二年级语文《狐狸和乌鸦》教案_第1页
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文档简介

第页共页二年级语文《狐狸和乌鸦》教案一、教学目标：1.通过借助故事《狐狸和乌鸦》，培养学生热爱劳动，勤奋学习的态度。2.通过故事的讲解，帮助学生理解功利心过强会导致愚蠢的行为。3.增加学生对课文的理解及阅读能力，提高学生的口语表达能力。二、教学重点：1.学生对《狐狸和乌鸦》故事情节的理解，并反思其中的道理。2.学生能够通过简单的描述和讨论来表达对故事的理解。三、教学难点：1.激发学生的思考能力，使学生能够深刻反思故事中的道理。2.提高学生的口语表达能力，能够通过简单的描述和讨论来表达对故事的理解。四、教学过程：1.热身导入（10分钟）：教师用幻灯片展示一张描绘农场场景的图片，让学生根据图片描述场景，并引导学生回忆上一节课所学《农夫和蛇》的故事情节，复习词语和句型。例如：教师问学生：“上一节课我们学习了一篇什么样的故事？”学生回答：“农夫和蛇的故事。”教师提问：“谁是农夫的朋友？”学生回答：“青蛇。”教师引导学生：“那么，我们今天要学的故事是关于什么的呢？”2.故事讲解（15分钟）：教师出示《狐狸和乌鸦》的故事绘本，通过逐页讲解来引导学生理解故事情节。教师讲解时着重强调狐狸的计策以及乌鸦的愚蠢行为，并将故事中的重要词语和句型进行解释和引导学生朗读。例如：教师引导学生一起读：“乌鸦看到了狐狸，很高兴地说：‘你好，狐狸哥哥，你要我唱首歌吗？’”3.理解与讨论（15分钟）：教师带领全班讨论故事中的情节和教育意义。通过提出问题和引导学生回答来激发学生的思考和表达能力。例如：教师提问：“你们觉得乌鸦为什么会上当受骗？”学生回答：“因为乌鸦太自负了，以为别人赞美自己。”教师进一步引导：“那么，乌鸦的愚蠢行为给我们什么启示呢？”学生回答：“要谨防别人的奉承，不要被别人夸奖而骄傲自满，也要学会分辨真假。”4.简短表达（15分钟）：教师要求学生以小组为单位进行分享和表达，每个小组选择一个角色，根据角色的身份、想法和感受进行简短的表达。例如：学生以小组为单位，其中一组以乌鸦的角色为例：学生（扮演乌鸦）：“我看到狐狸来了，很高兴地跳到树枝上，然后狐狸夸我聪明，说我比小鸡唱得好，我就相信了他。”教师引导其他小组的学生对其进行问答和评价。5.小结（5分钟）：教师进行课堂小结，再次强调乌鸦的愚蠢行为以及故事中的道理。通过引导学生回答提问，让学生对故事中的教育意义有更深的理解。例如：教师问学生：“你们觉得故事给我们什么样的启示？”学生回答：“不要被别人的奉承蒙骗，要学会分辨真假。”六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过故事的讲解和讨论理解劳动的重要性，同时反思乌鸦的愚蠢行为。通过学生之间的互动交流，有助于学生更好地理解

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