2022-2023学年河南省南阳市宛城区汉冢乡部编版四年级上册期末考试语文试卷

2022-2023学年河南省南阳市宛城区汉冢乡四年级（上）期末语文试卷积累与运用。1.用“√”选择加点字的正确读音。角色（juéjiǎo）旋风（xuánxuàn）鹅卵石（luǎnluán）惩罚（chéngchěng）官绅（shēnshēng）露脸（lùlòu）【答案】juéxuànluǎnchéngshēnlòu【解析】【详解】本题考查字音的辨析。角[jiǎo]牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的；物体边缘相接的部分；数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形。中国辅币名。一元的十分之一。古时军中吹的乐器。[jué]竞赛；角色；古代盛酒的器物。古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一。相当于简谱的“3”。在“角色”中“角”读：jué；其词语意思：（名）戏剧、影视中，演员扮演的剧中人物。旋[xuán]旋转；返回；归来；圈儿；毛发呈旋涡状的地方；不久；很快地。[xuàn]旋子：一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。临时（做）。在“旋风”中“旋”读：xuàn；其词语意思：（名）螺旋状运动的风。鹅卵石（luǎn）：圆滑似鹅卵的石子。惩罚（chéng）：（动）严厉地处罚。官绅（shēn）：官吏和绅士。露[lù]俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。没有遮蔽或在屋外；用花叶或果子蒸馏成的饮料；中成药剂型之一。将药剂与水，用蒸馏法制得的澄明液体药品。一般供内服。[lòu]义同“露（lù）”。用于口语。在“露脸”中“露”读：lòu；其词语意思：（动）比喻得到荣誉或受到赞扬时，脸上很光彩。2.读拼音，写词语。（1）为了yǎnhù_____自己的幼儿，老麻雀准备与pángdà_____的猎狗展开bódòu_____。（2）大陀螺一次次冲过来，我的小陀螺búdòngshēngsè_____地闪躲。大陀螺最终kuìbài_____，我感到由衷的zìháo_____。（3）从周恩来“为中华之juéqǐ_____而读书”的豪言壮语中，我们感受到了他博大的xiōnghuái_____和远大的bàofù_____。【答案】①.掩护②.庞大③.搏斗④.不动声色⑤.溃败⑥.自豪⑦.崛起⑧.胸怀⑨.抱负【解析】【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“庞、搏、溃、豪、崛、胸”容易写错，要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。3.先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。志存_____英勇__________执法三_____六_____各显__________云_____雾（1）第一行的词语都是表现人物_____的，第二行的词语都是表现人物_____的。（2）请你再写出两个和第一行同类型词语：_____、_____。（3）总书记鼓励当代青年要_____，脚踏实地，让青春无悔。（4）联欢会上大家表演的节目各种各样，真是八仙过海，_____。【答案】①高远②.无畏③.秉公④.头⑤.臂⑥.神通⑦.腾⑧.驾⑨.品质⑩.本领⑪.鞠躬尽瘁⑫.大公无私⑬.志存高远⑭.各显神通【解析】【详解】本题考查词语的补全、词语的理解及选词填空。志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。秉公执法：公正地执行法律。秉公，做事秉持公正之心；通常用于形容一些政府工作人员处理事情的态度。三头六臂：三个脑袋，六条胳臂，原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。各显神通：比喻在各自工作中显身手。腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。（1）结合词义，可知，“志存高远”“英勇无畏”“秉公执法”是表现人物品质的；“三头六臂”“各显神通”“腾云驾雾”是表现人物本领的。（2）再积累两个描写人物品质的四字词语，如：光明磊落、大义凛然等。（3）结合词义，可知，形容总书记鼓励当代青年，应选：志存高远。（4）结合词义，可知，与“八仙过海”对应的，应选：各显神通。按要求完成下面的句子练习。4.鹅朝我们走过来。（把句子写具体）____________________________【答案】自大的鹅大摇大摆地朝我们走过来。【解析】【详解】本题考查扩句。扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原向的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。对原句进行分析，可以在主语“鹅”的前面加上修饰语，如：（一只）自大的、骄傲的等；可以在“朝”的前面加上修饰语，如：大步大步地、大摇大摆地等。故扩写为：一只骄傲的鹅大步大步地朝我们走过来。5.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子仿写句子）__________________【答案】是谁在守卫边防呢？当然是英勇的战士。【解析】【详解】本题考查仿写句子。例句“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”先设问后回答，运用了设问的修辞手法，据此仿写即可。示例：是谁在辛勤采蜜呢？当然是可爱的小蜜蜂。6.火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并句子）____________________________【答案】火神虽然很敬佩普罗米修斯，但是他不敢违抗宙斯的命令。【解析】【详解】本题考查句子的合并。结合句子“火神很敬佩普罗米修斯”与“火神不敢违抗宙斯的命令”可知，后一句的意思发生了转折，故用表示转折关系的关联词：虽然……但是……来合并，把第一句后面的句号改为逗号，把第二句话中的“火神”改为“他”，即：火神虽然很敬佩普罗米修斯，但是他不敢违抗宙斯的命令。7.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）_____【答案】我们全校师生都参加了义务劳动。【解析】【详解】本题考查修改病句。病因：语义的重复。句中“全校师生”包含了“班主任”，故去掉“和班主任”。即：我们全校师生都参加了义务劳动。8.害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头大气都不敢喘。（仿照例子，用动作描写来表现“生气”）___________________________【答案】小男孩一直追不上哥哥，他气得直跺脚，手臂疯狂地挥舞着。【解析】【详解】本题考查仿写句子。要求仿照句子，用动作描写来表现出“生气”的样子，只要语句通顺即可。如：生气：我双手攥紧拳头，怒目圆睁，双脚用力地跺着地，还发出阵阵怒吼声，吓得任何人都不敢靠近。9.根据所学内容填空。（1）在本册的学习中，我们认识了_____的盘古、_____的精卫、_____的周恩来，_____的王戎……（2）老师上课的时候告诉我们，学习的时候要善于提出疑问，这样才能进步，正如王充所说的：“_____”当然，除了刻苦勤奋外，还要善于抓住机会，因为“_____”。（3）一言既出，_____。差之毫厘，_____。（4）古诗能启迪智慧，陶冶情操。《雪梅》中“_____，_____。”写出了事物各有所长的道理；《夏日绝句》中“_____，_____。”直接抒发了作者不计生死，为国建功立业的愿望。【答案】①.勇于献身②.意志坚强③.志向远大④.善于观察⑤.智能之士，不学不成，不问不知⑥.机不可失，时不再来⑦.驷马难追⑧.谬以千里⑨.梅须逊雪三分白⑩.雪却输梅一段香⑪.生当作人杰⑫.死亦为鬼雄【解析】【详解】本题考查对课文中人物形象的分析、名言及研讨的积累与理解。（1）《盘古开天地》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。文中用神奇的想象、生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。《精卫填海》一文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟，常往东海投小树枝、小石子，想要填平东海的故事，体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。《为中华之崛起而读书》一文主要写了少年时代的周恩来在修身课上表明了自己的志向：要“为中华之崛起而读书”，原因是他耳闻了伯父说的“中华不振”，又目睹了中国人在被外国人占据的地方受到外国人的欺凌而无处说理的事情，从而体会到了“中华不振”的分量之重，立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸怀和远大理想。《王戎不取道旁李》一文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。（2）“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡》。意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。“机不可失，时不再来”的意思：指时机难得，必需抓紧，不可错过。（3）书写时要注意“驷”“追”“谬”的正确写法。（4）出自宋代卢钺的《雪梅》，全诗：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。写出了事物各有所长的道理的诗句：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。出自宋代李清照的《夏日绝句》，全诗：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。诗意：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。直接抒发了作者不计生死，为国建功立业的愿望的诗句是：生当作人杰，死亦为鬼雄。阅读理解。阅读《陀螺》选段，完成练习。这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。10.结合意思从文中找出恰当词语。（1）充分显示出本领和才能。（）（2）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（）11.用“”画出描写叔叔送给“我”的陀螺的样子的句子。12.选文中，“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时（），看到滚珠时（），被嘲笑时（）。（用文中词语回答）13.结合全文，你受到了什么启示？______________________________________【答案】10.①.一显身手②.不伦不类11.圆且光滑，如同一枚鸭蛋。它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖12.①.高兴②.手舞足蹈③.士气大减13.不要根据外貌去评价事物的用途；不要因为别人的嘲笑就失去勇气。【解析】【10题详解】本题考查对词语的理解。（1）结合“恨不得马上在马路上一显身手”可知，“一显身手”的意思是：指“我”想马上显示自己的陀螺的本领。故与“充分显示出本领和才能”意思相同的词是“一显身手”。（2）结合“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”可知，“不伦不类”的意思是：指“我”的陀螺的样子不规范，长得丑。故与“不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范”意思相同的词是“不伦不类”。

【11题详解】本题考查对语段内容的理解。结合“这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋”中的“圆且光滑，如同一枚鸭蛋”可知，这一句话是写陀螺的样子；结合“的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”中的“该平的地方不平，该尖的地方不尖”可知，这一句也是写陀螺的样子。

【12题详解】本题考查对人物心情变化的赏析。结合“虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它”可知，此时，“我”的心情是很高兴；结合“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”可知，“我”此时的心情是：手舞足蹈；结合“这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”可知，此时，“我”土气大减。

【13题详解】本题考查对短文的主旨的理解。通过读短文可知，短文主要回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示——人不可貌相，海水不可斗量。由此可知，在生活中，我们不可以根据他人的外貌就随意评价他人的行为，也不可以随意伤害他人。

阅读下面的短文，完成练习。①初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。突然一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧中出现了一个军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤。一条裤腿却空着。他拄着一双拐杖，依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。②我虽然与他素不相识，不知怎地，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇会儿吧!”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断的跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前正要俯身扶他不我自己能起来的他的言语中有股不可抗拒的力量只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……③跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌！14.在短文中的横线里加上合适的标点符号。15.给文章选一个恰当的题目，用“√”标出。西湖的早晨不屈的腿我爱军人16.找出文中军人神态、动作描写的句子各一处抄写下来。_________________________________17.用～～～～画出文中的一个比喻句。这句话是用来比喻。18.面对这样一位军人，你想对他说些什么？_______________________________【答案】14.，。“，！”。15.不屈的腿√16.在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯。17.那有节奏的触击声，一曲顽强的生命之歌军人跑步的声音顽强的生命之歌18.您有着钢铁般的意志，我也应该向您学习，勇敢坚强、乐观地面对生活，努力成长，让自己短暂的生命之花开出最绚丽的一刻。【解析】【14题详解】本题考查标点符号。结合第②自然段中“我赶紧上前”可知，这一句话还没有表达完整，故在后面加上逗号；“正要俯身扶他”可知，这是对“我”赶紧上前时的补充，意思表达完整了，故在后面加上句号；“不我自己能起来的”这是“他”说的话，应用引号引起来，“不”后面加上逗号，“他的言语中有股不可抗拒的力量”可知，“他”说的话很有力量，故在“起来的”后面加上感叹号；“他的言语中有股不可抗拒的力量”是提示语，放在说的话的后面，故在后面加上句号。【15题详解】本题考查给短文拟标题。通过阅读可知，短文主要写作者在公园里看见一位瘸腿军人在练习跑步，以“我”与军人的对话和军人摔倒后仍然继续练习，赞美了军人的顽强精神。故可以拟标题“不屈的腿”。【16题详解】本题考查筛选信息。结合第②自然段中“在他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……”可知，这句话是对军人的神态描写；结合第②自然段中“他不停地摆动着双臂，用劲地撑着拐杖，昂着头，一条腿不断的跑着，跑着。突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了”“只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动着身躯”可知，这两个句子是对军人的动作描写。【17题详解】本题考查对比喻句的赏析。结合第③自然段中“那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌”可知，这句话是用“一曲顽强的生命之歌”来比喻“军人跑步的声音”。【18题详解】本题考查语言表达。结合短文内容来说说你想对这位军人说的话，只要是自己的真实想法即可。如：您这样顽强不屈的精神令我敬佩，我一定要向您学习。习作。19.习作。在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。题目自定。要求：条理清晰，内容具体，写出自己的真情实感。【答案】例文：我最难忘的一件事在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便