八年级政治《礼貌显魅力》课件

教学目标1.情感、态度与价值观：树立以不讲礼貌为耻的交往态度；与人交往时，能够以礼相待，能通过礼貌表达对他人的尊重。2.知识与技能：懂得什么是礼貌；礼貌有什么作用；礼貌的表现。3.过程与方法：在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人，学会在不同情境中表达自己的礼貌。

一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇到一个老人，年轻人喊道：“喂，老头，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼”年轻人足足走了五里的路程，也没用找到张村。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。这个小故事告诉了我们什么道理？猜一猜：礼貌是我们赢得别人尊重的前提，也是我们成功交往的条件之一。礼貌显魅力第七课：友好交往礼为先礼貌是尊重123发生在书店的故事阿姨，请您给我拿一本“爱的教育”喂！快给我拿本“射雕英雄传”谢谢!这是你要的书。我先到的，凭什么先给他。你人到了，可礼貌没到。探究：1、甲乙两个学生的行为有什么不同？2甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？一个彬彬有礼，一个蛮横无理。有礼貌使人感受到受尊重的愉悦，无礼使人感受到不被尊重，使人厌烦。

3、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？有礼的先拿到书，无礼的后拿到书，还受到营业员的责备。4、这个小故事告诉了我们什么道理？告诉我们人与人之间交往需要相互尊重，宽容，谦让，与人为善，这些优良品种是友好交往的道德基础。否则就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。什么是礼貌？

是人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?会对人造成伤害，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏不可随处小便……小处不可随便无礼貌的害处有哪些？

（1）不利于我们形成高尚的道德品质和树立高尚的理想情操。（2）对人没礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。（3）对人没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。思考题１、三幅图片中都有一句话“这句写给中国人看”！这说明一个什么问题？说明没礼貌，会直接影响社会风气的改善，影响国家与民族的尊严。１、礼貌是尊重和文明的具体表现。２、是否文明礼貌决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力礼貌的重要性总结：这个客人为什么感到惭愧？

他无礼的指责了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。服务员的微笑服务给我们哪些启发？

礼貌具有无限魅力,增加了交往的亲和力

3、对人有礼貌表现在哪些方面？二：谢谢的魅力：1.你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什么事？1.别急，没做好不要紧，我来告诉你该怎么做！2.你完了，上次考四十多分，这次考五十多分，怎么总也不及格，你究竟长脑子没有？2.虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。3.我什么地方惹着你了，一天到晚拿脸色给我看，你当你是谁呀？3.你好像不大高兴，是不是我有什么地方做得不好？AB一语言要文明见面语表达感谢语表达致歉语表达告别语表达忌用语表达日常礼貌用语早上好、下午好、您好、很高兴认识您请多指教、请多关照谢谢、劳驾了、让您费心了实在过意不去、拜托了、麻烦您对不起、请原谅、很抱歉请稍等、请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风请再来喂、笨蛋、你不懂、你蠢死了狗屁不通、猪脑袋二：态度亲和：态度亲和的要求：态度真诚，待人和气，就会给对方一种亲切感受，受尊重感，会拉近披此之间的距离，对方自然也会以同以同样的方式回报我们。态度亲和的魅力：能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。上海世博会的礼仪小姐三举止端庄2010广州亚运会礼仪小姐举止端庄主要指哪三个方面？一是个人容貌是否清洁；二是服装是否整齐大方；三是行为举止是否规范。举止端庄的要求是：文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。举止端庄的魅力：是我们要培养的良好的行为方式,它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度举止端庄语言态度行为语言文明态度亲和为人际关系增色增添交往的魅力气质、道德素养和文明程度礼貌的表现友好交往的必备素养本节课你学会了什么？礼貌是什么为什么怎么做道德准则行为规范尊重表现国家尊严社会风气道德修养举止端庄态度亲和语言文明作业：我的礼貌大检查反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进的方法。我的语言改进方法我的态度改进方法我的衣着改进方法我的动作改进方法在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……”课堂舞台（1）两位同学的行为有什么不同？１）甲同学说话和气，谈吐文雅，对人有礼貌，尊重交往对象．乙同学说话盛气凌人，藐视对方，不友好，对人没礼貌，不尊重交往对象．（2）他们的这种行为给被问的人什么感受？甲同学给交往对象的感受是：温暖、舒适、亲切，满足了交往对象自尊的需要．乙同学给交往对象的感受是：冷漠、不友好、不被尊重．（3）他们的行为给自己带来了什么结果？

甲同学用自己文明有礼、尊重他人、与人为善的良好品质赢得了交往对象的尊重，顺利地满足了自己的所需．而乙同学因为自己的无礼和不尊重别人的行为伤害了交往对象同时也伤害了自己的自尊，所以延缓或根本达不到自己的所需．1.（单选）在人与人的交往中，有一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则，这种规范是（）A法律B学习C礼