冀教版八年级英语上册教学设计Unit 4 Lesson 21（冀教版）

Unit4Myneighbourhood

Lesson21EataDonutandTurnRight

♦教材分析

本课的教学内容是第四单元的第三课时，在授课之前先让学生回忆自己问路的情况，学生会

区分不同的地点和位置并且学习寻求帮助，问路指路。课上通过学生小组合作的形式相互交

流，教师总结归纳指路问路的日常交际用语。

♦教学目标

【知识与能力目标】

掌握词汇coffee,through,himself,接触词汇downtown,cherry,sidewalk,entrance,学习短语

be/getlost,tumright等。

【过程与方法目标】

Readingandspeaking

【情感态度价值观目标】

通过谈论和学习，了解身边的环境和人。

♦教学重难点

【教学重点】

学习一些用于问路和指路的句式：I'mlost!Canyoutellmethewaytothemovietheatre?Go

downthisstreet.Turnrightatthesecondcrossing.

【教学难点】

as引导的时间状语从句的用法。

运用所学知识让学生介绍自己问路的情况。

♦课前准备

图片，PPT

♦教学过程

StepI.Leadin

Leadingin【情景1】

T:Howdidyougettoschooltoday?Whatdidyougopastonyourwaytoschool?

Askseveralstudentstorespond.

Pretendtobeastrangersomewhereandasktheway.Askthestudentstohelpyoupresent"asking

theway”.

［设计意图］复习上节课内容，创设情境，引出本课谈论的话题。

Leadingin【情景2】

Leadinbyshowingsomepicturesofaskingtheway.Letthestudentscheckingroupsandask

questionsaboutthesubject.

Discussthequestions:

(1)Haveyoueverlostyourway?

(2)Howdoyouaskthewaywhenyouarelost?

［设计意图］展示图片，让学生讨论涉及问路和指路的日常用语。然后，学习新课，深入本话

题的内容。

StepII.Listening

1.Listentothetapeandanswerthequestions.

Beforelistening,showthequestionstothestudents:

(1)Whohaswrittenthewayonapieceofpaper?

(2)WhotellsBriantheway?

Afterlistening,checktheanswers.

[Keys](1)Danny.(2)Alady.

2.PlaythelisteningmaterialforExercise1.Andaskthestudentstocompletetheexercise.

[设计意图]学生通过听录音，对听力材料要有大概的认识，并完成相应的练习。

StepHI.Reading

1.Readthetextandanswerthequestions.

(1)WhereisBrian?

(2)WhereareBrianandDannygoing?

(3)WhatdidDannydotohelpBrianfindthemovietheatre?

(4)Whatdoeshedowhenhefindsheislost?

[Keys](1)BrianisonhiswaytomeetDanny.(2)Theyaregoingtoseeamoviedowntown.

(3)Hewrotethewayonapieceofpaper.(4)Heasksaladyforhelp.

[设计意图]培养学生快速阅读短文提取文章大意的能力。

2.Readcarefullyandfillinthetable.

WhatdidDannywriteonthepaper?

Firstthestreet.

ThenCrossthestreetand.

Nextand.

afteryoupassthe,andthemovietheatrewillbe

Finally

straightahead.

[Keys]Walkdown,turnright,Turnleft,walkthroughthepark,Turnleft,cherrytree

[设计意图]细读课文，任务的设计上加大了一定的难度，对文章有更进一步的理解。

3.Workingroupstodealwiththekeywords,phrasesandsentences.

☆教材解读众

1."Let'ssee,“Briansaysashereadsthepaper.

as作连词，引导时间状语从句时，表示“在……期间，当……的时候;一边……一边”。

【辨析】when和as引导时间状语从句的区别:when可以和延续性动词连用，也可以和短

暂性动词连用;as多和延续性动词连用。when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之

后或同时发生;as从句的谓语动词必须是和主句谓语动作同时发生。

2.Walkthroughthepark.

through指通过洞、门、管道等，表示“贯通、直穿、透过、穿过”的意思，即从一头（边）贯穿

到另一头（边）。

Thetwomenpassedthroughthehallquickly.这两个人快速地穿过大厅。

【辨析】through,across

through,across都指“从一边到另一边的动作,区别是:across表示动作是在某物体的表面进

行的，意为“横过，跨过”;through表示动作是在空间内进行的，从内部通过，意为“穿过工

3.“Thismustbeit,“Briansaystohimself.

♦must在此处的意思是“一定……”，表推测，一般只用于肯定句中。表示对现在情况的推

测用“must+do”;表示对过去情况的推测用“must+havedone”。

Hemustbeathomenow,becausehiscarisparkedinfrontofhishouse.他现在一定在家，因为

他的车就停在房子前面。

Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.昨晚一定下雨了，因为地面是湿的。

♦saytooneself意思是“心中暗想,自言自语

Isaidtomyself,“Nevergiveup”.我对自己说:"不要放弃

4.Ohno!Thisisnotfunny,Danny!I'mlost!

lost是lose的过去式和过去分词，在这里是形容词，意思是“丢失的，迷路的“。belostin意

思是“沉浸在……，全神贯注于……

Theboyislostinplayinggames.这个男孩沉迷于游戏中。

［设计意图］通过组内合作讨论、探究，找出文中的重点短语和句子，把所学的知识转化为

学习能力。

StepIV.Practice

I.根据句意及首字母提示补全单词

1.MikelearnsFrenchbyhbecausenoonecanunderstandFrench.

2.ThesdayofaweekisMonday.

3.IamI.Canyoutellmethewaytothehospital?

4.Thetravelerswalkedttheforest（森林）andcamebackhome.

11.根据汉语提示完成句子

5.Go（市中心）andyouwillfindtheschool.

6.Theyaregoingto（看电影）downtown.

7.（沿着...走）theroad,andyouwillseeashop.

8.（穿过）theparkand（向右拐）.

9.（打扰了）.Canyoutellmethewaytothepostoffice?

10.Thebookstorewill（正前方）.

11.Turnleftatthe（第二个十字路口）.

12.（三分钟后），theygottothefactory.

［Keys］I.1.himself2.second3.lost4.throughII.5.downtown6.seeamovie7.

Walkdown8.Walkthrough,turnright9.Excuseme10.bestraightahead11.second

crossing12.Threeminuteslater

［设计意图］对本课的重点词、短语进行考查。

StepV.Cometo"Let'sDoIt!”

1.ReadthetextandfinishExercise2.

2.FinishExercise3in"Let'sDoIt!”.Learnaboutthelanguagepointsandfillintheblankswith

thewordsinthebox.

3.Workingroups.Oneofyouaskstheway,andtheothershowstheway.Makeanewdialogue.

FinishExercise4.

［设计意图］检查学生对课文的理解以及重要交际用语的归纳总结