教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点(二)-43

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版（二）

1、单选题下列选项中____完整地表达了心理学的研究对象。

A:心理过程及其规律

B:情绪人格及规律

C:生理现象及其规律

D:心理现象及其规律

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：本题考查心理学的研究对象。心理学是一门研究人的心理现象及其发生，发展规律的

科学。故选Do

2、填空题教学方法改革的指导思想是.

参考答案：坚持启发式坚持启发式

本题解释：

参考解析：

坚持启发式；反对注入式

3、填空题成为我国首个万亿美元的区域经济体。

参考答案：广东

本题解释：

参考解析：广东

4、单选题国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是

A:课程标准

B:课程计划

C:教科书

D:课本

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是

课程计划。

5、简答题班级管理

参考答案:

【答案】班级管理：是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，Y班级中的各种

资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

6、单选题根据我国现在通行的幼儿心理发展阶段的划分，1—3岁幼儿属于

A:新生儿期

B:先学前期

C:幼儿初期

D:幼儿晚期

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Be参考解析：1-3岁属于先学前期，也称先幼儿期。

7、判断题做学生的心理疏导要注意客观诊断学生的激动情绪和兴奋点，对症疏导。.

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo

8、填空题原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先,以后再.

参考答案：展开压缩（或简缩）

本题解释：

参考解析：展开压缩（或简缩）

9、多选题根据本材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题？（）

A:与教师沟通，改变对学生的评价方式

B:对学生进行行为训练，改变粗心的习惯

C:及时给予正确帮助学生树立信心

D:指导学生制定学习计划，提升数学成绩

E:降低学生对考试结果的期望，减少焦虑

参考答案：ABCE

本题解释：

【答案】ABCEo

10、填空题教师应享有的基本物质利益权利是

参考答案：获取劳动报酬和享受福利待遇权

本题解释：

参考解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权。解析：获取劳动报酬和享受福利待遇权是教师应享有的基本

物质利益权利。

11、单选题在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强

化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为_____。

A:内在强化

B:负强化

C:替代强化

D:无意强化

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：【答案】Co解析：题干阐述的是替代强化的含义。

12、判断题“看看谁是个好哨兵”的游戏应用了移情训练法的教育模式，旨在让幼儿习得哨兵具有的

良好行为规范和道德要求。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：移情训练法主要是运用认知提示和情绪追忆技术，组织幼儿回忆、联想、讨论

自己在过去的生活经历中亲身感受过的情绪、情感体验，并鼓励其产生相应的情感反应。而这里的“看看

谁是个好哨兵”是应用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承担者在特定的情境中，遵循社会对该角色

的要求所表现出来的一系列角色行为，即模仿现实社会中的某些情境，让幼儿扮演其中的角色，从他人的

立场分析问题、处理问题、体验情感，并通过及时的反馈，了解别人的需求和感受，从而更好地掌握与角

色相适应的行为及道德规范。

13、单选题马斯洛需要层次理论中的最高层次是。

A:安全需要

B:尊重的需要

C:爱与归属的需要

D:自我实现的需要

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊

重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不

仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。马斯

洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。

14、多选题下列体现趋避冲突的是一

A:前有断崖，后有追兵

B:想吃蛋糕又怕胖

C:鸡肋一一食之无味.弃之可惜

D:鱼和熊掌不能兼得

参考答案：BC

本题解释：

【答案】BC。解析：趋避冲突指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避,

从而引起的冲突。所以选择BCoA选项是双避冲突，D选项是双趋冲突。

15、单选题人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象

是指—

A:近因效应

B:晕轮效应

C:社会刻板效应

D:首因效应

参考答案：D

本题解释：

【答案】D。解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现

象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动

机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团

体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后

来获得的信息影响更大的现象。

16、简答题由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？(3分)

参考答案：

参考解析：(1)保教合一的原则。

(2)以游戏为基本活动的原则。

(3)教育的活动性和直观性原则。

(4)生活化和一日活动整体性的原则。

17、判断题动机水平越高，学习效果越好。_一

参考答案：错误

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对耶基斯一多德森定律的理解，它是教师招聘考试中的一个常考点，考生应该

在理解的基础上能够用自己的语言复述出来。

【参考答案】错误

【名师点睛】美国心理学家耶基斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较

容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水

平越低。因此，动机与学习效果之间的关系是倒u形曲线的关系，而非直线关系。本题中，如果前面加上

一个条件“当学习任务难度较低时”，表述就可以是正确的。

18、单选题直观行动思维活动的典型方式是

A:认识地图

B:语词的概括

C:尝试错误

D:顿悟

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开

的，而且有许多无效的多余动作。

19、单选题瞬时记忆的贮存时间大约为_____。

A:0・25~2秒

B:0.2~0.5秒

C:2秒至IJ1分钟

D:5秒到2分钟

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25~2秒。

20、多选题新课程改革的总体目标包括______o

A:使学生具有爱国主义、集体主义精神

B:使学生具有社会主义民主法制意识

C:使学生具有初步的创业能力，发家致富

D:使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法

E:使学生具有健壮的体魄和良好的心理素质

参考答案：ABDE

本题解释：

【答案】A,B,D,E解析：新课程改革的总体目标包括：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会

主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公

德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精

神、实践能力、科学和人文素养以及环境保护意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具

有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪

律的一代新人。不包括C项。

21、判断题认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。一

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和理解问题等认知活动中

加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。认知方式表现为一个人习惯于采取什么方式对外界事

物进行认知，并没有好坏的区分。

22、判断题学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的，所以德育过程必须从培养受教育者

的正确认识开始。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N解析：德育的实施具有多种开端，不一定按知、情、意、行顺序进行。可根据学生品德发展的

具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最终促使学生品德在知、

情、意、行等方面和谐发展。

23、判断题幼儿心脏的重量、容量与心肌厚度均不如成人，机能较弱，所以不宜做时间较长或剧烈的

活动。_____

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对©参考解析：。

【命题立意】考查幼儿的生理特点。

【错因分析】对幼儿的生理特点不了解。

24、多选题以下关于布鲁纳的论述中，正确的有______

A:提出了认知结构迁移理论

B:代表作是《教育过程》

C:提出了范例教学模式

D:提倡发现学习

E:将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域

参考答案：ABD

本题解释：

参考答案：ABDo参考解析：范例教学模式是由瓦•根舍因提出的；布卢姆将教学目标分为认知、情感和

动作技能三个领域。考生需掌握布鲁纳的相关内容。

25、判断题能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。______

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：遗传因素为人的身心发展提供了前提，并为人的身心发展的个别差异提供了最初的可

能性。

26、单选题提出顿悟说的心理学家是.

A:桑代克

B:斯金纳

C:克勒

D:阿特金森

参考答案：C

本题解释:

【答案】c解析：桑代克提出尝试一一错误说，斯金纳提出程序教学理论，克勒提出完形一一顿悟说，阿

特金森提出成就动机理论，故本题选Co

27、单选题制度化教育建立的典型表现特征是_____o

A:学校的产生

B:学制的建立

C:教育实体的出现

D:定型的教育组织形式的出现

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教

育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。

28、简答题简述一名教师应具备哪些专业素养。

参考答案：

参考解析：(1)教师的职业能力素养

①学科专业素养

教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：

第一，精通所教学科的专业性知识和技能。

第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。

第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。

②教育专业素养

教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教

育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。

③综合能力素养

教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响

的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。

(2)教师的职业道德素养

①热爱教育事业，热爱学生。

②教师优良的个性品质。

③健康的心理，愉悦的情感。

④良好的人际关系。

29、单选题就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的_____o

A:顺序性

B:阶段性

C:个别差异性

D:不均衡性

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在

两方面：一是同一方面发展的不均衡性：二是不同方面发展的不均衡性。

30、单选题个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，

直至找到唯一正确的解答的认知方式称为。

A:场独立型

B:场依存型

C:辐合型

D:发散型

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为

搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选Co

31、单选题不属于智力技能特点的一项是。

A:动作对象的观念性

B:动作执行的内潜性

C:动作结构的简缩性

D:动作结果的意识性

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。

32、判断题心理学的研究Y象是人的行为。_

参考答案：错误

本题解释：

【答案】义解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

33、单选题儿童能辨别上下的年龄是一

A:2、3岁

B:4岁

C:5岁

D:7岁

参考答案：A

本题解释：

【答案】A。解析：2、3岁的儿童能辨别上下。

34、判断题教师给幼儿提供的玩具除了安全外，还应该是清洗好的。_

参考答案：正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：幼儿教师给幼儿提供的玩具除了安全、卫生、美观、耐用之外，应有变换性和

多功能性。教师要经常对幼儿的玩教具进行清洗和消毒。

【命题立意】考查幼儿教师给幼儿提供玩具的要求。

【错因分析】对提供玩具的要求的理解不全面。

35、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于.

情

A激

应

B激

心

c境

热

D情

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平

静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染

上某种情绪色彩。故选Co

36、判断题提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。_

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陶行知。

【命题立意】著名教育家的幼儿教育思想。

【错因分析】对不同的教育家的幼儿教育思想混淆。

37、单选题马斯洛的需要层次理论中最高的层次是

A:生理需要

B:安全需要

C:尊重需要

D:自我实现的需要

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：马斯洛的需要层次理论由低到高依次为：生理需要、安全需要、归属和爱的需

要、尊重需要以及自我实现的需要。并认为，个体通常在前一个需要满足或基本满足的情况下才会产生更

高一层的需要。

38、单选题学习效率和动机水平之间存在一

A:线性关系

B:U型关系

C:倒U型关系

D:平行关系

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C。参考解析：中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关

系。

39、判断题不会进行教学反思的老师.就不能成为一名优秀的教师。_

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对,

40、判断题“举一反三”是负迁移。____

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变，只是得到某些充

实，因此它是一种典型的正迁移。

41、单选题下列属于意志行动的是―

A:吹口哨

B:背诵课文

C:摇头晃脑

D:膝跳反射

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的

的心理过程。

42、单选题一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受__的干扰。

A:消退抑制和干扰抑制

B:倒摄抑制和干扰抑制

C:前摄抑制和消退抑制

D:前摄抑制和倒摄抑制

参考答案：D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：长时记忆当中的遗忘，主要是因为先、后材料的干扰，是由丁神经过程的负诱

导规律而产生抑制的结果。这种干扰抑制作用又分为两种：前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先学习的

材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干

扰作用。所以题干中“中间部分遗忘较多”是由于前摄抑制和倒摄抑制的影响。

43、填空题幼儿的情感发展趋势为：由—、___开始向____和____发展。

参考答案：易变外露稳定有意控制

本题解释：

参考解析•：易变外露稳定有意控制

44、简答题学习指导的策略

参考答案：

【答案】是指教师对学生的学习方式、具体学法、练习与作业等进行指导的一系列方法。它体现的是价值

引导和自主建构。

45、单选题说课最基本的内容是_____o

A:说学生

B:说教法

C:说教材

D:说教学程序

参考答案：C

本题解释：

【答案】C解析：说教材是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。教材是教学中师生双方互动的基

本依据，教师不仅要从微观上弄清、弄懂各知识点的内涵和外延，做到准确无误，更重要的是要从宏观上

正确把握本节教材内容在本学科、本学年段的地位、作用以及本课内容的知识结构体系，深刻理解各知识

点之间的关系。

46、单选题“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是一

A:目标策略

B:成就策略

C:情境策略

D:变化策略

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co

47、单选题人的气质类型在社会评价上.

A:有好有坏

B:无好坏之分

C:都是好的

D:都是坏的

参考答案：