2022年语文二年级上说课稿保护有益小动物

第第页2022年语文二年级上说课稿保护有益小动物

说课稿爱护有益的小动物

各位领导，老师早上好：

今日我说课的内容是九年义务教育六年制学校语文二班级上册语文园地七口语交际的《爱护有益的小动物》。下面我从说教材，说教法和学法，说教学法过程三个方面对本课的教学设计加以说明书。

一、说教材

1、教学内容

本次口语交际花的基本内容包括以下三个方面：一是"说名称'，即说出自己知道的小动物园的名称，说得越多越好;二是"讲道理'，说明所列举的小动物怎么有益;三是"想方法'，即设想出如何爱护有益小动物的详细方法。可能有的同学的方法很天真，老师不必苛求其可行性，重要的是加强同学爱护有益小动物的意识。

2、教学目标

依据新课程标准以及同学的实际，老师制定如下教学目标：

(1)了解有益的动物，懂得要爱护有益的动物。爱护有益的动物就是爱护人类生存的环境。

(2)说出自己人在生活中和课外阅读中了解到关于爱护有益动物的知识。

(3)积极参与争论，发表自己对"怎样爱护有益的小动物'的看法，提高口语交际效果。

3、教学重、难点

教学重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培育同学说话的条理性。

教学难点：激发同学说话的爱好，培育同学的口头表达技能。

4、教学具预备

(1)课前指导同学搜集"有益的小动物'的图文资料;活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等;然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，预备在班上沟通。

(2)网络多媒体课件。

二、说教法和学法

二班级同学虽说经过一年的学习，已经具备一些说话的阅历，可要让一心一意在短短的时间内就组织好有序的语言，并规范地表达出来，有肯定的难度，因此在教学过程中，老师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给同学合适的表达方法和说话技巧。

三、说教学过程

1、激发爱好，导入新课

****年语文二班级上册说课稿爱护有益的小动物：上课时，老师让同学说自己喜爱的小动物名称，相机出示句式：我喜爱_____。让同学大胆发言，打开同学的"话匣子'。接着出示动物园课件，提示同学留意听和看，有没有看见自己喜爱的小动物。同学通过听和看，对动物有个清楚的概念，也为下面同学说爱护动物这个环节做好铺垫。同学看完后，老师让同学猜谜语，导入交际内容。

(1)像个游泳家，说话呱呱呱。小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴(青蛙)

(2)脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。(猫头鹰)

说出谜底后，让同学介绍这两种动物对人类有什么好处，我们应当怎么做，提示课题，板书课题：爱护有益的小动物

2、自主参加，大胆陈述

环节是培育同学如何去说，怎样才能说清晰。一开始，老师出示动物图片：燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等，边出示图片同学边说动物名称，接着老师问同学：在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗?它们对人类有什么好处?调动同学的说话爱好，相机出示句式：我知道__是有益动物，由于__。

在进入主题说话时，老师设计了如下过程：

第一步安排的是老师以小动物的身份自我介绍。

第二步让同学来总结老师的说话方法、顺次。

第三步是上同学按刚才总结的说话顺次，仿照老师小组内充分练习。

第四步是让同学上台展示表达。

有了这样训练上的按部就班，表达上示范指导，更重要的是有了师生之间的合作(示范指导学习)，生生之间的合作(集体沟通学习)。孩子们说起来不仅轻松有序，相互之间还能取长补短，更简单达到满足的效果。

3、相互学习，拓展思维

全班争论怎样爱护有益的小动物，进一步突出重点。对争论的结果老师进行小结：对!爱护有益的动物，就是爱护人类自己。让我们在今后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕获、不损害有益动物，对别人的损害行为要劝阻。

4、激情升华：师生同唱爱护动物拍手歌。

5、老师总结全文。

四、说课总结

本节口语交际同学从自己的学习实践中