河北省邯郸市邯郸冀南新区2023-2024学年七年级上学期1月期末历史试题(无答案)

~2024学年七年级第一学期期末考试历史注意事项：1．本试卷共6页。总分100分，考试时间90分钟。2．仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。3．考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。一、选择题。（本题20题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．遗址是古人无声的语言，是与我们跨越时空的对话。周口店遗址是中国首批“世界文化遗产”之一。该遗址能够告诉我们（）A．北京人使用天然火B．河姆渡人种植水稻C．半坡人会制作彩陶D．炎帝教民开垦耕种2．传说黄帝以后，出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们“禅让”的故事，古书中有不少记载。通过这些记载可以了解（）A．中国上古时期的民主制度B．研究禅让制的第一手史料C．当时有才能就能成为首领D．长江流域选举首领的方式3．据下图可得出夏、商、西周灭亡的共同原因是（）A．地方势力膨胀B．统治者行暴政C．长期对外征战D．治国理念落后4．商朝时期的青铜器制作工艺高超，工艺也十分复杂。下列文物可以印证这一观点的是（）A．猪纹陶钵B．人面鱼纹彩陶盆C．司母戊鼎D．毛公鼎5．六国的人说“秦国的军队是‘虎狼之师’，秦国的军队打仗，一个个眼睛都红了，就像猛兽一样，巴不得多砍几个人头”。秦国的士兵之所以能打仗，是因为有一个强大的政策在激励着他们。这个强大的政策是（）A．奖励军功B．鼓励耕织C．废除井田制D．统一度量衡6．“周平王东迁后，周王室直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下‘共主’，但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持。”材料反映出春秋时期（）A．变法改革B．王室衰微C．国家统一D．诸侯争霸7．“它促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。”材料评价的是（）A．儒家学说的社会地位B．甲骨文对文字形成与发展的影响C．诸侯争霸的积极作用D．百家争鸣的深刻影响8．秦朝文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行。这强调了秦统一文字（）A．适应了国家统一的需要B．完全消除各地言语差异C．激起各地文人激烈反抗D．促进了各地经济的往来9．下图反映的史实是（）A．武王伐纣B．陈胜、吴广起义C．楚汉之争D．西汉的建立10．汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（）A．使汉初的经济逐渐得以恢复发展B．使地方上的豪强地主发展起来C．使整个社会的文化素养得以提高D．使朝廷对社会经济的控制加强11．汉代某皇帝统治时期，陆续下诏“复三十而税一”“复五铢钱”“释奴婢”“并官省职”，这些措施使社会逐步安定。该皇帝是（）A．汉文帝B．汉景帝C．汉武帝D．光武帝12．下表反映出东汉中后期的政治特点是（）统治皇帝和帝灵帝少帝权臣（皇帝在位前期）窦宪（外戚）窦武（外戚）何进（外戚）权臣（皇帝在位后期）郑众（宦官）曹节（宦官）张让（宦官）A．豪强地方兼并土地B．中央地方矛盾加剧C．外戚宦官交替专权D．农民起义不断爆发13．汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴等逐渐在中原栽培；龟兹的胡琴等乐器进入汉族的生活。上述现象的出现直接得益于（）A．实行和亲政策B．班超出使西域C．张骞出使西域D．设置西域都护14．中华文化源远流长，兼收并蓄，博大精深。在一次班级“图书推荐活动”中，小历的推荐词中出现了“纪传体”“黄帝到汉武帝”“秉笔直书”等，他推荐的图书是（）A．《论语》B．《史记》C．《老子》D．《齐民要术》15．图示法能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列示意图反映了三国鼎立形势的是（）A．B．C．D．16．《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是（）A．牧野之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战17．这个王朝是中国历史上三国时期之后的统一王朝，承袭了曹魏领土，统一后领有孙吴疆域。公元281年，国土面积达543万平方公里。这个王朝的建立者是（）A．曹操B．孙权C．司马懿D．司马炎18．东晋初年，帝（司马睿）初镇江东，威名未著（显著），（王）敦与从弟（王）导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下”。这段材料主要说明了（）A．王敦王导有谋反之心B．王敦和司马睿同为皇帝共有天下C．东晋皇权被相权左右D．东晋政权得到了贵族的大力支持19．南朝将领陈庆之出使北魏，目睹了都城洛阳的风貌后发出感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”促使洛阳发生变化的原因是（）A．商鞅变法B．张骞通西域C．孝文帝改革D．盘庚迁都20．下列作品属于王羲之的是（）A．《兰亭集序》B．《女史箴图》C．《齐民要术》D．《大明历》二、非选择题（本大题有4个小题，21题14分，22题16分，23题14分，24题16分，共60分）21．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：读图。图一图二材料二：……时期大国作战主要是为了争夺中间空旷地带和控制弱小国家，并不倾全力而战，作战时讲究阵形、程序、礼节，多少带有“文质彬彬”的色彩。因此其作战规模也比较有限，大战用兵不过万人左右，一二日即决出胜负。到了……时期的作战则大多是为了歼灭对方主力，予敌军以毁灭性打击，“文质彬彬”的色彩完全消失。各国“能具数十万之兵，旷日持久者数岁”。材料三：某历史时期各学派主要观点。ABCD若使天下兼爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治贯莫如厚而信，使名利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之为政以德，譬如北辰，居其所而，众星共之顺物自然而无容私焉，而天下治矣（1）图一反映了西周实行了哪一政治制度？（2分）从图一到图二的变化，反映了当时社会发展的什么现象？（2分）（2）归纳材料二中所述战争的性质发生的变化。（2分）（3）材料三中的观点分别属于哪一学派？（4分）据材料可知这些学派之间辩论的焦点是什么？（2分）（4）上述材料和问题展现的是哪一时期的历史？（2分）22．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一：赢政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》材料二：汉兴之初、海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊王子弟，大启九国……而一国大者跨州兼郡，连城数十、宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣。——《汉书·诸侯王表》材料三：轮台古城遗址位于今天的新疆轮台县境内。当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。——摘编自央广网《丝路遗产》（1）根据材料一，指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。（6分）（2）为了解决材料二中出现的问题，汉武帝是如何加强中央集权，来维护国家统一的？（3分）材料三的轮台古城遗址实证了哪一历史史实？（3分）（3）综合上述材料，概括秦汉时期的阶段特征。（4分）23．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一：距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。——摘编自人教版普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要》（上）材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础……——《简明中国历史读本》材料三：壁画里的历史。（1）据材料一，概括华夏族最初是如何形成的？（3分）（2）据材料二，概括这一时期“兼并战争”的积极影响。（4分）（3）据材料三呈现的实物史料，从经济和社会方面概括魏晋南北朝时期各民族交流交融的表现。（4分）（4）综上，归纳一个历史学习主题。（3分）24．阅读材料，完成下列要求。（16分）材料一：读图。（1）材料一属于实物史料还是文献史料？（1分）上述工具的不断改进对农业有什么作用。（2分）材料二：（二年九月）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也；而民不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之；其赐天下民今年田租之半。”——《汉书》卷四《文帝纪》（2）根据材