小学二年级数学教案：《千克的初步认识》二年级数学有余数的除法教案_第1页
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小学二年级数学教案：《千克的初步认识》二年级数学有余数的除法教案教学目的：1.通过实际操作，初步认识千克的概念并能正确使用千克的单位表示重量。2.理解余数的概念，可以在除法中正确处理余数。教学准备：1.教材：小学数学教材《数学》第二册。2.教具：小石块、千克秤、练习纸。教学步骤：Step1：导入新知〔5分钟〕1.引入问题：小明买了1千克香蕉，小红买了3千克香蕉，谁买的香蕉多？2.引导学生考虑：考虑一下1千克和3千克的重量有什么区别？重量大的表示数量多还是少？3.引导学生回忆上一节课学习的克的概念，并告诉学生经过比拟得出1千克<3千克。4.展示几个不同物品的重量，让学生观察并归类，引导学生认识重量的差异。Step2：学习新知〔15分钟〕1.解释教材中关于千克的介绍，引导学生理解千克是重量单位，它比克大，1千克=1000克。2.运用小石块和千克秤进展示范，让学生感受一下千克的重量。3.给学生几个物品，让学生用千克秤称量重量，并记录下来，培养学生使用千克单位表示重量的才能。Step3：稳固练习〔15分钟〕1.带着学生一起完成书上的课堂练习题，让学生稳固理解千克的概念和表示方法。2.引导学生解决“100千克=多少克”的问题，并让学生运用已学知识在练习纸上练习计算。Step4：引入余数〔10分钟〕1.引导学生考虑：假如20根香蕉平均分给5个人，每个人能分到几根香蕉？是否会有剩余的香蕉？2.引导学生意识到在除法中可能会出现余数的情况。3.通过例题和实际物品分配的操作，引导学生理解余数的概念。Step5：综合练习〔10分钟〕1.再次让学生回忆解决“100千克=多少克”的问题。引导学生分析^p，假如将千克转换成克，后面是否会有余数？2.给学生几个类似的综合练习题，让学生应用所学知识计算。3.引导学生自主探究如何处理余数，并帮助学生纠正错误。Step6：稳固反应〔5分钟〕1.综合提问：请问1千克等于多少克？2.请学生答复：如何处理除法中的余数？3.点评学生的答复，纠正错误并肯定正确的答复。Step7：作业布置1.让学生完成课本上关于千克和余数的练习题。2.鼓励学生回家积极观察和感受不同物品的重量，培养对千克单位的敏感度。教学反思：本节课通过实际操作和练习的方式，让学生初步认识了千克的概念，并能正确使用千克的单位表示重量。通过引入余数的概念，培

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