四年级下册美术教案第17课字联想｜苏少版

四年级下册美术教案-第17课,,字联想｜苏少版

《字的联想》教学设计教学目标1.培育学生美化字体的力量，学写变体美术字。

2.开掘学生的制造力，以丰富的想象力装饰文字。

3.培育学生的想象力和联想力。

教学重点培育学生美化字体的力量，学会创作变体美术字。

教学难点开掘学生的制造力量，以丰富的联想装饰文字。

教学预备课件，范画，油画棒，勾线笔，纸。

教学过程一、组织教学1、检查学生的绘画工具预备状况2、师生问好二、谜语导入，激发学习兴趣师：将字和图相结合来创作是多么好玩的一件事情啊！这节课我们连续来进展字和图相结合的创作。那么今日，我们一起来学一学《字的联想》。（出示课题，板书）

1.首先，教师要考考你的脑力，请你猜一猜，教师写的是个什么字？（后出示ppt）。猜出来了吗？（对了，是个“聪”字，你真聪慧，同学们一起给这位同学掌声）

2.比一比，这两个“聪”，有什么不同呢？（把、、、变成、、、）

三、概念导入，创设情境师：原来，聪慧的“聪”还可以这样创作，真是好玩。

像这样跟图形特别相像的文字我们叫做象形字。在我国河南安阳一处叫殷墟的地方，出土了距今四千多年的甲骨文，其中大多数为象形字，经过几千年的演化，如今的文字已经变得更加抽象简练了，现在，教师就来给你们看一组神奇的文字，你能猜出这是什么字吗？出示课件，同学们猜一猜这些都是什么字？（网、牛、乐、马）

讲解变体美术字的美扮装饰方法。

今日我们也学一会古人将我们的简体字变成好玩好玩的变形美术字。

板书课题：《字的联想》。

新授下面欢送到家一起进入字典城堡。

1.字典城堡要举办一场化装舞会，邀请小朋友们去参观，我们一起去看看吧！（创设情境，播放PPT）

2.首先出场的是“花”和“火”。看！他们在化装舞会上是怎么装扮自己的。（教师初步分析“花”与“火”的变化）

3.看！又有两个小伙伴来了，请同学们帮它们出出办法，怎么装扮的更漂亮呢？（同学们的想法可真棒！看，这就是其中一种变法）

4.“油”跟“甜”也来了！（学生大胆想象，学习气氛深厚）

5.看了这么多，让我们来总结一下。（引导学生一起读，字形字义联想）

师：字典城堡的小朋友用装扮的可真美丽！看，还来了一群小伙伴。他们用的是什么装扮方式呢？（引出夸大变形联想）

四、教师示范，强调作业要求师：看了这么多经过细心装扮的文字小伙伴，教师也想动动手了。今日呀，字典城堡的朋友们也给我们发了邀请函，教师领到的任务是“春夏秋冬”，现在，教师先来动手设计一个“春”字。

1.示范：先用铅笔单线条画一个草图。（强调：大、简洁）

2.然后用勾线笔把单线条变成双线条，笔画可以不完整，加一些装饰，直接用黑色勾线笔上色。（强调：创意新奇，用到所学的联想方式）

3.课前，教师把“夏秋冬”也装扮好了，我们来看一看教师是怎么设计这些字的。（强调：构图的不完整、倾斜、装饰）

五、作业要求师：今日，我们都要成为一个小小化装师。字典城堡的朋友们给我们每一个人都发出了邀请函。有六个信封，每个信封里面有一张卡片，卡片上面有四个字，选择你想写的那个字，写在信封里的色卡纸上，一人一张色卡纸。桌上还预备了一张大的色板纸，小组成员完成自己的设计之后，把你的作品贴在色板纸上。听明白要求了吗？组长取信封。拿到信封以后，先不要急着动手，把信封翻开，看看你们小组拿到的是四个什么字呢？先争论一下，怎么样把你选的字设计的又漂亮又有创意。（播放音乐，学生开头创作）

六、作业互评请学生上台点评作业，选出最有创意小组，教师嘉奖参观券。

七、小结拓展稳固学问点：1.字形字义联想2.夸大变形联想这些变体美术字在我们的生活中也有美化的作用。（观赏图片，食品包装、海报、店面、书籍等等）

板书设计：

《字的联想》

后记：给学生的信封中分别装有“高矮胖瘦”、“春夏秋冬”、“男女老少”、“日月星辰”、“金木水火”、“喜怒哀乐”。由于学生是初次设计变体美术字，所以我确定了创作范围同时也增加了嬉