中学英语学科课程规划

第页共页中学英语学科课程规划一、教学目标：1.帮助学生掌握基本的英语语音、语法、词汇和句型，并能正确运用于实际交流中；2.培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的综合英语运用能力；3.培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神；4.引导学生了解英语国家的文化和风俗习惯，培养跨文化交际能力。二、教学内容与进度安排：1.七年级上册：单元1-单元4：音标、日常交际用语、基本语法（be动词的用法、一般现在时、名词的单复数）、常用动词、颜色、数字等；单元5-单元8：一般过去时、一般将来时、人称代词、物主代词、不规则动词、家人、学科、节日等；单元9-单元12：形容词、副词、现在进行时、Why问句、处所介词、身体部位、学校活动、食物等。复习、总结、考试。2.七年级下册：单元1-单元4：一般现在时（否定句、一般疑问句）、时间状语、频度副词、提问方式、时态转换；单元5-单元8：一般过去时（否定句、一般疑问句）、时间状语、过去发生的事情、节假日、活动等；单元9-单元12：一般将来时（含begoingto和will的用法）、时间状语、计划和打算、旅行、购物、职业等。复习、总结、考试。3.八年级上册：单元1-单元4：现在进行时（含一般现在时和现在进行时的对比）、时间状语、频度副词、提问方式、时态转换；单元5-单元8：一般过去时和现在完成时的对比、过去的经历、时间状语、不定代词、旅行、节假日等；单元9-单元12：情态动词can/could、must、may/might的用法、推测、请求、允许、禁止等。复习、总结、考试。4.八年级下册：单元1-单元4：一般将来时和过去将来时的用法、提问方式、时间状语、计划、打算、未来的事情等；单元5-单元8：虚拟语气的用法、愿望、可能性、建议、命令等；单元9-单元12：被动语态的构成和用法、时间状语、感官动词、科学知识等。复习、总结、考试。5.九年级上册：单元1-单元4：宾语从句的引导词及用法、时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句等；单元5-单元8：定语从句的引导词及用法、关系代词、关系副词等；单元9-单元12：状语从句的种类及其引导词、关联词、时间状语从句、原因状语从句、条件状语从句、目的状语从句等。复习、总结、考试。6.九年级下册：单元1-单元4：独立主格结构、分词（现在分词、过去分词、动名词）、省略、倒装、强调等；单元5-单元8：非谓语动词的种类及其用法、虚拟语气的种类及用法、比较级和最高级的形式及其用法等；单元9-单元12：直接引语和间接引语的变化、名词性从句的种类及其引导词、固定搭配等。复习、总结、考试。三、教学方法与策略：1.任务型教学：通过各种实际任务，激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的能力；2.情景教学：将学生置于实际情景中，通过创设情境，培养学生运用英语进行实际交流的能力；3.合作学习：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作精神和互助学习的意识；4.多媒体教学：利用多种多媒体教具，如录音、视频、PPT等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识；5.多样化评价：采用不同形式的评价方式，如写作、口语、听力等，全面评价学生的英语综合能力。四、教学资源：1.教材：结合教材《英语》进行教学，兼顾教材内外资源；2.多媒体设备：配备多媒体设备，如电脑、投影仪等，用于辅助教学；3.听力材料：提供丰富的听力材料，包括录音、视频等；4.参考书籍：提供适合学生阅读的英语原版书籍，并指导学生选择适合的参考书。五、实施措施：1.设置学习小组，进行合作学习和互助学习；2.每周开展听说训练课程，加强学生的听、说能力；3.定期组织口语角、朗读比赛等活动，培养学生口语表达能力；4.注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行多样化的学习；5.定期开展综合评价，及时发现和纠正学生的问题，提供个性化辅导。六、教学评价与反馈：1.针对学生的课堂表现、作业完成情况等，给予及时的评价和反馈；2.定期组织小测验和月考，检测学生的学习情况；3.鼓励学生参加各类英语竞赛，评选优秀学生；4.定期和家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并提供必要的指导和建议。七、教学环境与条件