Unit 2 My Week Part A Let's talk（教案）人教PEP版英语五年级上册

学科英语年级五年级课题Unit2MyWeek(Let'stalk)教材版本书名：人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/...?Ihave...询问并回答某天的课程安排。2.能够在情景中运用句型Whatdoyoudoon...?询问并回答某人某天的活动安排。3.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。二、情感态度目标：使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，引导他们既要抓紧时间校内学习，又要学会合理利用时间，劳逸结合。三、思维品质目标：使用思维导图帮助学生整理、归纳要点，把握文字思路和脉络，提高思维能力。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。3.能够正确、规范书写句子。教学内容一、教学重点：1.能够听、说、读、写重点句型:Whatdoyouhave/doonThursdays/...?I...2.能够熟读并理解课文文本。

二、教学难点：根据所学文本创编对话。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1-3主题页1.Greetingandteacher’sselfintroduction.2.Talkabout“What’syourfavouriteday?”“Whatclassesdoyouhave?”（看课表）“WhatclassesdoyouhaveonWednesdays?”【设计意图】：通过老师自我介绍，看课表等活动，引导学生谈论本课主题：“MyWeek”既为新知做好铺垫，同时激发学生主动学习的热情。2情景导入、激活旧知P4图片问题导学，初步感知课文语篇Task1:Let’stry.Listenandfillintheblank.T:Whoarethey?Whatdayisit?WhatdoesJohnhaveonWednesdays?出示学习策略：听音，找关键词，完成填空【设计意图】：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文本信息并初步感知对话内容。3学习知识、提升认知P5-7图片音频呈现新知，教读重点句型Task2:Let’sreadandanswer.1.出示重点句型：WhatdoyouhaveonThursdays?Ihave...看图预测课文；听音找答案；完成问题回答；跟读课文【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。2.问题导学，深入理解课文语篇WhoisJohn’smusicteacher?What’shelike?（各三个选项）学生通过自读课文，找出答案。3.问题导学：WhatdoesgrandpadoonThursdays?（三个选项）出示学习策略：看图预测课文。预设学生回答：Hehasacookingclass.替换练习，根据核心句型进行替换操练。【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知识，加深对课文对理解。P8-11图片视频复习巩固，按照正确的意群、语音、语调朗读课文Task3:Let’slistenandrepeat【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。复习巩固，根据提示理解课文，并复述课文。Task4:Let'sretellMynameisJohn.Ihave...on______.Ilovemusic._____ismy_____teacher.Heisnotstrict.Heis______.Mygrandpahasa____classwithmygrandma____Thursdays.【设计意图】：通过关键词，培养学生整理归纳的能力。对对话内容进行深加工，进一步巩固运用所学内容。4能力拓展、学用结合P12图片联系生活实际，根据问题提示，引导学生谈论自己的某天Task5:Let’sshareT:Yes,that’sJohn’soneday.Howaboutyours?Canyouchoose1dayofaweektointroduce?【设计意图】：利用关键词，引导学生描述自己的某天，引导学既要抓紧时间校内学习，又要学会合理利用时间，劳逸结合。5作业设计P13图片Homework1.Listenandread听读教材P14课文。2.Practiceandwrite运用今天所学的知识结构，