不合群幼儿的心理个案分析_第1页
不合群幼儿的心理个案分析_第2页
不合群幼儿的心理个案分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页不合群幼儿的心理个案分析

杨林宗今年6岁，是一个特别聪慧的小男孩。他2022年8月入园，2022年8月从原先的中班又转入到我们中四班，在我们这个大集体中生活了已近两年的时间。他喜爱读书、绘画，喜爱一个人独自、宁静的活动，极少和四周的小伙伴合作游戏；对集体的事情漫不经心，不爱劳动，而且对其他小伙伴的行为还表现出嘲讽的意味；学习时有偷懒的行为，自己上课不用心听讲，然后做题时照搬别人的答案；在活动中我行我素，对老师的批判不屑一顾，特别固执。

［缘由分析］

由于爸爸妈妈上班，杨林宗没有人照看，他常常一人在家，和同龄的孩子接触少，性格比较孤僻。爸爸妈妈为了弥补对孩子的亏欠，对孩子的各种需求都尽量满意，但对孩子的心理需求关注很少，不能实时把握孩子的内心想法。我们老师在平常的保教活动中对幼儿的观测不够细致，对孩子们表现出的一些不良行为没有引起足够的重视，没有援助孩子实时订正错误。

［采用措施］

1、老师要予以更多的关注，多给他熬炼的机会，让他帮老师做一些力所能及的.事情，如林宗早上入园比较早，我就常常托付他整理区角，摆放桌椅，并有意识的在大家面前夸奖他，让他体验劳动的欢乐，加强他的集体荣誉感。

2、通过故事《狼来了》，对全班幼儿进行思想教育，教育幼儿做事要实事求是，不要弄虚作假，否那么会失去大家对你的信任，都不情愿和你做伙伴；做人要老实，学习也是同样，“知之为知之，不知为不知”，千万不能自己欺诈自己，照搬别人的东西，要相信自己。

3、老师始终以饱满的热忱去激励幼儿，让他感受到老师对他的关爱，增进他与老师的感情。

4、平常多组织一些合作性的游戏，让他和大家一起玩，教给他与大家相处的方法，体验与小伙伴一起玩耍的欢乐。

5、组织丰富多彩的教育活动，运用敏捷多样教学方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，吸引其留意力。

6、取得家长的合作，请家长多关注孩子的内心需求，多和孩子沟通，了解孩子的思想动态。

［取得效果］

经过一段时间的努力，杨林宗有了明显的转变：现在他可喜爱为集体做事了，而且还有了自己的伙伴，自由活动时间，他有时和小伙伴下棋，有时和大家一起去认挂图上各国的国旗，有时和小伙伴一起看书，有时……总之，他现在不再孤独，已能和小伙伴开心的相处了。现在，他虽然在活动中仍有一些小动作，但已经比以前好多了，能够自己独立地完成老师布置的作业，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论