教育技术能力中级培训总结

教育技术能力中级培训总结

教育技术能力中级培训总结1

教育技术能力中级培训已经接近了尾声，通过这次培训，提

高了我对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握了一定

的现代教育技术，可谓是收获颇丰。我体会到了以下几点：

一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术

能力迫在眉睫

网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻

联系，它们为教学创造的不一般的教学环境。在高科技飞速发展

的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断

完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在

学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知

识。因而，教师必须有一种超前意识。

二、在培训中，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生

的重大意义

了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主

题单元设计，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学

科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。化解

了平日教学中的不惑、不解。平日教学中对单元教学设计，单元

教学实施、单元评价、研究性学习，主题问题，专题问题搞不清

楚，通过学习解决了这些问题。同时对于计算机的操作问题有了

进一步提高。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合

可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方

法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信

息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教

育思想，教育手段，更快，更好的提高教师的.教育能力。通过这

次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程结束了，但学

习还在继续，今后，我会把所学到的教育技术知识更好地应用到

电子商务专业的教研教改中。

四、在培训中，让我在分析案例中学会了追求

我们有过太多的分析经历，对教材的分析，对教学目标的分

析，对学生的分析，对重难点知识的分析等，而缺少对案例的分

析。从第二模块计算机与课程整合，从这些案例分析中，让我学

会了如何分析案例，促进了学习和教学能力的提高，更让我学会

了追求。教育技术是一种创造，更是一种追求，从教育教学实际

开始，从学生需求出发，才能创造好的教学方式，有效的教育方

法。

通过学习我了解了要把“研究性学习”作为我们今后教学的

发展方向。改变传统的评价学生的方式，利用“评价量规”来更

好地评价学生的学习过程，让每一个学生都充满了信心，全心投

入到学习中去，在学习中展示自己的才华。

教育技术的培训学习已经结束，但我觉得新的学习任务才刚

刚开始，在新理论的指导下我们的教育教学观念必将有所变化，

我们的教学思路将更加宽广，我们的教育信念将更加坚定。教育

技术能力中级培训总结2

今年六月，我有幸参加了区进修校组织的学科教师教育技术

能力培训。开始的时候自认为学习会是枯燥乏味的，对自己信息

技术能力持怀疑态度，担心完不成任务。但是，在短短的8天培

训中，我深深感到紧张而又充实。

培训中，主讲教师依据每个单元的学习任务，设计主要问题，

讲解重点内容，各组学员依据案例分析表中的要点问题自学教材、

探究问题、相互讨论。通过培训，我真正明白了“教育技术”、

“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。也使自己认识

到，教师必须将先进的教育理论、学科资源与先进的教学设备有

机的结合，将信息技术与学科资源进行整合，这是每位教师必备

的教育技术能力，我看到了自己的不足，也看到了未来的发展趋

势。正是有了这次学习的机会，使我对教育理念的更新和教育思

想的转变带来很大的启发。

我认为中小学教师教育技术能力培训，应该包括两个部分:

一是技术，二是能力。有了技术，不等于有了能力，有了能力不

等于有了技术。只有技术与能力有机结合，才能充分在教育教学

中发挥巨大作用。因此在培训时，不管是信息技术教师还是学科

教师，都要注意更新知识和理念。

信息技术教师有技术，重操作。学科教师有学科经验和能力；

信息技术教师（不是全部）缺乏对学科的深入研究，缺乏驾驶能

力，能力有待加强；学科教师（也不是全部）缺乏技术，创意不能

实现。信息技术教师要努力使信息技术在教育教学中充分发挥作

用，学科教师要努力把自己的学科能力通过信息技术表现出来。

通过培训，不管是信息技术教师还是学科教师要把应用教育技术

开展教育教学活动作为中小学教师必备的一项重要能力。

同时，我们还要看到学校的具体环境，在很多学校，特别是

广大的农村学校，信息技术在教学中的应用仅为低层次的应用，

而没有深入到教学过程、教学资源中去，没有起到优化教学过程

的作用，缺乏与学科真正科学、有效地整合。我们看到，教师基

本的信息素养已经不再是主要的技术应用障碍，问题在于怎样将

已经掌握了的基本的技术操作应用到教学实践中去。特别是信息

化的教学实施，更是技术整合的薄弱环节，这也是教师信息化专业

发展着重解决的问题。

随着中小学“校校通”工程、“农村中小学现代远程教育工

程”等一系列工程的实施，学校的信息化基础设施环境得到了极

大的改善，社会关注教育信息化的重心也由基础环境建设转向应

用绩效。教师作为教育的实施者和教育改革的参与者和执行者，

在信息化教学环境下如何应用教育技术开展教学，实施信息技术

与学科课程整合，直接影响教育质量和效益的提高。

此次培训以任务驱动为主线，以“模块-活动-步骤”的形式

逐级细化来组织学习过程，依托于案例分析与理论渗透，通过对

案例的解读、分析、评价等活动实践和体会相关教学理论，在案

例分析中学习理念，在实践活动中渗透技能，并注重教育技术在

实际教学中的应用。培训强调了活动参与、理论联系实际、案例

观摩和体验及过程性评价与信息反馈。在实际的培训教学过程中，

参训教师不再是单纯被动的学习承受者，而是积极参与到教学过

程中来，参与教学案例的分析，参与教育理论的研讨，参与课程

教学的设计，并走上讲台向其他学伴讲解自己的课程设计和教学

思路，在培训中既收获了作为“学习的引导者和组织者”的角色

技能，也体会到了作为“学习的主体”的角色感受。通过培训，

使学员对现代教育技术在教育教学中的应用有了一个全新的认识,

不仅在培训中学习到了信息技术技能应用，同时也掌握了一定的

教学设计及实施教学的方法，对今后的教学实践起到了积极的促

进作用，为下一步全面启动中小学教师教育技术能力培训积累了

宝贵的经验。

对广大教师而言，通过“继续教育”等各种渠道的学习，他

们对于各种先进的教育理念并不陌生，但却因为对理念具体如何

操作，怎样用于实践存在疑虑而难以转变陈旧的教学方法和教学

手段；信息技术培训解决了技术层面的问题，而抛开学科规律谈

应用，脱离了基础教育课程改革纲要和各学科课程标准，就不能

做到真正地有效应用。让教师回归到工作本位，应用教育技术的

基本理论和基本方法，设计教学内容和过程，把信息技术和学科

有机地结合起来在教学中实践，提高教师信息技术与学科教学整

合的能力，才能真正提高教学的质量和效益。

教育技术能力培训则是解决“如何教学”的问题，以提高教

师教育技术应用能力，提高教师的专业技能为目标，把信息技术

与学科整合的理念、模式和方法具体化，改变教与学的方式，在

实践活动中形成能力，达到意识与态度、知识与技能、应用与创

新、社会责任四个能力维度的全面发展。使教师掌握以教学设计

为主要内容的有效的'、可操作的策略与方法，并且学以致用，能

够针对具体的学科，运用信息技术解决教学问题，新课程改革要

求培养学生的创新精神，让学生主动地学习，也依赖教学设计改

变教与学的方式，激发学生思维，培养个性化的创新人才。

在中小学教师教育技术能力培训中，各教学模块的活动，从

教学实践中提炼的案例，均体现了教学设计的思想和方法，并且

突出了混合学习思想的教学设计，特别是授导型教学设计和探究

型教学设计。被培训的教师通过协作、交流操作实践信息化环境

下一节课的教学设计方案，并选择、加工或开发这个方案中所需

要的媒体和资源。通过这项真实任务的完成，使教师们了解并初

步掌握教学设计的基本方法，在完成学习任务、形成学习成果的

过程中，体会教育技术对教学的支持作用，加深对信息技术与课

程整合的认识；在任务驱动、师生互动、自主学习、小组合作学

习的过程中，体验信息化环境下新的教学理念和教学方式的变化。

此次培训，它让我站在更高的层面看教材，也有利于我更好

地把握课程要求，进行比较完美的教学设计。

总之，在今后的工作中，我一定会更加努力，将所学到的知

识充分应用于教育教学的实践中。而且要具有终身学习的意识。

教育技术能力中级培训总结3

我有幸参加了本期“中小学教师教育技术能力培训”，在为

期50天的培训中，按照培训课程要求，采取“集中培训、网络自

主学习”的方式进行，作为学员的我，通过认真收看视频教学，

听取辅导员讲授，做好学习笔记、积极参加班级交流和互评。通

过培训学习，使我对现代教育技术理念得到了深刻的认识和理解。

一、感受

通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出

的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不

断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提

高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络

研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排

学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有

助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，

有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

2、学习内容非常实用，像多媒体演示文稿制作在现今的现代

化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又

为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技

能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主

的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注

重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思

想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生

探索精神和创造能力的目的。

二、收获

作为一名数学教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学

科本位知识。以往，我只是研读一些与教材有关的资料，习惯于

积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所

有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习

起来方便至极。这个学习页面的'课程设置，突现了以学科为基础,

以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助

我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的

理解与思考；通过参与学习、反1

思体会，帮助我认识并掌握了数学教学的新方法、新手段，

并且能够有效地运用到自己的实际教学中去

总之，能参加本次培训我感到非常的幸运，学习了全新的教

育理念，也积累了许多新的知识和经验，更重要的是陈旧教育观

念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识

与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教育技术合理地融

入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励

学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。

在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念运用到学科教学

中，并加以创造性的应用，真正将信息技术整合于学科教学之中，

更好地为乡村教育事业服务。教育技术能力中级培训总结4

（一）在共同学习中一起成长感动于我们的专家团队和所有

参与全过程学习的教师们。在学习的过程中，我们不仅学习到了

知识，更重要的是学习了新的理念。在与专家交流的过程中，在

与其他教师的研讨中，学习了他们忘我的学习精神，无私奉献的

敬业精神，对事业不断追求的精神。

（二）促进自身专业化发展

感谢领导为我们提供的学习机会，让我们再一次经历学习的

过程，让我们接受新理念的洗礼，让我们自主的寻求课堂教学的

新方法，探索“决胜课堂”的新内容。通过学习我了解了中观教

学设计的思想，在完成作业的过程中逐步研究如何把课堂教学延

伸到生活中去，拓宽学生的视野，学习内容和学习方法，把“研

究性学习”作为我们今后教学的发展方向。改变传统的评价学生

的方式，利用“评价量规”来更好地评价学生的学习过程，让每

一个学生都充满了信心，全心投入到学习中去，在学习中展示自

己的才华。此次学习为我们教师的专业化发展开辟了一条新的思

路，心将为我们今后的'教育教学工作带来新的动力。

教育技术的培训学习已经结束，但我觉得新的学习任务才刚

刚开始，在新理论的指导下我们的教育教学观念必将有所变化，

我们的教学思路将更加宽广，我们的教育信念将更加坚定。教育

技术能力中级培训总结5

一、理论和实践相结合

这次的教育技术培训的目标、内容和方法都和以往的培训不

同，进行了大胆的改革和新的尝试，学习上，体现了混合学习思

想，把传统教学和网络教学结合起来，并且以模块和活动为基本

框架，将知识、技能和方法的学习融会在多种实践活动中，并将

教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体

验；通过多种实践活动，比如：师生互动、讨论、头脑风暴、案例

观摩等，让我在参与活动的过程中学习掌握了各种教学策略与方

法。

二、教育理念得到不断更新

这次的教育技术培训，特别强调以建构主义做为理论指导的

基础，强调了学生是学习过程的主体，是知识意义的建构者，而

教师，只是学生学习过程的导航者，为学生在知识的海洋里把握

正确的方向。而教育技术的应用，对于实施创新教育具有极其重

要的作用，有利于培养学生主动探索、主动发现的能力，有利于

培养创造型的.人才，对于解决我国当前教育存在的“老师教，学

生学”，培养出来的都是知识性的人才这样的根本问题和弊端，

具有特别的针对性。

三、教育教学与信息技术的整合

随着科学技术的发展，人类也已进入信息化社会。作为信息

载体的媒体，也越来越多地运用到教学过程当中。信息化教学和

现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法比拟

的优势，而多媒体，成为现代教学的重要组成部分。所以，我们

也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来

说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的

问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科

教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思

维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课

程发展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的氛围中

获取知识。

四、提高了专业知识水平

通过这几天的集中理论与实践的学习，了解了先进的教育科

学基本理论，学会了怎样进行教学设计，怎样把传统性的教育方

式摒弃掉，换上更适合学生发展的教育方法，使我在以后教学活

动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质

教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，

老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课

题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力

和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,

发现了各自在教育教学中的差距与不足。让我认识到学无止尽，

自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。

这次参加技能培训，虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、

压力大了点，但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到

别人的认同，自己的进步得到别人的肯定，心里的自豪感油然而

生。我坚信：只有不愿做的，没有做不到的。四十多天天时间在

不知不觉间就过去了，而未来的路还很长，要学习的东西还很多。

感悟很多，思考很多，收获很多。我们总是在不断的实践中逐步

成长的。在这次新的理念的指导下，我的教学手段会发生翻天覆

地变化。在以后的工作中，我一定必须要加强理论的学习，不断

更新教育理念，在实践中不断创新，才能使自己的教育教学水平

更上一个台阶。教育技术能力中级培训总结6

教育技术中级培训将近结束，我的收获甚多。网络远程培训

为我们提供了一个合作交流的平台，一个增强自我学习能力的平

台，使我收获良多。

经过第五期的计算机中级培训学习，共参与八个模块的学习，

另外还有一次集中培训学习。通过本次培训学习使自己的教育教

学理念，有了更深层次的提高，改变了传统的课堂教学思维方式

与观念，使自己能够与时俱进，在信息时代发展，教学方法与技

术手段，信息技术与课堂的整合，进一步提高了教学效率，提高

了教学质量。在全国课程改革推进，素质教育日益深入人心的今

天，作为教学一线的教师，必须树立终日学习性观念，不断学习，

提高自己的理论水平与实践能力，为国家教育人才的培养奠定良

好的基础。

本次培训采用比较先进的培训方式远程教育学习，对于这种

方式来说，本来就是一种全新的培训模式。学习过程中，不同的

教师与教师之间能够互相学习交流，探讨在教育改革中存在的具

体问题，探讨在学习过程中，存在的具体问题，探讨在教学实践

中存在的具体问题。讨论的问题比较切合实际，能够实现学为所

用的培训目标，除了培训为了考试现实目的之外，从长远的现实

的教育教学实践来说，更具有前瞻性。

本次培训中所布置的作业，以及所学习的内容，为我们的学

习活动提供了一些案例典范，为我们自身的教学实践提供了一些

有益的模式和策略借鉴。《主题单元设计及主题单元规划思维导图》

作业的完成，使自己能够把自己在培训中所学到的知识应用到实

践中去，巩固了自身的学习成果。

《研究性学习方案》的制定、单元评价思维导图制作、主题

单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系

列作业，以及相关培训知识的学习，使自己对新时期信息技术与

课程整合使用有了全新的认识。改变自己平常教学中存在的对新

时期教育教学评价模式与方法存在的误区，更新了自己的教育教

学观念，必将为自己今后的教育教学活动提供实际的帮助和有益

借鉴。

通过本次培训，使自己认识到在教育改革深入推进的今天，

应该教育观念影响下而形成的课堂教学模式，即教师为主导与指

导，重视教师的教，学生的学，忽视了学生学习主动性调动，扼

杀了学生创新意识。随着中国改革开放的日益推进，学校教育需

要培养出大批适合社会主义现代化建设的高素质的人才。在课堂

教学中必须改变观念，树立以人为本的理念，坚持以学生为主体，

教师为指导，懂得并且在教学实践中树立“授人以鱼，不如授人

以渔”的思想，教会学生学习的方法，想方设法，创造条件，激

发学生自主学习的意识。本次培训学习中，通过学习和设计单元

学习评价量规，单元教学实施方案等活动，使自己深刻认识到学

习过程中，不仅要注重对学生学习结果的评价，还要注重对学生

学习过程的评价，对学生学习的评价，要注意科学性、合理性，

能够激发学生探究问题的意识，激发学生学习学科知识的兴趣，

培养学生敢于质疑，大胆思维的‘能力。只有学生学会和掌握了学

习学科知识的方法，才能使教师的教学达到事半功倍的效果。

本次网络远程培训，增强了自身的信息技术素养，使自己树

立了终身学习的理念。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入

先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的

有效应用，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过网络上

详细的文字介绍，相关案例的讲解，信息技术与课程整合的一些

技术性知识的讲解，进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获

得的电脑、网络知识，进一步练习如何申请博客，如何在博客上

发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与学员们的

交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。

总之，本次培训学习，最初曾感到一些畏惧，但最终通过培

训学习，其中的理念策略等使自己受益匪浅，必将使自己的英语

课堂教育效率得到很大的提升，也将使自己的一生终身受益。教

育技术能力中级培训总结7

—年7月份的教育技术能力中级培训结束了，这次的培训

暂时告一段落，但这种培训方式和效果却不能不令人深思。首先，

与以往的教师培训不同，这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，

整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术，还提供了各种教

学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向

着这个方向走了一段。

反思整个培训的过程，充满了紧张和收获的喜悦。培训的节

奏紧凑，面授两天很紧张，第一天我迟到了。刚刚结束了一个模

块的学习，另一个模块的学习又接踵而来。虽然感觉自己是一路

在奔跑，但是收获的喜悦同样陪伴了自己。

在这次培训中有丰富的学习资源，也有互动交流平台，能通

过qq小组学习及讨论和其他学员进行很好的互动交流。培训的'

内容和我们平时的教学工作也紧密联系，实用性很强。共包括“走

进培训项目”研讨信息技术与课程整合”“规划主题单元”“设

计研究性学习”、“创建并利用主题资源”、“设计单元学习评

价”、“设计并反思单元实施过程”、“展示成果与反思培训项

目”八个模块的内容。在培训中，自己动手规划主题单元，设计

研究性学习方案，创建学习网站和制作评价量规。而且每个模块

都有反思，有讨论，有作业，有自测。

我认真分析每一个案例，并通过讨论来发表了自己在学习中

的一些意见。而且完成了“编写研究性学习方案”、“应用

frontpage制作教学网站”、“应用E_cel进行教学统计和评价

量规”等作业。从单元实施方案、思维导图及评价量规到单元实

施计划都进一步丰富了我的教学理论知识，促使我们整合各方面

的资源，更好的理解信息技术与课程整合的意义。

目前，现代教育技术以信息技术为主，而信息技术与课程整

合已成为一个热点教育问题。信息技术与学科进行整合，可以改

变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教

学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信

息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，

更快，更好的提高教师的教育能力。

通过培训学习，我区分清楚了教育技术和信息技术的概念。

教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育

技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的

依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要

在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有

机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够

扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合

理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教

学有一个良好的结果奠定基础。

在这次培训中，我学到了一种新的思想和新的理念。我觉得

重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主

动探究学习为主的思想。培养学生探索精神和创造能力的目的。

然时间不长，但却让我感受到了一个全新的教学舞台。我们可以

和同行之间进行多方面的探讨与交流，也为我们每个人展示个性

风采提供了广阔的舞台，使广大教师能够捕获到更丰富、更前沿

的教学信息。

总之，这次培训，我深感受益匪浅。不敢期望这次培训能对

我的教育教学起到立竿见影的效果，但至少应该是让我的思想和

观念接受一次洗礼，我会努力把这些新的教育技术和教学理念切

实恰当的运用到我的教育教学工作中，真正实现课程整合。教育

技术能力中级培训总结8

山东省高中化学教育技术中级能力培训今天正式启动，来自

全省各地的10名专家和上海的国家团队专家徐宏亮早早地进入

了战备状态。

在组长孔令鹏专家的带领下，化学团队于昨天地进行了人员

分工，并且活学活用，将分工用思维导图表达出来，打印张贴上

墙，在下午的省项目办检查中，获得项目办领导的一致赞扬！

化学组团队本着精益求精的原则，制作课程简报一丝不苟，

组织材料扎实，每个人都参与，为了更好的展现简报内容，简报

采用flash软件制作，由省专家王键亲自"操刀"，真正做到了图

文声画并茂，动静结合，既有文字，也有图片，还有动画，还有声

音，若不是受容量限制，专家们还想把视频呈现，最后只得作罢！

和其他学科比较一下，化学团队的简报是下了功夫的，让人眼前

一亮的.！

值得表扬的是，省专家樊勃生感冒了，头疼难忍，一大早就

外出买药，仍坚持轻伤不下火线，他说如果我不干了，整个项目

的运转就会受到影响！责任心不可谓不强！教育技术能力中级培

训总结9

二十天教育技术能力培训即将结束，尽管面授和网上学习的

时间不长，但对于从事教育工作的我来讲，教育技术能力的培训

才刚刚起步，我们都是在路上。在这段时间的学习中，让我感受

到了成功，体验到教育技术的日新月异，认识到学习教育技术能

力的必要性，现将一些体会作如下总结。

一、教育技术能力的培训，要结合自己的专业和教学实际。

在培训的过程中，每次讨论的开展，每次作业的完成，都紧

密地结合了自己的教学专业。没有丰富的教学经验，没有对所任

学科教材的.深刻把握，是很难完成讨论和作业的。一开始第一次

作业的完成，我不是要去学多少先进的教育技术手段，而是不断

地去翻看教材、教参和教学设计，我自己都产生了这样的困惑：

我参加的是小学语文教学专业培训还是教育技术能力培训？到后

来每次讨论的参与、作业的完成，让我认识到教育技术能力培训

的实效性：在培训中紧密结合自己的学科教学，培训才有意义。

真正需要我们掌握的教育技术手段不是很多，反而是自己的教学

专业知识如何有效地与先进的教育技术手段融合，是摆在我们每

一个参加教育技术能力中级培训教师的重要课题。通过这样的培

训，让原以为对教材把握较好的我，也重新审视了自己的专业知

识。只有充分挖掘教材，深刻领会教材设计意图，才能把教学内

容和现代教育技术手段有机结合。

二、教育技术能力的培训，教育理念一定要更新。

在许多老师的心目中，教育技术能力就是多媒体课件在教学

中的应用，就是到多媒体教室去上课。在培训之前，我也有着这

样的认知。但当系统的参加完培训后，学习了主题单元的教学设

计、评价量规设计、研究性学习设计、站建设等。让我充分地认

识到，教育技术能力的培训，教育观念一定要更新，教学理念要

更新。要具备现代教育理念，用建构主义等做理论基础，才有可

能理解新的教育技术能力。在学习中，许多是教育学、心理学的

知识，许多新的教育理念的渗透，使我对教育技术能力培训有了

更全面的认识。只有是一名教育人，具有相应的教育理论基础和

教学实践的教师，才有可能在教育技术能力培训中获得成功。教

育技术能力培训绝不是信息技术的培训，它首先是教师在教育理

念上的一次培训与更新。

三、教育技术能力的培训I,要服务于自己的课堂教学。

在培训中，我还认识到教育技术能力培训的一个明确目的，

那就是教育技术手段是为课堂教学服务，而不是为了展示教育技

术手段而展示。不管是哪一个单元的学习，在培训过程中，都在

强调着学生的学习成果反馈和学习评价。都在关注着教师的教学

实施。因此，在培训过程中，给了我很好的启示：教育技术能力

只有服务于自己的课堂教学，才能发挥其功能，绝不能因为教育

技术手段的应用反而忽视了学科特点。

同时在整个培训过程中，衷心感谢张老师认真指导与帮助，

张老师对我的帮助，我终生难忘。也感谢以组长为核心的学习小

组成员的提醒与关心，感谢全班同学真诚的交流与评价。教育技

术能力中级培训总结10

为期两个多月的教育技术能力培训学习即将结束了，在我的

意识深层有了一些本质性的东西发生了变化教育教学理念的转变。

通过学习，我理解提高信息技术与课程整合的有效性的方法，

并能够初步理解中观教学设计的基本思路；能够运用中观教学设

计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的

主题单元进行设计，并关注技术的支持作用；理解研究性学习的

含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生

的探究能力；理解资源的含义，能够为主题单元选择并设计资源，

运用恰当的工具建立主题资源网站；理解评价的基本含义，能够

运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评

价方案；理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组

织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支

持研究的一般过程；能够整理自己的学习成果，并与其他学员分

享自己的培训作品，对自己经历的学习活动进行反思。

通过培训，我对其意义有了较清醒的认识。它是创新教育的

起步，也是积极的行动。它注重将技术融于课程，融于教育活动

中。注重的是学科教学与教育技术的整合，而不是信息技术本身。

在培训过程中强调并体现师生互动、学员交流合作、自主学习、

动手操作、资源共享等方式方法，充分调动了学员的积极参与意

识及创新合作意识。我学会了设计单元计划、制作主题资源网站、

使用freemind等软件制作思维导图等。以前我对网页制作的知识

一无所知，现在可以独立制作简单的网页了。

通过单元计划的设计，框架问题的提出，学习过程的设计，

我感受了什么是教育技术所倡导的教学方法，亲身实践了新的学

习方式，学会了站在学生的角度看问题、思考问题，发现问题，

提出问题。为我们在教学中进一步深入开展学习方式的变革创造

了条件。另一方面，教育技术能力的教学非常重视学生的评价，

我们通过设计评价量表，体会到评价的重要性，这也是新课程所

强调的问题之一。注重对学生学习过程的'评价，这已成为世界教

育创新的焦点，也是促进学生可持续发展的重要举措。我初步掌

握了从不同的方面评价学生的方法。并把所设计的评价量规在具

体教学实践活动中运用，并不断地改进。我认识到单元计划中的

教学设计要站在一个高度上。作到以学生为本，以学生的发展为

中心。因为学生是学习的主人，一切教学设计要以学生为主，要

体现学生的研究性学习的过程，并站在学生的角度去设计、不断

修改和逐步完善自己的教学计划。通过学习，我明确了如何利用

教育技术设计单元主题备课，如何设计思维导图，打造主题单元

学习网站，如何开展主题单元研究性学习，如何利用评价量规来

组织有效的教学活动等等。

教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现

给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情

境”进行教学。学生在教学过程中，不再是从教师那里得到现成

的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。在整个完

成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，

是一种以“学生为主体，教师为主导”的教学思想的体现。学生

在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理

信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受,

不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良

好的习惯和情感基础。

在这次培训之后，我将不断加强信息技术操作的练习，以本

次培训学到的技能和理念，在教学活动中大力实施信息技术与课

程整合，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技

术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业知识，运用教育技术

进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高教育质量尽一点微

薄之力。教育技术能力中级培训总结11

今年六月，我有幸参加了区进修校组织的学科教师教育技术

能力培训。开始的时候自认为学习会是枯燥乏味的，对自己信息

技术能力持怀疑态度，担心完不成任务。但是，在短短的8天培

训中，我深深感到紧张而又充实。

我终于参加远程研修了，这是我梦寐以求的。十天来，看视

频、听讲座、听指导教师的指导、看简报、看各位老师们的作业、

研修日记、参与评论，学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将

这次培训体会总结如下：

一、收获：

1、更新了观点，提高了认识。参加这次培训，有机会来充实

和完善自己，我自豪，我荣幸。这次培训学习，对我既有观念上

的洗礼，也有理论上的提高，这是收获丰厚的一次培训，也是促

进我教学上不断成长的一次培训。

2、转变了理念，提高了素质。

通过远程研修，专家的讲座在我心中掀起了阵阵波澜，不仅

让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教

学理念，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、收获了知识，提高了水平。

10个专题内容让我对教材有了更进一步的认识，专家设计的

课程，还有视频和全省各地的老师交流互动，体现了网络培训的

魅力所在，我贪婪地学习着来自专家、指导老师、同行的优秀经

验和做法：既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。让我以后

的教学有了更明确的标准。

4、开阔了视野，增长了见识。

借助远程研修这个平台，我走出去了，也请进来了！培训学

习让我收获很多，让我感到了自己的不足，明确了努力的方向

5、超越自我，迈出了坚实的步伐。

远程研修给我提供了展示自己的舞台，对我进行了一次教学

方法的革命，一次教育教学理念的洗礼，在远程研修这个网络平

台上，评论、作业、在线研讨，啊！我能在网上发贴子了！看到专

家、指导老师、同行们不分时间、地点，不分昼夜都在学习着、评

论着。我也终于迈出了一步，超越了自我。

二、感悟：

指导老师对我作业的指导、赏识、肯定、鼓励是我前进的动

力，10天来，我作业着，思索着，指导老师的指导、赏识、肯定、

鼓励为我在今后的教育教学中指明了方向。

谢谢孔老师、刘老师对我的‘赏识与鼓励，谢谢您陪我们走过

了这不寻常的10个日日夜夜，您的文章，您的点评使我大开眼界,

让我受益匪浅！同样祝您身体健康，心情愉快，万事如意！

三、反思：

1、缺乏激情和创新：

通过远程研修，我清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，

更清醒地认识到：激情和创新是成就你走向成功的必要因素。今

后我会朝着这个方向前进的。

2、反思教学：

通过培训，我认识到一名合格的教师，光会教还不行，还得

研。我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收

经验。

3、坚持学习，丰富自己的内涵：

远程研修，虚心学习，取众家之长为我所用，以后要坚持学

习，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

10天来，我们相聚于远程研修这个网络平台，进行了一次教

育教学的“营养大会餐”，收获难以用语言来表达。10天来，我

疯狂地痴迷于远程研修，深刻的体会青少年对网络游戏的痴迷。

10天来，我颈脖僵硬、腰酸背痛，可是我累并快乐着，收获并幸

福着。写到这里当然是意犹未尽，真的难说再见！难舍最后一分，

教师远程研修！教育技术能力中级培训总结12

一、学后体会

几个月的网上中级培训接近尾声了，在这次培训中，我感慨

信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人

的生产生活方式和思维方式，正如电子商务的出现和飞速发展给

整个社会经济带来的变革一样。我体会到了以下几点：

（一）在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技

术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学

科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都

是信息技术和学科整合的重要所在，就象电子商务改变了整个世

界的商务运营模式一样，信息技术改进课堂教学也会是当前教育

改革的一个必要出路。

（二）在培训中，我们进一步理解了信息技术对现代教学产

生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了

如何规划主题单元设计，可以将这些知识运用到教学实践中，对

所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的

理解。

（三）在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以

改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革

教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理

信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，

教育手段，更快，更好的提高教师的教育能力。

通过这次培训，我看到了自己身上存在的问题，学习过程结

束了，但学习还在继续，今后，我会把所学到的教育技术知识更

好地应用到电子商务专业的教研教改中。

二、学后反思与总结

通过学习我了解了要把“研究性学习”作为我们今后教学的

发展方向。改变传统的评价学生的方式，利用“评价量规”来更

好地评价学生的学习过程，让每一个学生都充满了信心，全心投

入到学习中去，在学习中展示自己的才华。

教育技术的培训学习已经结束，但我觉得新的学习任务才刚

刚开始，在新理论的指导下我们的教育教学观念必将有所变化，

我们的教学思路将更加宽广，我们的教育信念将更加坚定。教育

技术能力中级培训总结13

短短的几个月的教育技术能力中级网上培训已经接近了尾声,

通过这几个月的培训，提高了我对教育技术的认识，进一步更新

了教育观念，掌握了一定的现代教育技术，可谓是收获颇丰。

一、更新了观点，转变教学观念，提高认识。

在这次培训中，知道了从编写教学设计方案到选择教学所用

到的教学媒体；从理解和熟悉信息化教学资源到信息化教学资源

的收信与处理；从教学资源的集成与开发到形成完整的教学设计

成果；从教学设计的实施评价反思到体验单元教学设计等，学会

了很多东西。这次培训让我有机会充实和完善自已，对我来说既

有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我运用提高技术能

力及教学水平能力不断成长的一次培训。

二、培训让我学会了坚持，磨练了意志。

几个模块的学习要在这么短的时间内全部完成，对于一个工

作繁忙的教师来说，的确时间有点紧张，白天上班，忙于学校日

常的工作，没有更多的时间上网学习，大多学习时间需要下班后

在家自学，因此我每天晚上都要拿出一定时间，边学习边思考作

业，如何能完美的将知识学的好，用于自己教育教学实践中去。

如果不是时间紧，我根本没有办法坚持一直学完，而且每一模块

的作业都是自己认真思考，亲自动手做的，在做的过程中学到了

信息技术与课程整合的意义。以后不管做什么事，只要坚持一定

会做好。

三、培训让我更深层次的了解了教学评价。

教学的’目的是让学生获取知识、培养能力、提高素养。教学

评价就是指以教学目的为依据，制定科学的标准，运用一切有效

的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以

价值判断。要根据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评

价工具，明晰他们能被使用的时间、地点、情境和预期的效果，

在实践中不断地积累运用的技巧和经验。只有通过评价，老师才

能正确了了解学生的掌握情况与提升情况，学生才能真正的认识

自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不

仅要覆盖知识与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、

态度和价值观目标，评价要避免评价方法的单一化和简单化，要

注意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给

学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中

除了要教师给予评价同时教师也要充分发挥“导评”的作用，结

合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地认识自己，改

进自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者

指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价

者提供统一的判断标准。

总而言之，此次学习收获颇多，今后教育教学中我要做到学

以致用，在提高自身素质水平能力的同时，提高课堂教学效率，

使学生在学习中学会知识，培养学生的创新精神和实践能力，培

养全面发展的学生。教育技术能力中级培训总结14

一个月的教育技术中级培训结束了，在感慨初级培训对教学

的影响的同时，更感受到了信息技术和网络技术作为一种新的文

化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。在这次

培训中，知道了从编写教学设计方案到选择教学所用到的教学媒

体；从理解和熟悉信息化教学资源到信息化教学资源的收信与处

理；从教学资源的集成与开发到形成完整的教学设计