2022下学期三年级英语教师期末反思与总结_第1页
2022下学期三年级英语教师期末反思与总结_第2页
2022下学期三年级英语教师期末反思与总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页2022下学期三年级英语教师期末反思与总结

一、发觉的问题

(1)、英语Phonics童谣学习效果不抱负。担负非第二辅导员的班级英语早读没有得到详细、实时有效的反馈和指导，且英语Phonics童谣也有很大的难度，很多同学没有学会。(2)、同学自主学习习惯、家庭作业常规有待提高。由于本学期学时焦灼，同学自主学习表格的检查和反馈没有实时跟进，许多同学没有根据要求进行背诵和朗读，有部分同学的表格已丢失。(3)、听音写词技能薄弱。老师对此方面的教学不够重视，缺少更详细有效的教学方法，让同学自主练习的时间较少。〔4〕、部分同学英语书写水平有待提升。同学字母学习不扎实是主要缘由。〔5〕、同学英语朗读语音语调不够纯正、地道。同学跟读、仿照英语录音不够，老师督促不实时。

二、措施

1〕、与班级班主任沟通，建立相对稳定的英语学习小组，加强教育合力；与班级的第二辅导员沟通，配置相应的英语儿歌音频和音响，定期对英语早读进行实时有效的反馈和指导，提高英语早读学习效果。〔****年9月〕

〔2〕、设计更加科学的英语评价工具。例如，过程性评价-英语成长记录袋将把英语画报、单词卡片等分为A、B、C、D四个等级进行单元评价，让同学定期进行展览、评比和学习。活动性评价之英语早读、英语课堂表演分为A、B、C、D四个等级采用一月一表演考评的方法，让同学围绕本学期的语言目标学在平常，练在当前，实时运用。简化同学自主学习表格的检查和反馈，便于实时反馈和检查，督促同学养成自学技能。〔****年9月〕

〔3〕、紧抓课堂“双基”。教学工作中，尽量采纳真实的语言，创设相对真实的语言环境，采纳丰富多彩的游戏、歌曲、图画等，提供多样辅导工具和学习途径，重视仿照，重复并有效地利用教具，使同学做到听得懂，说得好，读得准，写得熟，把握基础知识的各个要点，有层次有步骤地由浅入深，按部就班，同学在扎实的“基础知识”掌控的基础上，充分进展“基本技能”。〔****年9月-****年1月〕

〔4〕、重点关注学困生的学习，做好帮扶工作。合理引导同学的学习爱好，使之变成催化剂，推动同学去学习。多和家长联系，关注同学在家的学习状况，援助家长学会正确的方式辅导孩子。〔****年9月-****年1月〕

〔5〕、开放课堂，加强课堂常规建设。紧抓小组学习建设，根据“互补互助、协调进展”的原那么敏捷分组，合理安排小组成员，让每个组员明确各自职责。明确小组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的技能；由过去关注同学个体的评价转为关注小组整体性评价。在学习和常规管理的每个环节，都以小组为单位进行评价，个人的成果通常放在组内评价，强化同学的团队合作意识，督促同学在小组内开展互助

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论