来，才是我们迫切需要思索的问题？

1、教育需要求变、求新，而教育离不开教育者，所以教育者的转变需要有心，只有抛开传统观念，上心去思索，才能有真正的突破。假如教育者本身没有求知的欲望，没有精益求精的精神，那教育理念对她而言无非是空谈。

2、幼儿园教育、家庭教育、社会教育休戚相关，哪一部分都是不可或缺的，然而，多数时候幼儿园、幼儿老师为了使家长满足，总是不断地去迎合家长，导致幼儿园教育呈倾斜状态。所以，我们应当制定一个明确的大方向，是让幼儿德智体美劳全面进展，而不是只着重智。

3、玩中学、学中玩，许多老师担忧学的时间少了怕学不到,所以不断地在活动中说,的确老师是说了许多,孩子们现下也学会了,但明天呢、明年呢、往后的任何一个日子里，他能记住吗？！不，这些会很快地被他遗忘在角落里，孤零零地等待着被它的主人从脑海中删除。整整十年过去了，我却还记得语文老师给我讲的《小桔灯》，由于当时她并不是只叫我们读，而是陪我们玩游戏，最末每个人还用桔子做了一盏小桔灯。而物理老师叫我们背的什么物质，早已消弭于漫长的时间里了。

二、教育主体与客体教育主体一般指教育者，教育客体一般指教育者的对象也就是受教育者。但现在许多老师会进入一个误区，那就是单一地只做教育主体，而忽视了在肯定的条件下，它们是可以相互转化的。

现在的问题就是在活动当中，如何定位自己的主客体？

1、其实我是一个"同学中心论'的支持者，由于假如儿童的心理没有受到威逼的话，他们是会自然而然地显示出自己的探究行为，所以在一些探究活动当中，做为老师就可以充分给孩子时间、空间，让其自由地去探究、发觉！

2、但有一些认知活动，比如"安全过公路'，这时候老师就要做为主体，给幼儿直观地呈现如何安全过公路，不遵守交通规章的危急性以及直面的后果。这便是客体主体之间的转化了。

三、正视教育者

幼儿园常常面临的一个问题就是幼儿老师流淌性大，那是由于每个人都懂得权衡利弊，幼儿老师自然也不例外，她们会选择离开，无非就是物质得不到满意，要么就是精神得不到满意。走在一线的是幼儿老师，她们需要承受并接受多方的压力，然后不断地把这种压力转化成向上的动力，只有这样，才能够地很好地成为孩子与自然、与世界、与社会之间的媒介，幼儿园教育才能够推上巅峰。

而现下我们的盲区是，如何去转化这种压力？

1、首先我们得正视教育者，幼儿老师并不仅仅是一个职业，是的，她还是启蒙老师，你需要给孩子打开世界的窗，让他自己绘制缤纷绚烂的空间，这就是你应当肩负的责任。

2、扪心自问你真的喜爱孩子吗？你真的喜爱这个行业吗？假如答案是确定的，很好，你肯定可以很快地转化各方的压力。相对地，假如答案是摇摆不定或是否定的，那就要请您仔细想想了。这就相当于目标，当你的目标明确，就算经过曲折的道路也定会到达终点；如假设目标模糊、或是根本还未确立，一味地往前走，迷失是必定的。假设幼儿老师都迷失了，又何谈幼儿教育呢！

3、幼儿老师所带领的一班孩子都是个体，他们是一个家庭当中不可或缺、备受恩宠的家庭小成员，他们的家人特别爱他们，所以家长都盼望自己的孩子能受到老师的爱惜，能得到老师的确定，自然会给老师提很多看似无理却是出于爱的要求！要知道我们也曾被自己的家人这样爱过，这样想的话，你会感觉更轻松一些，只要好好与家长沟通，共同用好的方法去教育孩子，那样便足以了!

四、教学技能的专业化

当教育者本身的理念与观念形成以后，自然会去考虑提升自己的教学技能。

而现在要面临的一个问题就是，如何使教学技能呈现细化状态？

1、互动：要想提升自己的教学技能，首要的就是先得有跟孩子互动的意识。由于与孩子们之间的阅历共享与沟通，孩子会更有爱好参加。而且在互动过程中老师会贯穿幼儿情感、认知以及爱好技能的培育，使幼儿更易去接受。

2、自由探究：我们老师应当做的就是在活动当中，引导幼儿化被动为主动，以此来提升幼儿参加活动的兴致，激发幼儿探究的精神，真正体验到活动的乐趣所在。

3、情感的贯穿：我们每一个老师所组织的活动都有其不同的目标，那自然会有其不同的情感走向，所以老师本身应当以多样形式把这种情感贯穿其中，使得活动不仅能达到显性目标，还能达到隐性目标〔一般是指情感方面的目标〕。

最末，通过此次的讲座，给我的感受很深，尤其游老师会抛出问题让我们去思索、去解决存在的一些问题。但我尤知"冰冻三尺非一日之寒'，行进在幼儿园一线的老师们，假如想要求变、求新，那她在路上必定会荆棘重重，所以我