幼儿园大班春天主题活动策划

第第页幼儿园大班春天主题活动策划幼儿园大班春天主题活动策划1

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个漂亮的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手技能和制造技能。

预备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、现在是漂亮的春天了，春姑娘也静静地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了?

二、观测引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美，老师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伙伴，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、老师引导幼儿将自己最喜爱的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句好听的话来表达你的喜爱。

四、观赏漂亮的春天：

幼儿和同伴〔说说〕自己的作品，观赏别人的作品。

幼儿园大班春天主题活动策划2

目标：

1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。

3.鼓舞幼儿积极参加活动，体验春天里活动的乐趣。

预备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简约的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

一、谈话导入

提问：你知道现在是什么季节?你从哪里发觉了春天来了?

师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)

小结：是啊，天气变温和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了!

二、播放录像。

播放录像一

(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?

播放录像二

(1)猜一猜。

师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”

(2)播放录像

(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天究竟做些什么事情呀?”

小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小伙伴做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更健壮。

三、拓展争论

出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有很多〔其它〕职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴争论一下吧，待会举手告知丁老师。

请幼儿自由争论3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。

提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小伙伴自己可以在春天里做什么呢?或者你预备在春天里做些什么事情?

请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

出示图片，老师示范师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”

师生一起念

(1)集体练习一遍。

师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。

(2)师生打快板念。

师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!

春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅〔种植〕忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们春游去郊游春天活动真正多真正多

小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗?

五、沟通调查结果

出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下

组织幼儿沟通调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

幼儿园大班春天主题活动策划3

活动目标：

1能用艳丽明朗的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受

2能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。

3尝试相互商量，共同作画。

重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。

活动〔方法〕：情景激励法、合作制造法

活动预备：

1丰富印象和感性认识，参与一系列的春季活动，感受春天的到来。

2材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：

1幼儿坐在线上，与老师争论春游的所见所闻。

2老师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，

漂亮的花，还有从冬眠中觉醒的可爱的小动物，小伙伴在春天里能欢乐地玩耍。还由于春天有许多艳丽、明朗的颜色。

3请小伙伴想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4幼儿自由组成三组，老师引导幼儿争论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?激励幼儿比一比，哪组小伙伴合作做出最美的春天

5老师指导幼儿做画：

1制作中提示幼儿选择多种材料，用明朗艳丽的颜色着画。

2要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。

3听信号后，小伙伴分组整理用具。

6展示幼儿作品，〔总结〕谈话：

1展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

2老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，援助幼儿积累绘画的〔阅历〕。

幼儿园大班春天主题活动策划4

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的喜欢与新奇以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

2、进展幼儿的思维技能、语言表达技能和动手操作技能。

3、引导幼儿在理解〔故事〕内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动预备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、开展

1、老师利用课件照片，讲解并描述故事。

提问：故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有有还有”这一句式)

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

(老师扮演小鱼、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂)

4、扩散思维，讲解并描述。

启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?

它们又是怎样的?

三、结束

春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了;

春天是一个漂亮的季节，由于五彩缤纷的花儿都开了。还记得这首歌吗?

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗?

幼儿园大班春天主题活动策划5

活动目标：

1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动预备：

1、课前带幼儿到室外观测春天的各种改变。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节?(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伙伴们，小伙伴们情愿帮春姑娘找一找吗?

1、老师和幼儿共同争论春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小伙伴知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。

老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图