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文档简介

《我必须去》的教学设计方案课程名称：《我必须去》的教学设计方案课程目的：1.培养学生对理解并运用“我必须去”的句型的才能。2.加深学生对地点、时间等根本词汇的理解和运用。3.进步学生的口语表达才能，培养学生的创新思维才能。教学内容：1.句型：“我必须去…”2.地点、时间词汇。教学步骤：Step1:引入老师通过问问题的方式引入新课。如“Whataresomemonphrasesweusewhenweneedtogosomewhere?CanyouthinkofanyinChinese?”让学生考虑并答复，然后提到“我必须去…”这个句型。Step2:呈现新知识老师通过幻灯片或黑板等方式呈现句型“我必须去…”。老师解释这个句型的用处和构造，并告诉学生这个句型中的主语可以是任何人或事物。Step3:练习句型老师提供一些包含“我必须去…”句型的例子，让学生跟读并练习发音和语调。然后老师与学生共同创造更多的句子，以帮助学生稳固这个句型。Step4:学习地点、时间词汇老师教授一些常见的地点、时间词汇，并将其与“我必须去…”句型结合起来，让学生可以运用这些词汇来完好表达句子。Step5:练习运用老师与学生一起进展问答练习，让学生运用“我必须去…”句型来答复详细的地点和时间。老师可以准备一些问题，或者学生之间互相提出问题。Step6:拓展活动老师引导学生进展拓展活动，如学生可以以“我必须去…”句型为根底，创意性地编写一段对话或独白。学生之间可以进展角色扮演，表演自己创作的对话。Step7:总结与评价老师与学生一起总结学到的知识和技能，回忆学习过程，学生可以提出问题或表达自己对课程的感受。老师可以通过观察学生的表现和口语表达情况来评价学生的学习成果。Step8:作业老师布置作业，要求学生写一篇关于“我必须去…”的短文，要求学生在文章中运用地点、时间词汇，并且要求学生自己创造句子。教学资：1.幻灯片或黑板2.学生练习册和教材3.课堂练习和角色扮演材料评价与反应：老师可以通过观察学生的答复和表演、听说才能的进步、以及作业

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