大学生英语学习现状研究调查报告

大学生英语学习状况的分析与研究一.摘要近几年来，随着全球化进程加快以及我国经济的迅速发展，英语作为国际语言将负担起越来越重要的交流任务；人才市场对复合型人才的需求越来越多，英语也几乎成了一项必不可缺的技能。但是由于继续扩招引起的新一轮的教学资源紧缺、教学方法不灵活、\o"学生"学生课时少等原因，加上社会与学校过分追求四级通过率，导致课堂效果不明显，\o"学生"学生课后\o"学习"学习程度不一，造成目前大\o"学生"学生英语产生诸多问题。本文就大学生英语学习状况进行了调查分析与研究，并对如何改进现状提出了一些建议。二.研究方法本次调查主要采取问卷调查和采访师生的形式。结合实际情况，在调查问卷中设计了12个问题，调查内容涉及英语学习的目的、影响因素和学习习惯等等。填写问卷的学生来自文法、资环和外国语等学院，包括大部分非英语专业学生和少数英语专业学生。另外，还采访了几位英语老师和外教，他们提出了一些对大学生英语学习的看法和建议。三研究结果1.英语学习目的单一，基于表层动机表一英语学习的目的社会需求应付考试出国需要兴趣学习N%296551表一显示，大学生英语学习的目的和冬季存在显著差异。大多数学生的英语学习动机属于表层动机，如高达65%的同学目的在于“应付考试”，过度重视四六级考试。这说明绝大多数学生的英语学习处于被动。而在反映学生内在动机的“兴趣学习”中，仅占到了1%。差异如此悬殊，说明学生内在动机不如表层动机强烈。也有部分学生的英语学习出于“社会需求”和“出国需要”，意识到学习英语是为了目前或将来的个人发展。虽然他们认识到了新的社会环境下英语作为一项技能的的重要性，但这种表层动力，实则上是被动的、消极的，对长期的英语学习并非有利，有时反而会导致厌学的负面影响。2.词汇和口语问题大，兴趣不浓厚表二英语学习中的困难与问题单词记不住语法不理解口语水平低老师上课没兴趣课文难理解外教上课听不懂N%23112227611从表二可以看出，分别有23%和22%的学生感到自己在词汇和口语方面有困难，语言的运用能力较弱。很大一部分学生在英语课堂上兴趣淡薄，抱着一种应付课堂的态度，甚至从事于课堂不相干的活动，无法真正参与到教师的讲解和互动中应引起英语老师的兴趣。即作时需要准备个人简历，写求职信，参加求职面试。又如，针对机电专业的学生，了解到他们在今后的工作岗位上经常会接触各类机器，学生要熟悉不同机器的说明书，操作指南或维修保养。因此，教师可创造与之相关的语言环境。让学生在这些环境下进行听说读写的训练。一部分学生不太重视英语学习，对英语不感兴趣，但是他们都希望能找到一份好工作，并且对未来的职业有着美好的憧憬。创造适合学生未来职业的英语环境能激发学生持久的学习动力。（3）学校方面。开展英语第二课堂活动或增设选修课。英语教学时数有限，学生的英语水平不会有太大的提高。因此应当突破教学时数的有限性，大力开展第二课堂活动，如英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛，英文歌曲比赛等，充分调动学生学习英语的积极性，做到理论与实际相结合。五.总结通过这次调查，我们了解到大学生英语学习方面的一些现状，这些现象的产生除了学生自身原因外，还包括很多外在因素，如经济发展趋势、社会人才需求等。这提醒我们应该使自己尽可能的适应社会需求，努力提高自身能力。就英语学习方面，大学生的素质普遍较高，但仍存在诸多问题，其中学习的目标及动力不明确和学习没有持续性是主要问题。这需要我们克服自身弱点，培养良好的学习习