《软件工程》教案 第一章 绪论

第一章绪论一、教学内容及要求授课学时：6~8教学内容1.1软件历史计算机历史和软件历史；国产计算机与软件，包括国产计算机的历史、国产软件发展史、国产软件的现状分析。1.2软件的概念软件的概念；软件的特点；软件的分类，包括技术层面的分类和商务层面的分类；从技术层面，软件大体上分为三大类：系统软件、支撑软件和应用软件；从商务层面，软件产品分为三类：通用软件、定制软件和开源软件；客户、用户和开发者这三个重要的软件工程领域术语。1.3软件工程软件危机，包括软件危机的表现和原因；软件工程的诞生，软件工程的定义；软件工程知识体系，分为15个知识领域。1.4软件工程道德与从业规范软件工程道德和从业规范，包括八项基本原则。基本要求能够理解软件与计算机的关系。能够知晓计算机的历史。能够知晓软件的历史。能够知晓国产计算机与软件的发展历史。能够理解软件的基本概念。能够了解和理解软件的分类及其应用。能够了解软件危机的表现，能够理解软件危机的原因。能够理解软件工程的使命和内涵。能够了解软件工程的知识体系。能够了解和理解软件工程道德与从业规范。能力培养通过课堂讲解和课上课下的思考与讨论，培养学生对软件工程领域的问题或现象及其解决方案的思考和剖析能力。二、教学设计1.1软件历史从计算机历史、软件历史入手，介绍软件的发展过程；进而介绍国产计算机和国产软件的发展历程，并对国产软件的发展现状进行介绍和分析。此处以美国借MATLAB对我国高科技实施卡脖子为典型案例，组织学生进行课堂讨论，使学生充分认识到软件是国家战略角逐之地，我们一定要坚持自主研发，一定要有自己的技术，一定要有民族软件，才能够主宰自己的命运。要求学生课后查找资料，列出更多的国产软件产品，了解它们的发展过程，并在慕课论坛中分享关于国产软件的资讯、对国产软件的发展前景做以展望。使学生认识到尽管面临着一些困难，我国IT业、软件业还是取得了值得骄傲的发展，而且在党的领导下一定会有一个非常辉煌的未来，从而要树立爱国主义情怀和为民族软件献身的精神。1.2软件的概念从软件的概念涵盖代码、数据和文档入手，进而讲解软件的特点，包括抽象、不磨损、可移植、复杂和昂贵等。引导学生用现实中经历过的、听说过的、新闻、影视中的故事、案例，来说明软件的某些特点，从而使学生深刻理解软件的这些特点可能使个人或社会受益或受损。从技术层面和商务层面讲解软件的分类。从技术层面，软件大体上分为三大类：系统软件、支撑软件和应用软件；从商务层面，软件产品分为三类：通用软件、定制软件和开源软件。从软件的分类，引导学生深刻理解软件的应用即其社会意义。引导学生认识到我国应用软件比较发达，已经在很多领域取得了非常好的成绩，但底层的系统软件和支撑软件却还薄弱。但在政府的支持下，国内业界正在为之而努力，并且已经广泛应用于各级党政机关单位。利用几个软件应用系统实例，讲解客户、用户和开发者这三个术语。1.3软件工程交代软件危机的种种表现，分析软件危机产生的原因，进而引申出软件工程的诞生、及其使命与内涵。强调软件工程就是要运用工程的思想、理论、方法、过程和工具来开发软件，生产出满足用户需求的、没有错误的软件，按时且在预算内交付；而且软件必须易于维护。讲解软件工程知识体系划分为15个知识领域，包括软件需求、软件设计、软件构建、软件测试、软件维护、软件配置管理、软件工程管理、软件工程过程、软件工程模型和方法、软件质量、软件工程职业实践、软件工程经济学、计算基础、数学基础、工程基础。1.4软件工程道德与从业规范讲解软件工程道德与从业规范的八项基本原则，包括公众感、客户和雇主、产品、判断力、管理、职业感、同事、自身。通过一些社会中的真实事件，让学生深刻理解遵守软件工程道德与从业规范的社会意义，引导学生树立社会主义核心价值观，要具有强烈的社会责任感和家国意识，能够坚守社会道德、个人道德、职业道德，能够综合考虑法律、环境与可持续发展等因素，在软件工程实践中能坚持公众利益优先。三、教学重点、难点及解决办法教学重点：软件的应用及其社会意义；软件的特点；软件危机的表现；软件工程的使命和内涵；软件工程道德与从业规范。教学难点：对软件危机的表现的分析；对软件工程的使命和内涵的理解；软件工程道德与从业规范。解决办法：1）在教学过程中，为了加强学生对软件的应用即其社会意义、软件的特点的理解，让学生在课堂上和慕课论坛上发表个人观点、共享信息、展开讨论，以便能够充分理解软件的概念。2）在教学过程中，为了增进学生对软件危机和软件工程的理解，可以通过课堂讨论和慕课论坛中讨论的方式，让学生能够针对一些软件危机的现象，进行讨论和分析、发表个人观点、共享信息，以便能够充分理解软件危机的表现、危害和原因，进而理解软件工程的使命和内涵。3）在教学过程中，为了增进学生对软件工程道德与从业规范中的八项基本原则的理解，可以通过课堂讨论和慕课论坛中讨论的方式，让学生能够结合现实问题，进行讨论和分析、发表个人观点、共享资讯等信息，以便能够充分理解软件工程道德与从业规范的原则，为日后成长为一名合格的、思想端正的软件从业人员打下良好的思想基础。以上的课堂讨论，也可采用翻转课堂和慕课论坛相结合的形式。四、思政要点1）以美国借MATLAB对我国高科技实施卡脖子为典型案例，使学生充分认识到软件是国家战略角逐之地，我们一定要坚持自主研发，一定要有自己的技术，一定要有民族软件，才能够主宰自己的命运。民族软件有很多我们引以为傲的软件产品，在政府的支持下，现在系统软件和支撑软件发展的很好很快。软件是国家战略层面的高科技，广大中华好青年应该树立爱国主义情怀和为民族软件献身的精神。2）学生深刻理解遵守软件工程道德与从业规范的社会意义，引导学