河北省沧州市泊头市2023-2024学年九年级上学期期中化学试题（含答案解析）

2023一2024学年度第一学期期中教学质量检测九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：C一12H一1O一16Ca一40P一31一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分)1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献，下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是A.烧制陶瓷 B.火药应用 C.钢铁冶炼 D.甲骨刻字【答案】D【解析】【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。【详解】A、陶瓷烧制过程中有新物质生成，属于化学变化，故A选项不符合题意；B、火药使用过程中有新物质生成，属于化学变化，故B选项不符合题意；C、钢铁冶炼过程中，将铁矿石中铁的化合物炼制成铁单质，该过程有新物质酒精生成，属于化学变化，故C选项不符合题意；D、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化。故选D。2.下列物质的用途所利用的性质与另外三种有根本区别的是A.铜丝用做电线 B.氧气用于炼钢C.酒精做燃料 D.红磷用于测定空气中氧气的含量【答案】A【解析】【详解】A、铜丝用做电线是利用了铜良好的导电性，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；B、氧气用于炼钢是利用氧气的助燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；C、酒精做燃料是利用酒精的可燃性，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；D、红磷用于测定空气中氧气含量的测定是利用了红磷能够在空气中燃烧的性质，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；故选A。3.规范的实验操作是完成实验的基本保障。下列操作正确的是A.液体的倾倒 B.检查装置的气密性C.加热液体 D.取用固体【答案】B【解析】【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误；B、检查装置的气密性的方法是将仪器连接好后，将玻璃导管的一端放入水中，用双手握住试管，观察是否有气泡冒出，如有气泡冒出，则气密性良好，图中所示操作正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误；D、取用块状药品，试管横放，把药品放到试管口，然后慢慢竖立，图中所示操作错误。故选B。4.下列物质中前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.澄清石灰水、二氧化锰 B.二氧化碳、净化后的空气C.食盐水、雪碧 D.冰水混合物、液氧【答案】B【解析】【详解】A、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；二氧化锰由一种物质组成，属于纯净物，选项错误；B、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；空气含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，选项正确；C、食盐水、雪碧均含多种物质，属于混合物，选项错误；D、冰水混合物只含一种物质水，液氧只含有一种物质氧气，两者均属于纯净物，选项错误。故选B。5.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法错误的是A.化学观念：氧气可使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性B.科学思维：化学变化中一定有物理变化，则物理变化中一定有化学变化C.科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，探究火焰哪层温度最高D.科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火【答案】B【解析】【详解】A、氧气能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，不符合题意；B、有新物质生成的变化属于化学变化，化学变化过程中常伴随着发光、放热、产生气体、产生沉淀、颜色、形状、状态的变化，例如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，蜡烛在受热后会由固态先变为液态，这一过程，属于物理变化，因此化学变化中一定存在物理变化，物理变化中不一定存在化学变化，符合题意；C、将火柴梗迅速平放入蜡烛中，约1s后取出，与外焰接触部分，碳化最严重，说明外焰温度最高，不符合题意；D、酒精具有可燃性，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火，不符合题意。故选B。6.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是A.高锰酸钾加热分解 B.氯酸钾加热分解 C.电解水 D.过氧化氢催化分解【答案】D【解析】【详解】A、高锰酸钾受热分解需要加热，且生成物有三种，原料利用率低，故选项不符合题意；B、氯酸钾加热分解，会消耗能源，故选项不符合题意；C、电解水实验会消耗大量电能，制取成本高，故选项不符合题意；D、过氧化氢催化分解在常温下即可反应，且产物只有氧气和水，故选项符合题意。故选D。7.A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，参加反应的A与B的质量比为A.1:1 B.2:1 C.4:1 D.5:1【答案】D【解析】【详解】根据质量守恒，可知参加反应的B的质量为8g+4g-10g=2g，则参加反应的A与B的质量比为10g：2g=5：1，故选D。8.校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。下列说法不正确的是A.自来水属于混合物B.步骤①炭罐中的活性炭可除去水中异味C.步骤②中超滤膜可降低水的硬度D.步骤③的作用是进行杀菌消毒【答案】C【解析】【详解】A、自来水中含有水、可溶性杂质等多种物质，属于混合物，A正确；B、活性炭具有吸附性，因此活性炭可以去除水中异味，B正确；C、超滤膜可以除去水中的难溶性杂质，但不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，因此不能降低水的硬度，C错误；D、紫外灯管照射可以杀菌消毒，D正确。故选C。9.下列关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的个数是A.能观察到有H2O和CO2生成B.蜡烛熄灭时，产生白烟是物理变化C.证明人呼出的气体中CO2含量比空气中CO2含量高D.证明人呼出的气体氧气的含量比空气中氧气含量低A.4 B.3 C.2 D.1【答案】B【解析】【详解】A、在燃烧的蜡烛上放一个干冷烧杯，出现的现象为烧杯内壁出现水珠，只能观察到有水生成，并不能观察到二氧化碳，错误；B、蜡烛熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体小颗粒，是物理变化，正确；C、因为二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，所以分别向空气和呼出的气体中加入澄清的石灰水，可以根据澄清石灰水变浑浊的情况来判断二氧化碳含量的多少，正确；D、氧气能够支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多，所以能使燃着的木条熄灭，而空气中木条能正常燃烧，能够说明人呼出的气体中氧气的含量比空气中少，正确。因此关于“蜡烛燃烧”、“人体吸入的空气和呼出气体的探究”叙述正确的个数3。故选B。10.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是A.碘酒是混合物——由不同种分子构成 B.花棚里香气扑鼻——分子不断运动C.水受热变成水蒸气——水分子间隔变大 D.空气受压体积变小——分子自身体积变小【答案】D【解析】【详解】A、碘酒中含有多种分子，则属于混合物，该选项解释正确；B、能闻到香气，是因为分子在不断运动，该选项解释正确；C、水变成水蒸气的过程中，分子不变，但分子的间隔变大，该选项解释正确；D、空气受压后体积变小，分子本身不变，但分子间的间隔减小，该选项解释不正确。故选D。11.下列物质中含有氧气（O2）的是A.二氧化锰 B.过氧化氢 C.高锰酸钾 D.空气【答案】D【解析】【详解】A、二氧化锰是纯净物，不含有其它的物质，即不含有氧气；B、过氧化氢是纯净物，不含有其它的物质，即不含有氧气；C、高锰酸钾是纯净物，不含有其它物质，即不含有氧气；D、空气中含有氧气和氮气等其它气体和杂质。综上所述：选择D。12.下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【详解】A、图示由同一种分子构成，属于纯净物，故A错误；B、图示由三种分子构成，属于混合物，故B正确；C、图示由同一种原子构成，属于纯净物，故C错误；D、图示由同一种分子直接构成的纯净物，故D错误。故选B。13.据中国载人航天工程办公室介绍，中国空间站“天宫”预计在2022年全面建成，计划为其供能的有砷化镓电池。镓在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列有关说法不正确的是A.图中x的值为3 B.该元素属于金属元素C.该元素在化学反应中易失去电子 D.该元素原子的质量为69.72g【答案】D【解析】详解】A、原子中质子数=核外电子数，则31=2+8+18+x，得x=3，故选项说法正确；B、镓元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确；C、由选项A可知，镓原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去电子，故选项说法正确；D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，镓的相对原子质量为69.72g，单位是“1”，不是“g”，故选项说法不正确。故选D。14.推理是一种重要的研究和学习方法，下列推理正确的是A.原子核由质子和中子构成，则原子中都有质子和中子B.同种元素质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素C.化合物一定含有不同种元素，则由不同种元素组成的物质一定是化合物D.若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相同【答案】B【解析】【详解】A、原子核是由质子和中子构成的，但是不是所有原子的原子核都含有质子和中子，如氢原子的原子核中没有中子。A不正确；B、元素的研究对象是原子，同种元素质子数相同，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如甲烷分子与水分子质子数相同，不是同种元素。B正确；C、根据化合物是由不同种元素组成的纯净物可知，化合物一定由不同种元素组成。但是，由不同种元素组成的物质不一定是化合物。例如，由二氧化碳和一氧化碳组成的物质，是由碳、氧两种不同种元素组成的物质，属于混合物，不属于化合物。C不正确；D、若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的最外层电子数不一定相同，可能是原子和离子。例如钠原子和钠离子。D不正确。综上所述：选择B。

15.下列化学用语中数字“2”表示的意义正确的是A.2C——2个碳元素B.Fe2+——1个铁离子带2个单位正电荷C.O2——2个氧原子D.2CO——2个一氧化碳分子【答案】D【解析】【详解】A、元素是宏观概念，不讲个数，2C表示2个碳原子，此选项错误，故A不符合题意；B、元素符号右上角数字表示一个离子带的电荷数，Fe2+：“2”表示一个亚铁离子带2个单位正电荷，此选项错误，故B不符合题意；C、元素符号右下角数字表示分子中原子个数，所以表示一个氧分子中含有2个氧原子，此选项错误，故C不符合题意；D、化学式前加数字表示分子的个数，2CO中数字“2”表示2个一氧化碳分子，此选项正确，故D符合题意。故选D。16.下列化学用语既能表示-种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A.Na B.H C. D.【答案】A【解析】【分析】元素符号的意义：1、表示该元素；2、表示该元素的一个原子；3、由原子构成的物质还可以表示这种物质（金属、稀有气体、C、Si、P、S）；4、元素符号前如果有数字，则只有微观意义，表示该元素的几个原子；化学式的意义：宏观：1、表示这种物质；2、表示这种物质的元素组成；由原子构成的物质还表示这种元素；微观（分子）：1、表示这种物质的1个分子；2、表示这种物质1个分子的构成；微观（原子）：表示1个该原子；微观（离子）：表示这种物质的离子个数比。【详解】A.Na可表示1个钠原子，钠元素，钠这种物质，符合题意；B.H可表示1个氢原子，氢元素，不符合题意；C.N2可表示氮气，氮气有氮元素组成，不符合题意；D.H2O可表示1个水分子，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，水这种物质，水由氢元素和氧元素组成，不符合题意；故选A。17.市售的加碘食盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。请你算出碘酸钾中碘元素的化合价为A.-2 B.+5 C.+2 D.-5【答案】B【解析】【详解】KIO3中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设碘元素的化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则：+1+x+（-2）×3=0，解得x=+5，故选B。18.荷叶中含有的荷叶碱（化学式为C19H21NO2）具有降脂、抑菌等作用。下列有关荷叶碱的说法，正确的是A.含有氧分子 B.由四种非金属元素组成C.属于氧化物 D.氢元素的质量分数最大【答案】B【解析】【详解】A、荷叶碱是由分子构成，1个荷叶碱分子是由19个碳原子、21个氢原子、1个氮原子和2个氧原子构成，不含氧分子，故选项说法不正确；B、物质由元素组成，荷叶碱是由碳、氢、氮、氧四种非金属元素组成，故选项说法正确；C、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，荷叶碱是由四种元素组成，不属于氧化物，故选项说法不正确；D、荷叶碱碳、氢、氮、氧元素的质量比为(12×19):(1×21):(14×1):(16×2)=228:21:14:32，因此荷叶碱中碳元素的质量分数最大，故选项说法不正确。故选B。19.下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子，下列说法错误的是A.此反应类型为化合反应B.原子在化学变化中是不可分的C.图中反应后的生成物为混合物D.参加反应的两种分子的个数比为1∶1【答案】A【解析】【详解】A、由图可知，该反应的生成物有两种，不属于化合反应，符合题意；B、在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，原子不可再分，不符合题意；C、图中生成物为和，属于混合物，不符合题意；D、由图可知，参加反应的两种分子的个数比为：2:2=1:1，其中一个没有参与反应，不符合题意。故选A。20.“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国保护环境的远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是A.出行尽量步行或乘坐公交车B.将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内C.树立健康意识，提倡使用一次性碗筷D.鼓励使用新能源汽车【答案】C【解析】【详解】A.出行尽量步行或乘坐公交车，减少私家车的出行，减少尾气排放，符合绿色发展，不符合题意；B.将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内，对垃圾进行回收处理能够更好的节约资源，符合绿色发展，不符合题意；C.提倡使用一次性碗筷，造成树木资源浪费，不符合绿色发展，符合题意；D.鼓励使用新能源汽车，可节省能源，减少环境污染，符合绿色发展，不符合题意。故选：C。二、填空题(每空1分，共28分)21.用适当的化学用语(化学符号)填空：（1）3个亚铁离子______。（2）两个氮原子______。（3）3个二氧化硫分子______。（4）两个碳酸根离子______。（5）标出二氧化硫中硫元素的化合价______。（6）构成氯化钠的微粒______。【答案】21.3Fe2+22.2N23.3SO224.25.26.Na+、Cl-【解析】【小问1详解】离子符号就是在元素符号的右上方标出该离子所带的电荷数及正负，数值在前，正负号在后，在离子符号前面加上数字表示几个该离子，故3个亚铁离子表示为：3Fe2+；【小问2详解】数字在元素符号前表示原子个数，两个氮原子表示为：2N；【小问3详解】在化学式前面加上数字表示几个该分子，故3个二氧化硫分子表示为：3SO2；【小问4详解】数字在离子符号前表示离子个数，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，两个碳酸根离子表示为：；【小问5详解】物质中元素化合价标在化学式该元素正上方，正负在左，数字在右，二氧化硫中硫元素的化合价是+4价表示为：；【小问6详解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，符号为Na+和Cl-。22.已知如图A、B、C三种元素的粒子结构示意图依次为：（1）当A、B为原子结构示意图时，X=______；Y=______。（2）当A为离子结构示意图时，若该离子带2个单位正电荷时，则其离子符号为______。（3）C表示的是离子结构示意图，为______(填“阳离子”、“阴离子”或“原子”)；该元素与B元素形成的化合物的化学式为______；该化合物是由______(填“分子”、“原子”或“离子”)构成。【答案】（1）①.10②.1（2）Mg2+（3）①.阴离子②.NaCl③.离子【解析】【小问1详解】原子中质子数=核外电子数，当A、B为原子结构示意图时，X=2+8=10；Y=11-2-8=1；【小问2详解】当A为离子结构示意图时，若该离子带2个单位正电荷时，所以该离子的质子数=2+8+2=12，该元素是镁元素，离子符号的表示方法在元素符号的右上角标上离子所带电荷，数字在前，正负号在后，电荷数为1，省略不写，则其离子表示为Mg2+；【小问3详解】C表示的是离子结构示意图，有17个质子，18个电子，所以该离子带一个单位的负电荷，为阴离子；质子数为17，该元素是氯元素，B元素的质子数为11，是钠元素，氯元素与钠元素形成的化合物是氯化钠，钠元素+1价，氯元素-1价，其化学式为NaCl；NaCl是由钠离子、氯离子构成的，该化合物是由离子构成的。23.水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：（1）为了探究“水的净化”过程，某实验小组从某条河中取了水样，观察到水样浑浊，呈黄色，有异味，有固体小颗粒。现利用水样进行相关实验：①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，按如图进行_____(填操作名称)，若进行完该操作后，发现得到的混合物仍旧浑浊，其原因之一可能是_____。②可以加入_____(填物质名称)吸附水中的颜色和异味。（2）我国有关部门规定，自来水厂经过净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg，含铜<1.0mg/L…。其中的“铁、铜”指的是_____(填字母序号)。A.元素 B.分子 C.单质（3）自来水厂的净水过程_____(填“能”或“不能”)将硬水转化为软水。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用_____法来降低水的硬度。可以用试剂_____区别硬水和软水。【答案】（1）①.过滤②.滤纸损坏或液面高于滤纸边缘或仪器不干净③.活性炭（2）A（3）①.不能②.煮沸③.肥皂水【解析】【小问1详解】①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，按如图进行过滤；故答案为：过滤；②若进行完该操作后，发现得到的混合物仍旧浑浊，其原因可能是：滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净；故答案为：滤纸破损或漏斗内的液面高于滤纸边缘或承接滤液的烧杯不干净；③活性炭具有吸附性，可以加入活性炭吸附水中的颜色和异味；故答案为：活性炭；【小问2详解】物质是由元素组成的，这里的“铁、铜”指的是元素；故答案为：A；【小问3详解】①自来水厂的净水过程没有除水中的可溶性杂质，即不能将硬水转化为软水；故答案为：不能；②日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用煮沸法来降低水的硬度；故答案为：煮沸；③可以用肥皂水区别硬水和软水，若产生泡沫多，浮渣少的现象，则是软水，若产生泡沫少，浮渣多的现象，则是硬水，故答案为：肥皂水。24.利用下列各物质的序号填空：①氧气②活性炭③稀有气体④二氧化碳⑤过氧化氢⑥明矾（1）制糖工业中用于去除色素的是___________；（2）用于医疗急救的是___________；（3）用于制作航标灯、霓虹灯的是___________；（4）用于吸附水中悬浮物的是___________。【答案】（1）②（2）①（3）③（4）⑥【解析】【小问1详解】活性炭具有吸附性，可以吸附色素，因此制糖工业中用于去除色素的是活性炭，故填：②；【小问2详解】氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救，故填：①；【小问3详解】稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯、航标灯，故填：③；【小问4详解】明矾具有吸附性，能够吸附水中的悬浮物，故填：⑥。25.A-H是学过的一些物质，其中A是暗紫色固体，E是淡黄色固体，F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，G是白色固体，在反应③中，物质C在反应前后质量和化学性质不变。请根据下图回答问题。它们之间有如下图所示的转化关系：请回忆所学内容，回答下列问题：（1）写出物质C、F的符号：C______；F______。（2）反应③的化学方程式为______；属于______反应。（3）C在反应③中起______作用。【答案】（1）①.MnO2②.SO2（2）①.②.分解（3）催化【解析】【分析】A是暗紫色固体，A是高锰酸钾，高锰酸钾发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。二氧化锰可作氯酸钾分解反应的催化剂，G是白色固体，在反应③中，物质C在反应前后质量和化学性质不变，C是二氧化锰，G是氯酸钾，D

是锰酸钾，B是氧气；E是淡黄色固体，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，F是一种有害气体，实验室可用水来吸收少量的F，则E是硫，硫燃烧生成二氧化硫，F是二氧化硫，H是氯化钾；将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，推断正确。【小问1详解】由分析可知，C是二氧化锰，F是二氧化硫，化学式分别为：MnO2、SO2；【小问2详解】反应③是氯酸钾在加热二氧化锰催化作用下分解发生反应生成氯化钾、氧气，反应的化学方程式为：，此反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；【小问3详解】C是二氧化锰，在反应③中起催化作用。三、实验题(每空1分，共12分)26.实验室制取氧气时一般用氯酸钾或高锰酸钾或过氧化氢溶液来制取氧气，下图是所用的实验装置：（1）实验室采用分解过氧化氢溶液制取较纯净的氧气时需要的制取和收集装置为______，(填编号，下同)。该反应的化学方程式为______。若用F装置来收集氧气，氧气从______管通入(填“a”、“b”)。（2）若某气体收集时只能用D装置收集，由此推出该气体具有的性质是______。（3）若用高锰酸钾制取氧气时，采用的发生装置是______，若用D装置收集氧气，证明氧气已收集满的方法是______。（4）实验室制取氨气时，采用加热氯化铵固体和熟石灰固体反应制取，已知氨气极易溶于水，密度小于空气。制取氨气采用的发生和收集装置是______。（5）将30.9g氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气，同时生成氯化钾。待反应完全后，将试管冷却，称量，可以得到21.3g固体物质，生成氧气的质量为______。【答案】（1）①.BC##CB②.③.a（2）密度比空气大，能溶于水或与水反应；（3）①.A②.将带火星的木条放在集气瓶瓶口，复燃则氧气已满（4）AE##EA（5）9.6g【解析】【小问1详解】过氧化氢溶液制氧气，反应物固体和液体，不需要加热，选择固液常温型发生装置，故选择装置B，要收集较纯净的氧气，氧气不易溶于水，故选择排水法收集氧气，选择装置C，故实验室采用分解过氧化氢溶液制取较纯净的氧气时需要的制取和收集装置为BC；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，化学方程式为；若用F装置来收集氧气，氧气的密度比空气大，氧气从下端通入，所以氧气从a管通入；【小问2详解】若某气体收集时只能用D装置收集，D是向上排空气法，所以该气体的密度比空气大，不能用排水法收集，说明该气体能溶于水或与水反应，所以只能用D装置收集说明该气体密度比空气大，能溶于水或与水反应；小问3详解】高锰酸钾制氧气，反应物是固体，需要加热，选择固固加热型发生装置，故选择装置A；若用D装置收集氧气，则是向上排空气法收集，证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放在瓶口，复燃则满；【小问4详解】加热氯化铵固体和熟石灰固体反应制取，则选用固固加热型发生装置，选择装置A，氨气极易溶于水，密度小于空气，只能用向下排空气法收集氧气，故选择装置E，故制取氨气采用的发生和收集装置是AE；【小问5详解】由质量守恒定律知，减少的质量就是氧气的质量，则氧气的质量为30.9g-21.3g=9.6g；27.结合教材实验，化学小组通过改进实验装置开展“测定空气中氧气含量”课外实践活动。(装置如图所示，注射器的摩擦忽略不计)Ⅰ.按图连接装置。注射器b的活塞推至底端，注射器a的活塞从20mL处向外拉，松手。Ⅱ.向玻璃管中加入足量白磷，点燃酒精灯，交替推拉两个注射器。【实验记录]实验前实验后(冷却至室温)a中气体体积/mL2010.5b中气体体积/mL00请回答下列问题：（1）Ⅰ中，观察到_______，证明装置气密性良好。（2）已知玻璃管中空气体积是30mL。请计算空气中氧气的体积分数_______。（3）实验中需反复推拉注射器，其目的是_______。（4）与教材实验相比，改进后的实验优点有_______(填写一点即可)。【答案】（1）注射器活塞回到原处（2）19%（3）增强空气流动，使氧气完全反应（4）实验结果更准确或更环保【解析】【小问1详解】Ⅰ中，注射器a的活塞从20mL处向外拉，松手后，若观察到注射器活塞回到原处，证明装置气密性良好；【小问2详解】a中气体体积减少的量为消耗的氧气的体积，为20mL-10.5mL=9.5mL，则空气中氧气的体积分数为：=19%；【小问3详解】实验中需反复推拉注射器，是为了增强空气流动，使氧气完全反应；【小问4详解】教材实验中，红磷在装置外点燃，再伸入装置，可能使测量结果不准确，红磷燃烧生成五氧化二磷，会污染空气，所以改进后的实验实验结果更准确、更环保。四、科学探究题(每空1分，共7分)28.兴趣小组的同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。【提出问题】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？【做出假设】假设1：催化剂的种类假设2：过氧化氢溶液的浓度假设3：温度【实验探究】学生利用如图所示装置，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示：序号温度/℃过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积/mL1g催化剂时间/s1205%40二氧化锰3722010%40二氧化锰143205%40氧化铜b4805%40二氧化锰29（1）写出实验3发生反应的化学方程式______。（2）对比实验1和2，得出的结论是______。（3）通过对比实验1和3，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是______。（4）实验中，使用注射器的优点是______。【拓展延伸】在实验3探究中，学生将注射器换成了压强传感器，测出了实验过程中装置中压强与时间的关系图(如图)。实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉。至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。（5）实验中，过氧化氢反应结束是在______(填字母)点。（6）根据图所示，我们分析发现：反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束影响反应速率的因素有______(填2种)。（7）图中，CD段压