2023学年完整公开课版《触摸春天》

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触摸春天

兴庆区二十三小学段丽红触摸春天一、阅读感悟1、经过了前一课的学习，我们知道课文主要讲了一件什么事情？（把握课文内容）2、朗读课文，边读边思考安静是一个怎样的女孩子？找出有关语句。3、指名学生有感情的朗读这些句子，让安静的形象留在学生的脑海中。安静会怎样触摸春天？

为什么要触摸春天？她感受到的又会是一个怎样的春天呢？

二、交流分享

自学要求：(1)默读课文，在书上画出安静是怎样触摸春天的句子。

(2)四人为一小组，在小组内品读勾画的句子，讨论盲童安静创造了怎样的奇迹，她神奇的灵性表现在哪里？

（一）、阅读下列重点词句：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾有露珠的月季花。

思考：1、安静在花香中穿梭，她会闻到了什么？2、摸到了什么？3、听到了什么？4、感受到什么？（通过学生联系自己的多种感官经验想象安静内心的春天）三、在品读中感悟。

（二）阅读下列重点词句：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

讨论：

1、盲童安静创造了怎样的奇迹？

2、她神奇的灵性表现在哪里？三、内化表达

（三）阅读下列重点词句：

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的弧线。”

思考：

1、“张望”一词的运用是否妥当？

2、安静为什么将这悄然拢住的蝴蝶又放飞了呢？三、内化表达四、揭示主题，升华情感

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。你知道有谁像安静这样创造属于自己的缤纷世界？四、练习检测在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。千手观音

1、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事,课下阅读《假如给我三天光明》或《海伦凯勒自传》，写一写自己的感受。2、利

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