市公开课教学设计

《收付款凭证的填制》教学设计授课教师李志英授课班级会计班授课类型新授技能课授课时间2023.10学校莆田海峡职业中专学校一、设计思路收付款凭证的填制是中职教材高教版《根底会计》(第四版)第四章会计凭证第三节记帐凭证中的一个重要内容。填制和审核会计凭证是会计核算方法体系中的根本方法之一，它是整个会计核算的起点，也是登记账簿的前提和依据。填制收付款凭证，是会计实务操作中必须掌握的一项根本技能。填制好收付款凭证，为转账凭证和通用记账凭证的填制打下根底，才能为记账、算账提供初始的依据，提高会计工作质量。本教材相关实训例子很少，本节选用模拟企业福州众诚贸易的教学用原始凭证为例补充教授收付款凭证的填制。二、学情分析1、学生现有知识量：学习过《根底会计》课程，有一定的理论根底2、学生学习能力：抽象思维能力弱，动手能力差。3、学生特点：〔1〕文化知识薄弱，对新知识领悟能力较弱。害怕枯燥的文字说教，喜欢有声有色的教学。〔2〕好奇心强，喜欢自我尝试，喜欢学习和实际工作相关的知识。三、教学目标1、知识目标：〔1〕懂得收、付款凭证的填制要求；〔2〕掌握收、付款凭证的填制与审核。2、能力目标：〔1〕会根据经济业务正确选用、填制与审核收、付款凭证；〔2〕培养学生的实践操作能力、分析判断能力、自学能力等。3、情感目标：〔1〕通过收、付款凭证的填制实践操作，培养学生严谨、实事求是的职业素养，树立良好的会计职业道德观念；〔2〕培养学生团队意识。四、教学方法任务驱动法、讲练结合法、演示法、归纳法等五、教学重点及难点1、重点：〔1〕在学生头脑中建立收付款凭证的概念〔2〕使学生独立、快速、正确地完成收付款凭证的编制。2、难点：收付款凭证的选用

六、教具实物教具〔收、付款凭证、自制教学用会计凭证〕、投影仪、自制《收付款凭证的填制》微课视频七、教学程序设计环节教学内容教学方法教学实施设计意图教师活动学生活动〔一〕复习并导入问题情境(1〕复习：记账凭证的概念、种类。(2〕展示空白记账凭证，提出问题并分析，三种记账凭证的格式有哪些不同。

提问提问思考答复新旧知识点衔接，为下一步的学习做准备。

二讲授新课〔30分钟〕新课讲授理论知识讲授记账凭证的内容与填制依据，说明理论〔经济业务的文字描述，编制会计分录〕与工作实务〔审核原始凭证，填制记账凭证〕的联系。记账凭证的填制程序：审核原始凭证记账凭证〔经济业务〕〔载有会计分录〕讲解展示一张已填制完整的记账凭证，讲解记账凭证内容、填制程序。听、看、想、记通过理论知识的稳固，让学生掌握填制记账凭证的程序和内容。保证接下来的知识学习。任务一：填制收款凭证【业务1】2014年9月21日会计分录：借：银行存款312.64贷：财务费用-利息312.64填制收款凭证的方法“三步曲〞一编二选三填写：一编会计分录二选用何种记账凭证三填写记账凭证【业务2】2014年9月23日会计分录：借：银行存款1,000,000贷：应收账款-迪臣置业1,000,000任务驱动法、讲练结合、演示法、案例法任务驱动法、讲练结合、演示法、案例法根据学生初填收款凭证出现的问题，用课件向学生展示该收款凭证的填制步骤、填制要点。解决问题1、以企业会计人员身份记账，感受工作情景。2、以角色福州众诚贸易会计林芳的身份，完成收付款凭证的填制。3、探究问题、发现问题。思考学生代表到黑板填制教具大“付款凭证〞填制〔银行存款〕付款凭证局部学生填制了〔库存现金〕付款凭证1、角色担任有利于让学生增加学习兴趣。2、检测学生课前微课自学的效果，让学生探究学习，发现问题，学会学习3、实现做中教，做中学任务二：填制付款凭证【业务3】2014年9月29日会计分录：借：管理费用-房租4100贷：库存现金4100【业务4】2014年9月29日会计分录：借：管理费用-咨询费2500贷：银行存款2500用课件简易讲解付款凭证的填制、巡视课堂，各组实训结果反应与讲解。学生在学完收款凭证的根底上，知识迁移学习付款凭证的填制，自我填制付款凭证准确率提高。任务三：想一想想一想：在经济活动中，经常会发生如取款〔或存款〕等涉及库存现金和银行存款之间以及各类银行存款之间相互划转的经济业务。该填何种凭证？【业务5】2023年9月26日，一张兴业银行现金支票存根。会计分录：借：库存现金47，000贷：银行存款47，000编制〔银行存款〕付款凭证另一划转单据，现金交款单。但由于该凭证手续善未齐全，不能填制〔库存现金〕付款凭证。完成以上所有凭证顺序编号收字01号、收字02号、付字01号、付字02号、付字03号或者银收字01号、银收字02号、现付字01号、银付字01号、银付字02号提问，讲解再次强调记账凭证填制依据强调会计人员要按规定记账〔深入问题，突破难点〕让学生再次感受审核凭证的重要性三课堂独立实训〔10分钟〕任务四：练一练一、角色互换填制收付款凭证【实训】2023年4月15日建行的一张电子划款补充报〔客户回单〕，付款方福建中闽化工，收款方荔城区黄石佳旺塑胶厂。会计分录：A组〔荔城区黄石佳旺塑胶厂〕：借：银行存款73,500贷：应收账款-中闽化工73,500B组〔福建中闽化工〕：借：应付账款-佳旺塑胶厂73,500贷：银行存款73,500讲解：根据经济业务选用收付款凭证的前提是要先确定会计主体二、友情提醒：工作中易犯的8个会计凭证填制“小毛病〞！。1、不闻不问，埋头做账；2、根据单据种类做账；3、凭证摘要写得不清楚；4、凭证摘要写得太清楚；5、将不同事项登在同一张凭证；6、将多笔金额合并成一笔；7、按报销单合计金额入帐，不按部门拆分；8、金额错误时调整分录仅按差额调整。告诫做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。情景模拟、讲练结合、归纳法讲解收付款凭证编号设计题目巡视学生实训情况利用投影仪投影展示填制完成的收付款凭证，，教师总评运用学过的知识进行实践操作，学生先按所分的A组、B组角色再互换独立完任务，完成后互评找出错误所在聆听，感受感受工作中记账凭证填制的细微之处拓展问题，实际工作中确定会计主体的重要性再次强调理论与实际工作的点滴区别培养学生严谨、细致的工作态度四小结、评价、布置作业1、教师评价各小组学生本节课的表现，小结本节课的内容；2、学生填写自我评价表：本节课你学到了什么？既定目标达成了吗？给自己打打分吧！3、布置作业：《根底会计实训》P21页记账凭证的填制2.1收款凭证的填制2.2付款凭证的填制总结教师总结、让学生填写评价表、布置作业归纳小结、填写自我评价表通过学生归纳、教师总结本节课的内容，提升学生归纳问题的能力；通过评价表及时掌握学生本节学习的效果。八、板书设计收付款凭证的填制填制程序审核原始凭证记账凭证〔经济业务〕〔载有会计分录〕填制方法一编二选三填写九、教学反思1、本节课的学习中，学生面对的是模拟企业的原始凭证，通过课前的微课学习，先自我实践操作，发现问题，教师再从理论及方法上进行归纳讲解、引导学生再次操作练习，这样循序渐进地解决问题，实现做中教，做中学。2、在教学中，我尽量做到是学生完成任务的引导者、组织者、效劳者，充分尊重学生的“主体〞地位，采用布置任务、分组探究、实例说明、归纳总结的教学步骤，利用投影、课件等媒体手段，把导、学、问、练有机结合起来，让学生在动手的同时，动脑、动口、动情、动心，从而完成“学会〞到“会学〞的知识内化过程。3、在以后的教学过程中，我希望进一步以工程为载体，有时机带学生到企业参加实践，增加学生会计岗位实际操作的次数，更加注重培养学生严谨求实、细致认真的工作态度。实现让学生理论听得懂、工作用得上、毕业后能直接上岗的目的，为地方企业培养合格的会计人员。附