Unit1知识清单和语法 人教版七年级英语上册

人教版七年级unit1知识清单和语法一、重点词汇问候语Goodmorning!早上好！Goodafternoon!下午好！Goodevening!晚上好！Hello!你好！Hi!嗨！Howareyou?你好吗？2介绍Mynameis...我的名字是…I'm...我是…Nicetomeetyou!很高兴认识你！二、重点句子学习问候与回应Howareyou?-I'mfine,thankyou.你好吗？-我很好，谢谢。Hello，I’mLiLei.你好，我是李磊。解析：这是一个简单的自我介绍句子，其中“I’m”是“Iam”的缩写形式，表示“我是”。Goodmorning，MissLi.早上好，李老师。解析：这是一个向老师问好的句子，其中“Miss”表示对女老师的尊称。自我介绍Mynameis(YourName).我叫（你的名字）。Myname’sZhangHao.我叫张浩。解析：这是一个简单的自我介绍句子，其中“Myname’s”是“Mynameis”的缩写形式，表示“我叫”。描述事物Thisisa/an(object).这是一个/一个（物品）。Itis(color).它是（颜色）。Thisismyfriend，Tom.这是我的朋友，汤姆。解析：这个句子用于介绍某人，说明某人是自己的朋友。Hehasaroundfaceandbigeyes.他有一张圆脸和大眼睛。解析：这个句子描述了某人的面部特征，使用了形容词“round”和“big”来描述脸型和眼睛的大小。Shehaslongblackhair.她有一头长长的黑发。解析：这个句子描述了某人的头发特征，使用了形容词“long”和“black”来描述头发的长度和颜色。Myfavoritecolorisblue.我最喜欢的颜色是蓝色。解析：这个句子表达了个人喜好，描述了自己最喜欢的颜色。Ilikeplayingbasketballbecauseit’sfun.我喜欢打篮球因为它很有趣。解析：这个句子描述了个人爱好及原因，说明了为什么喜欢这项运动。询问与回答Whatcolorisit?-Itis(color).它是什么颜色的？-它是（颜色）。Howmany(object)?有多少个（物品）？三、语法重点名词单复数形式：英语中，名词有单数和复数形式。单数用于描述一个事物，而复数用于描述多个事物。例如，“cat”是单数，“cats”是复数。在七年级上册第一单元中，学生将学习到一些基础名词的单复数形式。规则变化的单数和复数形式一般的名词在复数形式时，末尾加“-s”或“-es”。如：book（书）→books（多本书），box（盒子）→boxes（多个盒子）。以“-s”、“-x”、“-z”、“-ch”、“-sh”结尾的名词，在末尾加“-es”。如：bus（公共汽车）→buses（多辆公共汽车），box（盒子）→boxes（多个盒子）。以“-o”结尾的名词，有的加“-es”，有的加“-s”。如：hero（英雄）→heroes（多个英雄），tomato（西红柿）→tomatoes（多个西红柿）。造句：Ihavethreebooks.（我有三本书。）不规则变化的单数和复数形式有些名词的单复数形式相同。如：deer（鹿），sheep（绵羊），fish（鱼）。有些名词的复数形式是变元音字母为其他字母。如：man（男人）→men（多个人），woman（女人）→women（多位女性）。有些名词的复数形式是在词尾加“-en”。如：ox（公牛）→oxen（多头公牛）。有些名词只有单数形式。如：police（警察），cattle（牛群）。造句：Therearethreemenintheroom.（房间里有三个人。）其他注意事项当一个名词前有量词短语修饰时，该名词用单数形式。如：apairofglasses（一副眼镜）。当表示时间、距离、重量等单位的量词短语修饰一个名词时，该名词用单数形式。如：atonofcoal（一吨煤）。当表示度量衡、价值等的量词短语修饰一个抽象名词时，该名词用单数形式。如：apieceofadvice（一条建议）。造句：Acupofcoffeeisonthetable.（一杯咖啡在桌子上。）通过掌握名词单复数的规则和不规则变化，以及一些特殊情况，可以正确地使用名词的单复数形式，避免出现语法错误系动词如“be”，用于连接主语和表语（形容词或名词）。例如，“Iamhappy.”（我很高兴。）“Sheisbeautiful.”（她很漂亮。）“Theyarechildren.”（他们是孩子。）系动词解析系动词包括be动词（am/is/are/was/were）和感官动词（如feel、sound、smell、taste等）。系动词用于连接主语和表语，表示主语的状态或特征。例如，“Iamhappy.”（我很高兴。）“Theyarestudents.”（他们是学生。）表语可以是形容词、名词、介词短语等，与主语保持一致。例如，“Sheisbeautiful.”（她很漂亮。）“WearefromChina.”（我们来自中国。）造句：Heisateacher.（他是一位老师。）主语和表语的数的关系当主语是单数时，表语用单数形式。如：“Heisastudent.”（他是一个学生。）当主语是复数时，表语用复数形式。如：“Theyarestudents.”（他们是学生。）有些表语没有相应的复数形式，如专有名词、不可数名词等，不论主语是单数还是复数，表语都用单数形式。如：“TheUnitedStatesisadevelopedcountry.”（美国是一个发达国家。）造句：Myfamilyareallsportsenthusiasts.（我的家人都是运动爱好者。）特殊情况在一些固定搭配中，即使主语是复数，也使用be动词的单数形式。如：“Alliswellthatendswell.”（结局好就一切都好。）在一些表示泛指的句子中，主语虽然是复数，但表语使用单数形式。如：“Knowledgeispower.”（知识就是力量。）造句：Theteamarerepresentedbytheirmanager.（该团队由其经理代表。）This/That/It：这些代词用于描述事物，指代前文提到的名词。例如，“Thisisacat.”（这是一只猫。）“Thatisadog.”（那是一只狗。）“Itisabear.”（它是一只熊。）造句Thisismybook,andthatisyourbook.Ilikethismovie,butIdon'tlikethatmovie.Thisismycat,andthatisyourdog.Thisismyhouse,andthatisyourapartment.Thisismypen,andthatisyourpencil.祈使句：祈使句用于表达命令或请求。例如，“Openthedoor!”（打开门！）“Don'tforgetyourhomework!”（不要忘记你的作业！）在七年级上册第一单元中，学生将学习到一些基础的祈使句。祈使句是表示请求、命令、建议、祝愿、邀请或要求的句子，它的结构主要分为以下几种：Please+动词原形+其他，例如“Pleasecomeheretomorrow”（请明天来这儿）。其否定形式为“pleasedon't+动词原形”，例如“Pleasedon’tgetangry”（请不要生气）。动词原形+其他，例如“Don’topenthewindow”（不要开窗）。其否定形式为“don't+动词原形”。Let+sb+动词原形+其他，例如“Lethimgo”（让他走）。也可以是“Letsbnotdosth/Don'tletsbdosth”的形式。Be+形容词，例如“Becareful”（当心）。其否定形式为“don'tbe+形容词”，例如“Don’tbelate”（不要迟到）。No+名词/动名词，例如“Notalking”（不要说话）。祈使句的主语通常是第二人称，但一般都是省略的，只有特殊情况下才会补充主语，这种情况特别强调主语，带有强烈感情色彩。祈使句的主语有的时候也可以是不定代词如everybody，somebody，anybody，nobody等。七年级英语第一单元的课后作业，一、单项选择题（请从下列每个句子中选择一个最佳答案）Thisis_____Englishbook.Itis_____usefulbook.

A.an;aB.a;aC.an;theD.a;theWe_____theclassroomeveryday.

A.cleanB.cleansC.cleanedD.willcleanThestudentsare_____theirhomeworknow.

A.doingB.doC.doesD.didPlease_____quietinthelibrary.

A.keepB.tokeepC.keepingD.kept---_____isthepen?---It’sinthepencilbox.

A.WhatB.WhereC.HowD.When二、填空题（请根据所给句子在空白处填写适当的词语）.Thankyoufor_____(help)mewithmyEnglish..I_____(notunderstand)whatyoumean.Canyouexplainitagain?They_____(notfinish)theirworkyet,sotheystillneedtoworkhard..Thestudentsare_____(listen)totheteachercarefullyinclass..Let’s_____(go)outforawalkafterdinner..Thisis______(I)classmate,Tom..Good______(morning)everyone!.Nice______(meet)you..__