基于“大思政课”的高职红色文化育人实效性提升策略-以江阴职业技术学院为例

基于“大思政课”的高职红色文化育人实效性提升策略——以江阴职业技术学院为例

近年来，随着社会主义核心价值观的提出和大学思想政治教育改革的深入推进，高等职业教育中的红色文化育人工作逐渐引起重视。通过针对性的红色文化育人实操活动，高职学生能够增长爱国情怀，树立正确的人生观和价值观，提升思想政治素养。本文以江阴职业技术学院为例，探讨了基于“大思政课”的高职红色文化育人实效性提升策略。

江阴职业技术学院举办的“大思政课”是一门全员参与、适应学生需求、强化实效的思想政治理论课程，旨在引导学生坚定信仰，树立正确的人生观和世界观，培养共产主义接班人。该课程通过打造“红色大讲堂”、“红色之旅”、“红色主题活动”等方式，有效提升了红色文化育人的实效性。

首先，在“大思政课”中设立了“红色大讲堂”，通过这一形式，学校邀请专家、学者、历史爱好者等开展红色讲座。这些讲座将红色历史、红色精神与当下社会结合起来，以故事讲述和案例解析的方式深入浅出地介绍革命先烈的事迹，使学生们感受到红色文化的深厚底蕴。通过讲座的举办，学生对于红色文化的认同感增强，爱国情怀得到有效激发。

其次，学校通过组织“红色之旅”，将学生带到革命纪念地参观学习。例如，江阴职业技术学院每年都会组织学生去延安、瓦窑堡等地参观，让学生们亲自体验红色历史的长征路、红军壮丽事迹，感受到红色文化的凝聚力。通过这样的实地参观，学生们得以走进红色革命的历史现场，亲身感受到红色文化的力量，从而将其内化为自己的精神支撑。

此外，学校还通过“红色主题活动”开展红色文化育人工作。例如，学校每年会组织“红色文化月”活动，举办红色专题讲座、演讲比赛、红色剧展演等形式多样的活动。这些活动旨在激励学生积极参与，通过自主选择的方式贴近红色文化，充分发挥学生的主体性。这种基于学生需求的活动策略，提高了学生的参与度和学习的针对性，使红色文化育人工作更加贴近实际、有效实施。

此外，学校还融入先进的技术手段，如利用互联网平台搭建红色文化学习交流平台，开展红色文化知识竞赛和线上专题学习等。通过线上线下相结合的方式，使红色文化育人工作更具时代性和互动性，从而提升了学生的学习兴趣和参与度。

综上所述，基于“大思政课”的高职红色文化育人实效性提升策略在江阴职业技术学院的实践中展现了积极的效果。通过红色大讲堂、红色之旅、红色主题活动等形式，学生们在学习中感受红色文化的力量，增长爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。同时，结合新的技术手段，学校能够更好地激发学生对红色文化的学习兴趣。这一系列策略的实施促进了高职学生红色文化育人工作的实效性提升，为高职教育中的红色文化育人提供了有益的借鉴和经验综上所述，江阴职业技术学院通过基于"大思政课"的高职红色文化育人实效性提升策略取得了积极的效果。学校通过红色大讲堂、红色之旅和红色主题活动等形式，使学生们深刻感受到红色文化的力量，增强了爱国情怀，塑造了正确的人生观和价值观。同时，学校还结合互联网平台等先进技术手段，激发了学生对红色文化的学习兴趣。这一系列策略的实施提升了高职学生红色文化育人工作的实效性，为高职教育中的红色文化育人提