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文档简介

第第页农村儿童心理健康调研报告

心理健康问题严峻阻碍着儿童智力潜能的充分发挥，阻碍着他们学业的进步、优良道德品质的形成、人际之间的正常交往，甚至会导致少部分儿童心理扭曲、道德沦丧，危害社会的稳定和安定。****年据湖北某部门的一次调查，有36.79%的农村儿童存在着严峻的心理障碍问题，高于城市15个百分点，亟需引起社会关注。

一、当前农村儿童心理健康的现状

案例一：李某，学校六班级女生，农村家庭诞生，父母期望值很高，心理压力非常沉重，几乎把全部的时间和精力全部用在了文化学习上。她怕看到老师和家长期盼的目光，一遇到考试就非常焦灼，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。

案例二：王某，学校六班级男生，家庭非常贫困，父母在外打工，将其寄养在县上的姑妈家。因一次穿着受同学们的讥笑，开始偷东西卖钱，最末被群众当场抓获。

案例三：程某，学校五班级同学，成果优秀，但性格非常孤僻，几乎不与同学沟通，最末得了抑郁症，被迫休学。

综合分析上述案例，我们发觉当前农村个别儿童心理健康存在着一些隐忧，主要表现在以下四点：

1、“一心跳农门”，精神压力过大。

随着城乡一体化进程加快推动，城乡差距有所缩小。但是城乡二元化的结构没有得到根本的突破。与城市相比，农村经济社会等各方面的进展都要滞后于城市。****年，农民人均纯收入只占城镇居民可支配收入三分之一，农村社会保险掩盖面只占城市的二分之一。农村居民与城市居民相比，美满指数明显偏低。经济社会进展滞后，使得不少农村儿童坚决了一个信念：唯有好好学习才能跳出农门。因此，在他们的生活中，刻苦学习成了一切，虽然这种学习精神是值得赞扬的，但在肯定程度上来说，使他们原本应当丰富多彩的儿童时代黯然失色。没有任何业余活动、过度学习使他们的爱好培育、社会实践技能方面都受到了压抑，他们在学习重压下迷失了自我，成了学习的机器。

2、生活环境差，心情恶劣。

我国大部分农村生活条件较差，长期艰苦的生活致使农村儿童缺乏自主权、过度受限制。生活被恶劣心情所掌握，不能正视失败与挫折。尤其是当他们与城市同龄人比较时，产生了许多因出身于农村和家庭贫困所带来的心理问题。一部分农村儿童目睹了繁华的城市和优越的物质生活，自卑心理更加严峻，不顾客观条件，想尽一切方法，与他人攀比。

3、人际交往技能欠缺，社会适应力差。

农村孩子与社会接触的机会和对象过少，使他们产生了孤僻、离群、不善交际等弱点，一旦离开原来的生活圈子，便无所适从。他们当中大部分人没有接触过电脑，无法想象网络的便捷，无法像城市同龄人一样享受现代城市文明。许多同学小时候成果优秀，一旦他们进入中学、高中、高校却无法融入集体生活当中，与同学、与外界保持着明显的距离，人际关系焦灼。

4、动手技能缺位，存在学习障碍。

现代教育着重培育同学全面进展，学校与老师更着重同学动手技能、综合素养的培育。而不少农村同学在以前的学习中养成了死记硬背

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