第四单元综合性学习《少年正是读书时》 统编版语文七年级上册

综合性学习

少年正是读书时七年级上册人教版读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

——高尔基书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——威尔逊情境导入古今中外，强调读书重要性的名言警句数不胜数，作为青少年，大家更应该去读好书、好读书。少年正是读书时，让我们一起想办法，激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的读书环境吧！情境导入了解阅读现状2学习读书方法3研讨改进措施4学习目标1名人读书故事51.通过填写调查问卷，了解自己的阅读情况，发现自己的问题。2.通过对问卷进行数据统计分析，与同学比较发现自己的长处及存在的问题。（重点）3.学会参与讨论，在讨论中积极、清楚地表达自己的看法，聆听其他同学的意见。（难点）学习目标4月23日是世界读书日，相关机构在这一天会发布上年度国民阅读状况调查报告。近年来的数据显示，9—13岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于18—70岁的成年人（参看教材87页“资料一”)。这是个可喜的现象，在一定程度上说明同学们还是很爱读书的，也能保证一定的阅读量。了解阅读现状活动一你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，填写教材88页“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考，请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。1.小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，并参照教材87页“资料一”中的数据，寻找差距。问卷中的一些问题属于对阅读状态的客观描述，不经对比，很难发现个人的不足。比如问题1.3，测评的是个人的阅读量和每天的阅读时间，经过对比，才能发现差距。2.小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，分析原因，开出“药方”。学习读书方法活动二讨论时，注意力要集中，要善于倾听别人的发言。听别人发言时要有耐心，明白了就用点头、微笑等方式做出回应，不理解时也可以适当提出疑问。要讲究文明礼貌，别人讲话时不要随意插话或随便打断。温馨提示通过调查和交流，同学们的阅读状况存在以下共同点：1.大部分同学每天阅读时间不超过30分钟，有一部分同学甚至不阅读。2.大部分时间花在趣味性阅读上，喜欢看好玩的书。3.除了老师要求的必读书目，每年课外阅读量只有1-2本。4.知道课外阅读的重要性，但是实施起来却力不从心。5.作业太多，没有时间阅读。6.很难完整地阅读完一本书。7.无法连续几分钟安静地坐下来看书。8.读完一本书后留在脑海里的内容并不多，很容易忘记。9.比起纸质阅读，更喜欢看有关言情、凶杀的网络小说。10.看短视频的时间远远超过阅读的时间……无兴趣无习惯无效果无闲暇没有静心阅读的习惯没有阅读经典的兴趣没有时间阅读读了也没有什么收获阅读态度阅读方法我们面临的阅读困境可以归纳为：1.各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表或老师，由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。2.通过以上的调查、讨论和分析，你对自己的课外阅读状况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读经验中获得了一些有益的启示。你有没有一些想法要跟同学、老师分享呢？结合“资料一”“资料三”，写一篇文章，谈谈你的认识。不少于400字。研讨改进措施活动三端正态度，做好选择。利用碎片时间，坚持阅读。建构阅读小组，督促交流。讲究方法，随手笔记。制定计划，严格执行。以下题目可供参考：◎我的读书计划◎一种值得提倡的阅读方法◎怎样激发阅读经典的兴趣◎这种阅读习惯要不得◎营造良好阅读风气的几点建议◎谈谈读书之乐一、匡衡读书：凿壁偷光古时候有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。名人读书故事二、孙敬读书：悬梁刺股汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。三、鲁迅读书：嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。四、华罗庚读书：猜书著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而且培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。五、高尔基读书：救书世界文豪高尔基对书感情独深，爱