心226 人教版三年级作业设计第六单元Unit6 Happy birthday-PartB单课

人教版三年级英语上册第六单元作业设计作者：所在单位：联系电话：一、选用章人教版PEP小学英语三年级上册Unit6PartBLet’stalk二、章内容分析本节内容是在围绕Sam的生日party展开的，期间通过小伙伴们之间的对话，如：Sarah给John介绍Sam,John与Sam进行交流，学习了重点句型：Happybirthday!并需要同学们能够用该句型为他人进行生日祝福。用Howoldareyou?l'm...yearsold.来进行对话的交流。该句型符合学生实际，学生在学习时无较大困难，并且也很乐意学习。大大增加了学生的学习兴趣。三、本章作业目标1、能够认读1-10这十个数字，并正确书写。2、能够用本单元重点句型What’syourname?I’mXXX.Howoldareyou?I’m…yearsold.Happybirthday!等来进行对话练习。3、能够运用本节课所学知识，英文制作“生日邀请函”，并向他人介绍自己。四、作业整体设计思路本次作业设计分为三部分：基础类、提升类、拓展类。从三个不同的层次对本节课内容进行检测，同时也兼顾基础不一的学生，使每位学生都能“对号入座”找到适合自己的作业，在原有的基础上得到提高。而本次作业形式多样，既注重学生书写方面的提升，又兼顾学生说的方面。增加学生的学习兴趣，让学生能够全面提升自己的英语水平。五、作业设计展示（一）基础类作业设计1、具体作业设计（1）你玩过迷宫吗？那你知道单词迷宫是什么样子的吗？下面我们一起来看下面这个单词迷宫吧！你需要从中找出隐藏的数字英文哦！加油吧，同学们！（2）请同学们在下面的四线三格中写出这些数字单词的小写形式吧！2、完成时间及安排：10分钟，课后作业，全体学生都要做，基础性较差的同学着重来做。3、设计意图：采用单词迷宫的形式来检测学生对1-10这些数字的掌握情况，既检测了单词，又锻炼了学生的思维能力。同时，写出这些单词的小写形式检测了学生书写是否规范，加强学生的书写规范意识。4、答案解析（1）（2）5、作业评价设计作业评价表评价方式教师评价：教师根据参考答案依次进行评价。作业效果分析大部分学生能够找出单词迷宫中的1-10这十个数字的英文，包括书写也能做到十分规范，但是个别学生需要加强练习。学生可能错误与原因分析1、学生对1-10数字英文掌握不够熟悉，无法在单词迷宫中找出相应的单词。2、部分学生的字母书写不够规范。（二）提升类作业设计1、具体作业设计请同学们跟同桌两人一组，根据下列所提示的句型来进行对话练习。注：要录成视频的形式提交哦！型句示提型句示提HHi,XXX.Happybirthday!Thankyou!What’syourname?Mynameis……Howoldareyou?I’m……yearsold.Thankyou!Thankyou!Hello,Bob!Happybirthday!Hello,Bob!Happybirthday!I’mfouryearsold!Howoldareyou?I’mfouryearsold!Howoldareyou?2、完成时间及安排：7分钟，两人一组在课下进行对话练习，并以视频的形式提交。3、设计意图：该项作业旨在锻炼学生的口语表达水平，三年级的学生表达能力较强，但是碍于词汇和句型的影响，不能够很好进行表达。在该项作业中，将学生可能用到的句型进行提示，降低难度，让学生能够进行简单的对话交流。4、答案解析：开放性作业，无固定答案。在进行评判时要根据以下几点进行：①单词发音是否标准；②是否具有语音语调；③对话是否足够流利。5、作业评价设计作业评价表评价方式教师评价☆☆☆☆☆学生自评☆☆☆☆☆同伴互评☆☆☆☆☆作业效果分析提示句型为本节课重点句型，多数同学在课上认真听讲，记下这些句型的，并能够在具体情境中进行运用。学生可能错误与原因分析1、对句型掌握不熟练，以至于在对话过程中无法熟练使用正确句型。2、部分单词发音不正确，导致在对话时无语音语调。3、学生较为紧张，对话不够流畅。（三）拓展类作业设计1、具体作业设计你在下周就要过生日了，请你来制作一个“生日邀请函”来发给你的朋友们！注意：你需要在在邀请函上简单介绍一下你自己哦！下面提示供参考。Welcometomybirthdayparty!Self-introductionNWelcometomybirthdayparty!Self-introductionName:___________Age:_____________Time:____________Where:___________2、完成时间及安排：10分钟，学生在课下参考题目要求以及提示来完成自己生日邀请函的设计。3、设计意图：该项作业结合学生生活实际，属于跨学科性作业。既检测学生的基础知识是否掌握，学生在完成作业时也会有较强的兴趣，增加了学生对英语学习的热爱度！4、答案解析：开放性作业，无固定答案。在进行评判时要根据以下几点进行：①邀请函设计是否足够精美，能够吸引人的眼球。②是否包含自己的基本信息以及聚会的基本信息。③在表达时有无错误。5、作业评价设计作业评价表评价方式☐教师评价☆☆☆☆☆☐学生自评☆☆☆☆☆☐同伴互评☆☆☆☆☆作业效果分析该项作业具有很强的开放性，学生有自己的创意来完成作业，锻炼了学生的创新能力。此外，大部分学生对该作业十分喜欢，也增强了学生对英语学习的兴趣。学生可能错误与原因分析1、不能够牢记部分单词，以至于在书写时出现错误。2、书写不够规范，邀请函不够精美。六、创新与发展本次作业设计紧扣国家政策方针，在作业设计上注重分层设计作业，设置了基础类、提升类、巩固类三大项作业。每一项作业都有所侧重，如基础类采用单词迷宫的形式，注重检测学生的词汇以及书写是否规范的问题；提升类作业采用小组合作进