人教版九年级化学上册：2.3“制取氧气”知识综合练习题（无答案）

/2.3“制取氧气〞知识综合练习题一、选择题1.关于催化剂的以下说法中,正确的选项是〔

〕A.

化学反响后催化剂本身的质量减少

B.

二氧化锰是催化剂

C.

催化剂可以改变化学反响速率

D.

化学反响后催化剂的化学性质发生变化2.以下有关化学实验的说法中不正确的选项是〔〕A.

用高锰酸钾制O2时,反响试管的管口应略向下倾斜

B.

做铁在O2中燃烧实验时,集气瓶应先放少量水或细沙

C.

粗盐提纯实验时,可将溶液蒸干后再撤离酒精灯

D.

用金属和酸制H2时,可采用与制CO2相同的发生装置3.某学生发现自己收集到的氧气不纯,试验后他仔细分析,其中不合理的分析是〔

〕A.

排水法收集气体时集气瓶中未先装满水

B.

排水法收集气体时气泡连续并比拟均匀放出后才收集

C.

用向上排空气法收集时导管未接近集气瓶底部

D.

用向上排空气法收集时时间太短4.以下不能制取氧气的是〔

〕A.

加热过氧化氢溶液

B.

过氧化氢溶液加二氧化锰

C.

加热水至沸腾

D.

加热高锰酸钾5.实验室制取氧气时,以下操作错误的选项是〔

〕A.

导管口刚有气泡冒出时,为了不浪费氧气,立即收集

B.

加热时,先预热,再对着试管中药品部位集中加热

C.

固定试管时,试管口稍向下倾斜

D.

固定试管时,铁夹夹在离试管口处6.将质量相等的两份过氧化氢溶液〔5%〕分别〔a〕稍微加热,〔b〕和少量二氧化锰混合,其放出氧气的质量〔纵坐标〕和反响时间〔横坐标〕的关系图正确的选项是〔

〕A.

B.

C.

D.

7.“神舟6号〞太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。那么NiFe2O4在该过程中是〔〕A.

反响物

B.

生成物

C.

催化剂

D.

消毒剂8.“神州七号〞太空舱将利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质都不改变,在该过程中NiFe2O4是A.

反响物

B.

生成物

C.

催化剂

D.

消毒剂9.以下变化中属于分解反响的是〔

〕A.

别离液态空气制氧气

B.

双氧水和二氧化锰制氧气

C.

在氧气中燃烧木炭

D.

粗盐提纯10.在用氯酸钾制取氧气时,忘记加二氧化锰,其后果是〔〕A.

加热时无氧气产生

B.

加热时产生氧气少

C.

产生氧气缓慢

D.

没有影响11.以下关于催化剂的说法中,正确的选项是〔

〕

A.

催化剂在化学反响前后的质量和性质不变

B.

不使用催化剂物质就不能发生化学反响

C.

使用催化剂可以增加生成物的量

D.

使用催化剂能改变化学反响的速率12.催化剂在化学反响中所起的作用是〔

〕A.

加快化学反响的速率

B.

改变化学反响的速率

C.

使生成物的质量增加

D.

减慢化学反响速率13.要证明集气瓶里盛的是氧气或空气,最简单的方法是〔〕A.

放入一只点燃的蜡烛,观察现象,再用澄清的石灰水检查生成物

B.

测量一下气体的密度

C.

用细铁丝燃烧的方法来鉴别

D.

放入带火星的木条,能使木条重新着火的是氧气14.用一定量的纯氯酸钾固体加强热制取氧气,其过程中涉及的相关量随反响时间变化的图像正确的选项是()A.

B.

C.

D.

15.2019年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德·埃特尔〔GerhardErtl〕,以表彰他搞清了气体在固体外表怎样发生的化学反响,埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究,即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反响,这一反响的过程可以表示为：

CO

COad,O22Oad,COad+Oad

→CO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂外表的原子或分子,对上述反响过程的以下说法有错误的选项是〔

〕A.

CO和COad不是同种物质

B.

该反响过程中,一氧化碳发生了氧化反响

C.

这一反响原理应用于汽车尾气处理,会使汽车一氧化碳的排放量减少

D.

从反响效果看,CO与O2不用点燃反响也能进行二、填空题16.工业上采用________的方法制取氧气,属于________变化。17.如图假设用排水法收集氧气,瓶中灌满水后气体应从________端通入；假设用排空气法收集氧气,气体应当从________端通入．18.有一装置如下图,用此装置收集氧气．

〔1〕用排水法收集氧气时,气体应从________

口进入,用排空气法收集氧气时,气体应从________

口进入．

〔2〕假设将此装置倒置使用,用排水法收集氧气时,气体应从________

口进入,用排空气法收集氧气时,气体应从________

口进入．

19.水在化学实验中有多种作用．

〔1〕实验室制取氧气的化学方程式是________

,用A装置收集满一瓶氧气后的操作是________

,正放在实验台上；

〔2〕B中的实验现象是________

,水的作用是________；

〔3〕C中热水的作用是________,欲证明燃烧的条件之一是可燃物,应观察的物质是________

．20.用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量________〔填“偏大〞“偏小〞“不变〞〕21.某同学为了探究物质的性质,以氧气为例,做了如下实验：如下图．先收集了两瓶氧气〔注意：瓶口向上〕后正放在桌上,盖好玻璃片,然后用带火星的木条插入A集气瓶中,在B瓶中放入一只昆虫．

请答复以下问题

〔1〕观察到的实验现象：A瓶________

；B瓶________

；

〔2〕探究得出氧气的局部性质：物理性质________

；化学性质________；

〔3〕除了以上的探究内容外,该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．________

．

22.实验室制氧气时,装有高锰酸钾的试管的管口应________

,原因是________

．实验结束时,应先________

,再________

,否那么________．23.〔1〕用如图收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,原因是________；

〔2〕假设将如图的装置倒立过来,这时收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,检验收集满的方法是________；

〔3〕假设给如图中集气瓶将水装满,此刻收集氧气时气体应该从哪端进________

〔填字母〕,原因是________．

24.用排水法收集氧气完毕时,要先撤________后撤________．25.实验室制取气体时需要的一些装置如下图,请答复以下问题：

〔1〕实验室里用A装置制取氧气的化学方程式为：________

,可选择的收集装置有________

,假设要得到枯燥的氧气,所选择的连接顺序为________

→________

→________

．

〔2〕某同学利用上述B装置,用贝壳和盐酸反响生成了一种无色气体,请你设计实验方案,应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．〔要求写出操作过程、使用试剂和实验现象〕________

、________

、________

．26.在实验室里加热氯酸钾制氧气,为了加快反响速率常选用二氧化锰作催化剂,当氯酸钾完全分解后,试管里的固体物质是________和________；在这个反响前后,二氧化锰的________和________都没有改变．27.小明学习实验室制取氧气的方法后,要在家里制一点氧气给妈妈看．他用洗脸盆代替水槽,用罐头瓶装满水收集气体,由于仪器不全,他打算向化学老师借,老师给了他以下仪器让他选择：

请你帮小明选出还需要的仪器〔填序号〕________,小明收集氧气时所用的方法是________,除此之外还可以用________方法收集．假设用高锰酸钾制氧气,小明还跟妈妈要了一团棉花,目的是________假设证明小明收集到的是氧气,应该________实验结束时应该先撤________,再撤________．三、实验探究题28.实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气。

〔1〕写出指定的仪器名称

①________②________③________〔2〕请仔细分析装置A的特点,推测其所用的制氧气的方法是________(填a、b或c)〔3〕采用方法c制取氧气应该选用装置________(填“A〞或“B〞)。为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的________,这是利用了氧气________的性质。〔4〕利用装置A氧气,A中发生的反响的方程式：________；该反响属于________反响,在结束实验时要先撤离导管出水面,再熄灭酒精灯,其目的是________；利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是________。〔5〕利用B装置制氧气的优点有：________29.某老师探究“用过氧化氢溶液来制取氧气〞实验中,〔1〕、取少量过氧化氢溶液试管中,观察现象,没有发现明显的气泡,老师再将带火星的木条放入试管中,观察到的现象为：________；原因是：________。〔2〕、课本中用________〔仪器名称〕取少量二氧化锰直接参加上述盛有过氧化氢溶液的试管中,并将带火星的木条放入试管中,继续观察现象。〔3〕在上述②中观察到的实验现象为：⑴迅速产生大量气泡;⑵带火星的木条复燃。

从这个现象中可以看出二氧化锰的参加,该反响速率明显加快。小杨同学由此立刻得出结论：二氧化锰是过氧化氢溶液分解反响的催化剂。你认为马上得出这个结论是否妥当？：________〔填“是〞或“否〞〕,理由：________。〔4〕、在上述②中某位老师在演示该实验时,观察到产生了气泡,但是带火星的木条没有复燃,原因可能是：________。针对以上原因请你能帮助老师想出改良的方法：________。

在上述②中的实验中小艳同学用手触摸试管外壁,感觉试管外壁变热,说明该反响是：________〔填“吸热〞或“放热〞〕；同时观察到试管内产生了大量的“白烟〞,有同学认为是“白雾〞,你认为是：________,根据以上的实验现象分析它产生的原因：________。30.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．〔1〕【猜测】Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反响,反响前后质量和化学性质不变；Ⅱ．CuO参与反响产生O2,反响前后质量和化学性质发生了改变；

Ⅲ．________〔2〕【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验：〔i〕填表