浙江省浙北六校2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

浙江省浙北六校2023-2024学年七年级上学期期末语文试题一、基础知识综合1．阅读下列文段，按要求完成各题。①.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷（A．kuàng

B．guǎng）。②.母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫（A．yīn

B．yìn）蔽③.在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静秘，使人怀想，使人动情的雨。④.水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。（1）我：小海，这是我今天摘录的句子，请你帮我指点指点。小海：你的字真漂亮！摘录的句子也经典。第1句和第2句中加点的字后有两个注音，是你无法确定他们的读音吗？我来帮你明确一下吧，第1句应读

，第2句应读

。（写选项）（2）我：谢谢！还有别的问题吗？我做事比较粗心，再帮我看看。小海：嗯，还真有细节要改进。第3、4句中都有一个错别字，分别是

改为

，

改为

。我：谢谢！二、名句名篇默写2．根据主题，默写诗句。诗句主题（1）乡书何处达？

。（王湾《次北固山下》）（2）不知何处吹芦管？

。（李益《夜上受降城闻笛》）思乡（3）

，山入潼关不解平（谭嗣同《潼关》）志向（4）

，切问而近思，仁在其中矣。（《<论语>十二章》）（5）

，思而不学则殆（《<论语>十二章》）治学（6）非学无以广才，

。（诸葛亮《诫子书》）三、选择题3．小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。你推敲后发现用词有误的是（

）敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼217室举行“少年正是读书时”综合性学习活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。A．敝班

B．莅临

C．拙见

D．赐复四、名著阅读4．读经典作品，可以丰富我们的人生感受和经验，帮助我们思考许多人生问题，更有利于我们文化的积累。在读书交流活动中，各小组代表分享了自己的读书感悟。(1)一小组代表分享了自己印象深刻的故事，以下是故事片段。沙僧道：“似送般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”这段对话中，八戒说“东方、南方、北方，俱无火”表现了八戒

的心理。(2)下面是小语和小文之间的对话，请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容，补全对话。（①②题任选一个作答）小语：《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人，你认为哪些人能称作鲁迅的朋友？小文：我认为藤野先生可称作朋友，因为他①

。小文：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交成为朋友。小语：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己，你会选谁？结合作品内容说明理由。小文：②我选

，

。五、现代文阅读紫藤花下闲吟诗王新芳①春声入尾，花事将了，扁鹊公园西南角，却有一架紫藤花开得正好。②悠闲的周日，我一个人来看紫藤花。一片辉煌的淡紫色，在嫩叶中泛着点点银光，把荒凉的角落装点得如诗如画。走近些，就看清了紫藤的花形，一嘟噜一串，像槐花；每一穗花上面盛开如张满的帆，下面待放如羞涩的笑。微风吹来，藤蔓轻摇，有一种垂垂如丝之美。③紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色。赏花的人真不少，两个小孩子跳着脚，喊妈妈帮他们摘一朵紫藤花。一个老人拎着鸟笼，从花廊下走过。有穿着汉服的女生和紫藤一起合影，让人想起李白的诗“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人”来了。还有夕阳红的歌友们围着紫藤在唱歌。紫藤拉长了初夏的时光，深深浅浅的浪漫紫中有了几分世情味道。④紫藤花开得繁茂，其实只有10棵树。它们努力爬到高高的水泥花架上，搭建了一个“之”字形花廊。我从廊下走过，被紫藤的茎干震撼到了。底根有碗口粗细，刚出地面，就分出很多藤，相互缠绕交错，拧着劲儿向上生长。它们迅速占领花架的顶部，然后在外边抽叶开花。人们往往只看到紫藤花美，却很少有人注意到藤的顽强坚韧。【A】⑤舒婷的《致橡树》中，有两句诗对我影响极深：“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。”从此，我讨厌一切藤类植物，好像它们的“人品”都有问题。现在想想，真是幼稚。王国维有一句话说得好。“以我观物，故物皆着我之色彩。”藤，原本是最平常的植物，却因人们赋予的品格，而各有不同。藤不能直立，借他物才可攀援向上，这固然不假。但若无他物，藤或匍匐。或垂吊，也照样生活得很好。⑥藤，是向一切看起来枯老，却毫不妥协的坚强生命的致敬。王羲之的书法老师卫夫人，写“竖”这个字的时候，把王羲之带到深山里，教他向枯藤学习如何运用笔势，感受拉扯不开的坚强力量。⑦而紫藤，在唐代颇有清贵之气。紫藤花开淡紫，颇有仙意，是唐朝固定的高贵色彩。同时，紫藤亦是长寿的象征。拙政园里，明代文徽明亲手种植的紫藤，已经有四百多岁了。枝丫盘曲的紫藤，见证过园子几易其主，依然扛起岁月的荏苒。⑧人间有紫藤，紫藤亦有人间。紫藤如美人，但人未必有紫藤的精神和胸怀，有紫藤的坦荡和热情。⑨花朵垂悬，紫藤给予我心灵的充盈与清澈。生活原本可以过得简单，并不需要过多的金钱物质，大自然早已为她的子民准备好了一切。敞开自己，就能获得生命最本真的快乐与幸福。【B】5．请给第③段“紫藤花真让人惊艳，如仙如梦，淡淡的芳香似乎也成了紫色。”这句话进行朗读设计并说明理由6．按要求完成下列问题。（1）赏析文中画线句子的表达效果。（从用词或者修辞角度赏析）（2）下面这段话应放在文章【A】【B】两处中的哪一处？请谈谈你的看法。紫藤花下闲吟诗，吟一首关于生命的诗。7．有作家认为，散文美的最高层次是“哲理美”。你从文中获得了哪些哲思？请结合文章内容谈一谈你的理解。【材料一】某中学七年级学生课外阅读情况调查表读书兴趣及占比圈点批注摘录习惯及占比联系实际评价质疑及占比有兴趣81％每读必做11％经常做8％一般19％凭兴趣做32％偶尔做30％无兴趣0％从不主动做57％从不做62％【材料二】日常实用的阅读习惯：①我会努力记住书中的关键人物和情节。②遇到不理解的内容，我会停下来查找资料把它弄清楚。③我会在读后跟朋友分享阅读的经验。④我会随手做点儿笔记。⑤我会在书上做点儿圈点批注。⑥我会拿一个专门的笔记本做些摘录。（素材来源：统编版七年级上册语文教材综合性学习《少年正是读书时》）【材料三】“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语老师，因为双语直播带货走红。董宇辉为何能走红？作为带货主播，卖货是“副业”、讲课为“主业”的他的确与众不同。在直播间，他孜孜不倦地输出知识，传统文化与生活哲学交替，妙语连珠，让人听着心旷神怡。没有肾上腺素飙升的刺激和秒杀的紧张，网友从奔商品而来变为奔知识而来。有网友留言：“我是来学知识的，顺便买东西。”也有网友说：“我一个大男人，在董老师的直播间，感动得热泪盈眶。”很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有副本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！正应了那句“腹有诗书气自华”。你所读的每一本书，你多做的每一份努力，都会有收获和回报！（出自人民网，有删改）【材料四】读者的四种类型表

现海绵型读什么吸收什么，随后又几乎原封不动地吐出来，什么都没有获得。磨砂玻璃型只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。过滤袋型把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。钻石型阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵。不仅自己读书受益，还使别人也受益。8．阅读材料一，根据表格内容，概括某中学七年级学生课外阅读的情况。9．下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．材料一的调查表客观反映了某中学七年级学生的课外阅读情况，可见，我们不仅要按兴趣感性阅读，也应该按需求理性阅读。B．材料二介绍了中学生应养成的阅读习惯，可见我们每次进行课外阅读时，都应该圈点批注。C．“网红售货员”董宇辉的例子印证了“腹有诗书气自华”的说法，生动典型，贴近生活实际，真实而有说服力。D．材料四介绍了“读者的四种类型”，用形象的比喻形容不同类型的读者，并对每一种类型作出相应的解释。10．根据材料三、四的内容思考：董宇辉属于哪种类型的读者？为什么？六、诗歌鉴赏阅读诗歌，完成题目。【甲】观书有感宋·朱熹半亩方塘一鉴①开，天光云影共徘徊②。问渠③那得④清如许⑤？为有源头活水来。【乙】观书明·于谦⑥书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水⑦源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。【注释】：①鉴：镜子。②徘徊：在一个地方来回地移动。③渠：它。指方塘里的水。④那得：怎么会。⑤如许：像这样。⑥于谦，字廷益，浙江钱塘人。⑦化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。11．【甲】诗蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新”的是哪两句？，

。12．【甲】和【乙】都引用了“活水”一词，它们表达的内涵是否相同？结合诗句内容，简要分析。七、文言文阅读【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日也。及次日临政，处决如流。既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。（选自《宋史》）【丙】王生好学而不得法，其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还⑤走。居五日，李生故⑥寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍不改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（选自《论语·子罕》，有删改）【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③箧（qiè）：书柜，书箱。④薨（hōng）：古代指诸侯、丞相等去世。⑤还：同“旋”，掉转身。⑥故：特意。13．参照表格提示的方法，解释字词。释义方法释义【课内迁移】不亦说乎“王生不说”中的“说”(

)【成语联结】精益求精“王生益愠”中的“益”(

)【语境推断】“王生惊觉，谢曰”中的“谢”(

)【查字典】“厌”字有如下解释：①同“餍”，满足；②讨厌，厌恶；③同“餍”，（食物）吃饱。“莫逾自厌”中的言“厌”(

)（填序号）14．请用“/”给文中的画波浪线的句子断句。（限断三处）不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣15．用现代汉语翻译文中的画横线句子。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？16．围绕学习这个话题，【乙】【丙】两文给了你哪些启示？八、作文17．阅读下列文字，按要求作文。你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。——董卿读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。愿你用生活所感去读书，用读书所得去生活，不畏岁月，永远坦荡。以下写作任务二选一。任务一：请以“读书”为话题，结合自己的读书经历，写一篇文章，题目自拟。任务二：请以“读书使我___________”为题目，写一篇作文。要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600以上；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。参考答案：1．

B

A

秘

谧

伫

贮【详解】（1）本题考查字音字形。粗犷：cūguǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。故选B。荫蔽：yīnbì，树木遮蔽；隐蔽。故选A。（2）本题考查字形。静秘——静谧，安静；形容静寂无声或忧愁的模样。伫蓄——贮蓄，储存，积聚，指储存的物品。2．归雁洛阳边

一夜征人尽望乡

河流大野犹嫌束

博学而笃志

学而不思则罔

非志无以成学【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、征、嫌、笃、罔、志”等字词容易写错。3．C【详解】本题考查文化常识。C.有误，“拙见”通常是谦称自己的浅薄见解或者意见，不能用在他人身上，此处应该用敬辞。故选C。4．(1)不要到西边去取经了，看到困难就想退缩。(2)

藤野先生：藤野先生是鲁迅在留学日本学医期间结识的一位真诚、严谨治学的医学教师，他认真为鲁迅添改讲义，帮鲁迅纠正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，了解中国女人裹脚的情形，不止在医学上教会了他知识，而且在生活上关心、照顾鲁迅，他待人公正，让被歧视和流言包围的鲁迅感到温暖，是鲁迅的良师益友。

我会选孙悟空。

第一，孙悟空追求个性解放与自由，和当代少年的性情相近；第二，孙悟空对师父忠诚，一路降妖除魔，保护师父西天取经，哪怕在“三打白骨精”时被师父诬陷，被赶走，依然心系师父，这样的人值得深交；第三，西天取经路上，孙悟空一直在成长，他此前桀骜不驯，以自我为中心，后来变得顾全大局、心怀慈悲，在比丘国搭救一百多婴儿，结交这样不断向善、向好的朋友能够彼此促进、共同进步。【详解】（1）本题考查名著内容理解。八戒说“东方、南方、北方，俱无火”，意思是只有西边有火，言外之意就是不要到西边去取经了，表现出猪八戒看到困难就想退缩的心理。（2）本题考查名著人物形象。一空：藤野先生是“我”的恩师，“为中国”“为学术”是他真实的写照。他为“我”添改讲义，纠正解剖图，关心“我”的实习，问中国女人裹脚的事情。他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见。因此，藤野先生可称作鲁迅的朋友。二三空：开放性试题，答案不唯一。示例：我选沙僧。沙悟净虽然能力平平，但性格温和的他，为人处事理智，清楚自己定位，不骄不躁，与他做朋友非常轻松舒适；他处处为别人着想，做事能尽量考虑别人的利益人与人做朋友，不应该牺牲自己的利益，不应该委屈自己，同时照顾到双方利益的友谊才能长久；他待人真诚，担事无论多苦多累，从不抱怨；他尊重别人，怀揣包容与感恩之心，他勇敢，虽然战斗力不强，但杀敌保护师傅从不犹豫。他陪你一起哭，一起笑，一起收获快乐与感动，在你伤心时，他会默默的守候着你，在你需要帮助时，他尽其所能，去帮助你，他希望你开心，他包容你的小瑕疵。你总会发现，是他的温和让你们变得无话不说，他是最好的倾诉者，也就是因为身处这个尔虞我诈，勾心斗角，机关算尽，竞争激烈的社会，朋友之间单纯快乐，且不功利性的友谊才显得格外珍贵。5．示例：朗读设计：“真、惊艳、也成了”读重音，“惊艳，如仙如梦，淡淡的”读出舒缓语气。设计理由：写出紫藤花美丽，充满生机活力，表达了对紫藤花的喜爱赞美之情。

6．（1）示例一：用词角度“辉煌”一词有“光辉灿烂”的意思，生动形象地表现了紫藤花的繁茂高贵，充满生机，表达作者对紫藤萝花的喜爱之情。示例二：修辞角度：比喻，把盛放的紫藤花比作诗画，生动地表现出紫藤花繁茂美丽，充满生机，表达作者对紫藤萝花的喜爱之情。（2）示例一：A处，作者由紫藤花联想到人的生命，紧承上文对紫藤花生命力顽强的赞美，同时引出下文对紫藤花内在精神的描写。示例二：B处