七年级历史上复习提纲

中华书局七年级历史上复习提纲

第1课、神州大地上的原始人类

元谋人：我国境内已知的最早人类是发现于云南元谋县的元谋

人，距今约170万年，生产生活情况是他们已经会制造工具和知道用

火了。

会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。

发现意义：是我国境内已知的最早人类。

北京人：距今约七十万至二十万年在北京西南周口店龙骨山的

山洞里发现了北京人体形特征：保留了猿的某些特征，能够直立行走

（直立行走迈出了从猿到人最具有决定意义的一步），他们不仅会使

用的是天然火，还会保存火种，过群居生活，还会打制粗糙的石器和

木棒作为工具。。

山顶洞人：距今约三万年在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活

着山顶洞人，他们的体形特征和现代人基本相同。

生产生活情况1、使用打制石器，掌握磨光钻孔技术；已会人工

取火。2、靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。用骨针缝制衣服，有了爱

美观念，相互交换生活用品3、生活的集体是由血缘关系结合起来的

氏族。

我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

第2课、原始的农耕生活

半坡人河姆渡人大汶口

人

发现地点黄河流域（陕西西安半坡村）

长江流域（浙江余姚河姆渡）山东大汶口

距今时间约五六千年约七千年约五千

年

生产工具普遍使用磨制石器，磨制石镰、木器等

用磨光的石器和木制的耒相耕地（耒相、石镰）

用石刀收割庄稼。磨制石镰、石锄等

生产情况

半坡人：原始农耕种植栗（小米），饲养猪、狗，主食有栗，

副食有鱼、肉、蔬菜等。

河姆渡人：出现了原始农耕景象，种植水稻

大汶口人：农耕经济有了更大发展，具有磨制石器，原始手

工业有了更大的进步，能够制造陶器有黑陶、白陶

生活情况

半坡人：居住在半地穴式的房子里，屋里有灶炕

河姆渡人：居住干栏式的房子，过着定居生活，挖掘水井，饲养

家畜，会制造陶器

大汶口人：由于社会生产力的发展，私有财产和贫富化出现

T

文化

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半坡人：会制造彩陶，已会纺线、织布、制衣

河姆渡人：还制造简单的玉器和原始乐器。

大汶口人：制造精美的玉器等工业品

世界之最

半坡人：他们是世界上最早种植粟的居民

河姆渡人：他们是世界上最早种植水稻的居民

第3课、中华文明之族

涿鹿之战：时间：距今约四五千年

双方：黄河流域的部落首领炎帝和黄帝联合与蚩尤大

战

地点：涿鹿结果：蚩尤战败

影响：炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华

夏族（汉族）黄帝-------人文初祖：

黄帝：建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世

衣食住行奠定基础

嫖祖：发明养蚕、缰丝

后世称黄帝为人文初祖，海外华人称自己为炎黄子孙尧舜禹的禅

让：

尧：生活俭朴，克己爱民。舜：宽厚待人，以身作则。

禹：治理洪水，同甘共苦。

禅让：这种民主推举部落首领的办法，叫做禅让制

原始社会的终结：原因：社会生产发展，人民的生活水平提高，

私有财产更多了。时间：约公元前2070年。人物：禹（从部落

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首领转变为奴隶制国家的国王）。建立：夏朝。地位：这是我国

历史上第一个王朝。影响：我国漫长的原始社会到此结束，国家产

生，奴隶社会开始了

第4课、夏、商、西周的更替

夏：标志：世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下，我国

早期国家的产生。建立者：禹。都城：阳城。时间：公

元前2070年。性质：奴隶主统治压迫平民和奴隶的工具。统治

中心：河南西部、山西南部。

政策：组建军队，制定刑法，设置监狱。灭亡：暴君桀的暴政。

商：时间：公元前1600年。地点：黄河下游。建立者：汤。

措施：1、任用有才干的伊尹等人做大臣2、要求臣下勤

恳办事，有功于民3、关心百姓

迁都：盘庚把都城迁到殷（原因：水患和政治动乱）

灭亡：暴君纣的暴政（炮烙）

西周：公元前1046年，商周在牧野大战。商灭，武王建立周朝,

定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

性质：是统治阶级内部争夺最高统治权的斗争

分封制：1、周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属功臣

等，封他们为诸侯。2、诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳

贡品，平时镇守疆土，战时代并随天子作战。目的：为巩固周朝的

统治。影响：形成了严格的等级制度

暴君：周历王（国人暴动）。亡国之君：周幽王。灭亡时间：

公元前771年

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第5课、甲骨文和青铜工艺

文字的演变

甲骨文：含义：商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字。出土地点：

商的殷墟。概况：甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式。意义:

是一种比较成熟的文字，我国有文字记载的历史，从商朝开始；同

时也是研究商朝历史的珍贵资料（反映了商朝的政治、经济、军事和

风俗等情况）

金文（铭文、钟鼎文）。含义：商朝的青铜器上铸刻的文字。概

况：金文比甲骨文规范。代表：西周时的毛公鼎（500多字）。

意义：是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法

艺术也有重要价值。

大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称

为“大篆”

战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写，出现了竹书

和帛书

秦统一后，全国通用小篆，后又流行书写方便的隶书

青铜器：1、在原始社会末期，我国已出现青铜器。2、到

了夏朝，青铜器的种类逐渐增多。3、商朝是我国青铜文化的灿烂

时期（生产规模大，品种多，工艺精美），有最大的司母戊鼎（最大

的）和四羊方尊（最精美的）。4、西周青铜器种类更加丰富，大量

用于祭祀5、成都平原的三星堆文化有青铜面具、大型青铜立人像、

青铜神树。

第6课、春秋五霸和战国七雄

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东周建立：时间：公元前770年——前476年（春秋时期）前

475年——前221年（战国时期）公元前770年，周平王东迁洛邑，

史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。

春秋争霸：背景：春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子

反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使

各国承认它的首领地位。（王室衰微，诸侯争霸）。

实质：诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实

力进行战争以达到目的

春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王

齐桓公称霸：条件：1、齐国经济富庶，盛产鱼盐。2、任

用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队

（根本原因）。3、以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。

标志：公元前651年葵丘会盟后齐桓公成为春秋时期第一个霸主

（周天子派代表参加）

晋文公称霸：改革内容：任用贤能、整顿内政，发展生产，训

练军队。

城濮之战：公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），晋

军大败楚军，晋文公成为中原霸主。

楚庄王称霸：后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主（问鼎中

原）

秦穆公称霸：秦穆公在位时，整顿内政，发展经济，国力强

盛，专意向西部戎狄地区发展，成了西部地区的霸主。

影响：1、春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难，同

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时也促进了经济文化的交流。2、在争霸过程中，有些诸侯国被

消灭，出现了疆域较大、人口众多的国家，为统一全国打下基础。3、

加速了新旧制度的更替

战国七雄

战国七雄地理位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间

诸侯之间较大的战役有：桂陵之战、马陵之战（增兵减灶）、长

平之战长平之战（纸上谈兵）

时间：公元前260年。地点：长平。双方：秦、赵。

原因、秦将白起攻韩上党郡，韩将上党献与赵。

结果：赵国大败，四十多万人被俘坑杀。

影响：从此，东方六国再也无力抵御秦国进攻

第7课、商鞅变法与秦统一六国

商鞅变法：时间：公元前356年。背景：1、春秋以来，由

于铁农具和牛耕的使用推广，大量的荒地被开垦出来，一些奴隶主将

新开垦出来的土地变成私产并出租，它们转化为封建地主。租种土地

的人，变成农民。（新的生产方式的出现）。2、到了战国时期，新

兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变

法运动。3、各国争霸的现实压力。

支持者：秦孝公。目的：为确立封建统治，发展封建经济，

使国家变得富强。

内容：1、政治上A、削弱中贵族特权，加强中央集权（制订20

爵位制，立有军功的人，由国家赐与相应的爵位和田宅，废除没有军

功的旧贵族的特权。）；B、实行中集权，建立县制，由国君直接派官

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吏治理（有利于加强中央集权），削弱贵族分封制。2、经济上A、

国家承认土地私有，允许自由买卖（封建土地所有制建立）B、奖

励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，反对囤积居奇、投机倒

把；C、统一度、量、衡，还改革落后的风俗习惯。

作用：经过商鞅变法，秦国的政治得到改善，社会经济得到迅

速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为

后来秦始皇统一六国打下坚实基础。

商鞅变法成功原因：1、顺应历史发展潮流；2、有一定的社会基

础，新兴的广大地主阶级支持变法；3、变法措施得当，内容恰当，

进行比较彻底；4、得到秦国君的支持。5、符合百姓心愿，得到人民

支持6、商鞅的决心和才能

各国变法的影响：各国经过变法，封建制度逐步确立起来，地主

阶级统治代替了奴隶主阶级的统治，地主阶级的矛盾和农民的矛盾成

为这会的主要矛盾，我国封建社会形成了

铁农具和牛耕：春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，

铁农具使用范围扩大。春秋末年，我国已使用牛耕，战国时进一

步推广。牛耕是我国农业发展史上的革命。铁农具和牛耕的推广，

使土地利用率和农作物产量显著提高。

战国时期秦国蜀守李冰在泯江中游修筑都江堰，是世界闻名的防

洪工程。作用：消除了岷江水患，灌溉了大片农田，是成都平原变

得水旱从人，不知饥僮，因而获得了天府之国的美称。

第8课、春秋战国的文化

老子：地位：春秋晚期道家学派的创始人。代表作：《道

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德经》，又名《老子》。思想：1、一切事物都有对立面，对立的双

方能够互相转化。2、老子善于从正反两方面思考问题，辩证思

想政治上：主张“无为而治”，认为国家不安定是统治者造成的，

提出“损有余而补不足”。

孔子：地位：春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人。政治：

1、提出“仁”的学说，主张“爱人”（时刻约束自己，加强个人

修养，使自己的言行举止符合社会伦理道德规范）。2、提出以“礼”

治国，以“德”教化百姓（要求统治者注重自己的道德修养，体察民

情，爱惜民力，反对刑杀和横征暴敛）。

教育：1、创办私学，广收门徒2、因材施教3、教育学生要有老

老实实的学习态度4、温故而知新

文化：①整理和编订《诗经》；②编写《春秋》；③其言行被弟子

编成《论语》。

地位：孔子的学说在西汉时成为封建文化的正统思想，在中国传

统文化中占有重要地位，对后世影响极大百家争鸣。

背景：春秋战国时期，社会急剧变化，阶级关系发生巨大变化，

新旧势力斗争十分激烈，政治经济领域的变革和斗争在思想上反映出

来，许多思想家从不同的角度，不同的立场对当时的变革提出了自己

的主张，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的

学术繁荣局面。

主要学派：墨家创始人墨子，主张兼爱、非攻，希望人们

互助互爱，反对以强凌弱，以众欺少。

战国时期儒家代表人物孟子：反对兼并战争，主张“仁政”提

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出民贵君轻的民本学说，要求“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境。

道德上提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不屈的道德观念，著有

《孟子》

战国时期道家学派代表人物庄子：主张政治上主张治理国家要

顺其自然，无为而治；哲学上提出道法自然，人与自然应和谐发展。

法家学派创始人韩非提出：建立君主专制中央集权的封建

国家主张实行改革，反对空谈，提倡法治，著有《韩非子》

孙武是兵家学派鼻祖，著有：《孙子兵法》（是世界上最早的兵法）

提出了“知己知彼，百战不殆”的言论。后继者孙膑《孙膑兵法》

第9课、秦始皇建立多民族的统一国家

秦统一六国背景：自长平之战以后，东方各国再也无力抵

御秦军的强大进攻。时间：公元前230年至前221年灭六国。

人物：秦王赢政定都：咸阳

地位：1、结素了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次

大一统的局面；2、秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权国

家。

从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历

史上第一个统一的中央集权的封建国家一一秦朝，定都咸阳，秦始皇

为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度

政治上一一中央集权制（封建专制的中央集权制形成）。1、最

高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切大权2、中央实行“三公九

卿制”，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由

皇帝决断。3、地方上推行郡县制，分天下36君卜郡下设县。

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经济上：1、统一货币：秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔

铜钱（又叫秦半两）2、统一度量衡：对尺寸、升斗、斤两，做出

整齐划一的规定。3、统一全国车轨

思想方面：1、统一文字：把小篆作为全国规范文字，后来又

推广隶书。

焚书坑儒，加强思想控制，秦始皇发布焚书令，民间只准留下有

关医药、占卜、种植的书，其余的统统烧掉。他又把暗中批评他的一

些书生，在咸阳活埋，这就是历史上的“焚书坑儒。（虽然有利于统

一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损

失。）

意义：为经济文化发展提供便利条件，促进统一国家的发展。

军事上1、命大将蒙恬大举反击匈奴，把匈奴赶到大青山以北,

夺取河套地区，把内地的民众移居到边疆垦田戍边，同时把秦、赵、

燕三国长城连接起来形成了西起临洗，东至辽东的万里长城

2、为解决向岭南输粮运兵问题，命史禄在广西兴修灵渠（连接

湘江和漓江），沟通了长江水系和珠江水系。（派兵统一了东南、岭南

等地区，完工当年设立桂林、南海和象郡三郡，开发那里的经济，）

五、评价秦始皇：

功：1、秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响

的封建皇帝。他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期

以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人

民的共同愿望；2、他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国

历史产生了深远影响；3、统一了全国的度量衡、货币、文字，促进

it

了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；4、通过统一战争，扩

大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国

家。

过：1、秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。秦朝建立后，沉重的

赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和

极大的灾难；2、焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。公元前210年,

秦始皇死去。第二年，农民起义爆发。功过相比，秦始皇功大于

过。

疆域四至：

东至东海，西到陇西（今甘肃西南部和云南北部），北至长城一

带，南达南海和越南北部

第10课、秦朝的速亡和西汉王朝的建立

秦的暴政：1、繁重的徭役：阿房宫、骊山陵墓、长城、驰

道2、沉重的赋税：农民要将收获的三分之二上缴国家3、残

酷的刑法：光死刑就有十多种4、秦二世更加残暴5、焚书坑儒

陈胜吴广农民起义：直接原因：陈胜吴广因大雨冲毁了道路，

不能按期到达。根本原因：秦的暴政。时间：公元前209年。

地点：大泽乡。建立政权：陈（陈胜自立为王，陈就是今天的淮

阳）。

结果：失败。地位：是我国历史上第一次大规模的农民起义

影响：他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反

抗残暴的统治。陈胜、吴广起义虽然失败了，但是由他们发动起来

的反秦斗争仍在继续，刘邦项羽就是两支起义力量大的起义军。

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巨鹿之战：207年项羽大败秦军主力的战役。

结果：公元前207年农民起义军领袖刘邦正式接受秦朝统治者

投降秦宣告朝灭亡。

楚汉战争：秦灭亡后，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的

楚汉战争，最后项羽战败，刘邦建立了汉朝（性质是封建统治者相互

争夺帝们的战争）

西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称

为西汉。刘邦就是汉高祖。

“文景之治”：文帝、景帝统治时期社会安定，经济发展迅速的

局面。

第11课、汉武帝的“大一统”

汉武帝的改革：政治上：为加强中央集权，汉武帝接受董仲

舒“大一统”主张，实现对全国政治和思想等方面的统治。

1、“设内朝”削弱相权，加强皇权；颁布“推恩领”，削弱

诸侯王权，加强中央集权。2、加强中央监察权。每州设刺史一

人，专门负责监察本州主要官吏和豪强地主的不法行为。

经济上：加强中央的经济权。废止旧币，由中央铸五铢钱，

在全国通行，实行盐铁官营。

思想文化上：为实现政治思想上的大一统。1、接受董仲舒“罢

黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为正统思想2、长安设太学，置

《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》五经博士

影响：从此儒家思想成为中国历代封建王朝的政治指导思想，对

传播儒家文化，提高官僚素质起了积极作用。

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经略边疆：1、派卫青、霍去病在漠北对匈奴进行长达30年的战

争，一直把匈奴赶过大青山（后来由于战败和自然灾害，再无力和汉

对抗），汉元帝时“昭君出塞”，改善了汉与匈奴的关系，促进了

经济、文化交流。2、两次（公元前139年和公元前119年）派

张骞出使西域（汉朝时，人们把玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔

喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区，称为西域。），寻找盟国，

得到西域各国的倾向和支持。3、在今新疆设使者校尉，前60年改

为西域都护，管辖巴尔喀会湖以南广大地区（西域都护的设置标志着

我国正式对新疆行使主权）。4、在南方铲除当地割据势力，设置

会稽及南海九郡，又经略西南夷，在今西南设郡县。

意义：改善了民族关系，促进了民族间经济、文化交流，对奠定

国家疆域、巩固发展多民族国家起了积极作用。

结果：西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开

始进入鼎盛时期。

东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称

东汉，随后出现光武中兴。

第12课、两汉经济的发展和丝绸之路

治理黄河：原因：黄河下游决口，沿岸郡县遭受洪灾。

措施：1、汉武帝时，下令治理黄河，并亲临治河工程。2、

汉明帝时，令水利专家王景主持修河。

结果：1、黄河下游很长时间没有发生大洪灾。2、在以后八百

多年里，黄河没有改道。

农业：1、西汉时期，铁农具大大发展，铁犁和牛耕在黄河流域

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普遍推广使用。2、汉武帝后期，适时地提出一些经济的新政策，

其中之一是“立本农”，就是要大力发展农业生产，管理农业的赵过

总结西北地区的农业生产经验，创用了“代田法”。

冶铁业：1、东汉南阳太守杜诗，发明了水排，利用水利

鼓风冶铁（注意：不是灌溉工具），比欧州早一千多年。

丝绸之路：路线：开通者：张骞

管理机构：西域都护府后期人物：班超（曾任西域地

区长官30年，为保护和改善丝绸之路做出了贡献）班超在西域期间，

曾派下属甘英出使大秦，抵波斯湾而还。166年，大秦安敦遣使汉朝，

向汉桓帝赠送象牙、犀角等礼物。大秦就是古罗马帝国。这是我国第

一次同欧洲国家直接接触。

路线：陆上：南道长安一一阳关一一昆仑山北麓西行一一葱岭

——中亚南部、西亚、地中海东岸

北道长安一一玉门关一一天山南麓西行一一葱岭一一中亚北

部

主要经营物品：中国：丝织品、漆器、铁器

西方：良马、橐驼、香料、葡萄、石榴、苜蓿等

影响：1、促进了中外经济文化交流，是我国与亚欧各国人民加

强联系，发展友谊的桥梁；2、今天丝绸之路沿线出土的各种遗物，

是我们考察和研究当年丝绸之路的兴盛繁荣的宝贵资料。

中日关系：公元57年，倭奴国（今日本）使者来到洛阳，东汉

光武帝刘秀赠以“汉倭奴国王”金印。

第13课、秦汉的科学技术

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纸的发明和改进：发明时间：西汉早期

材料：麻

地位：世界上已知最早的纸

改进时间：东汉时期

人物：蔡伦

特点：原料容易找到，又很便宜，纸的质量也提高了。

意义：纸的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献，为以后印

刷术的发明和使用准备了条件，对我国文化的发展也起了推动作用；

传入世界各地，也推动了世界文化的发展。

九章算术

时间：成书东汉时期

内容：总结了春秋以来的数学成就，其中某些内容在当时具有世

界先进水平。

地位：标志着我国当进已取得很高的数学成就，并形成比较完整

的数学体系。

地动仪：发明时间：东汉时期。人物：张衡。作用：能测

定地震方向。地位：是世界公认的最早的地震仪器

张仲景。时间：东汉末年。成就：写成了《伤寒杂病论》

（后人整理分国《伤寒论》和《金匮（kui）要略》）

内容：系统而完整的阐述了中医的理论和治病的原则，为后世中

医辩证施治奠定了基础。（至今仍是中医典籍），运用四诊法（望、闻、

闻、切）分析诊断疾病。

地位：后世尊称他为“医圣”

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华佗（优秀的民间医生）。世界上最早用全身麻醉方法做手术的医

生、外科鼻祖一一华佗时间：汉代。成就（精于外科）：1、

制成麻沸散2、编出五禽戏。地位：是世界医学史上的创举，

是世界上最早的，被后代医学尊为“外科鼻祖”

第14课、秦汉的文化艺术

司马迁（著名史学家和文学家）和《史记》（鲁迅称为“史家

之绝唱，无韵之离骚”）o时间：汉武帝时期

原因：从小受家庭熏陶，爱好文史。年轻时去各地寻访了许多名

胜古迹内容：记录了从黄帝到汉武帝时期的约3000多年的史

事

地位：是我国第一部纪传体通史。同时又是后世纪传体史书的典

范，对我国后代史学发展有巨大影响；又是一部优秀的文学著作

《汉书》是东汉人班固写的我国第一部纪传体断代史。成书于东

汉，记载了西汉一朝的历史。

兵马俑（被誉为“世界第八大奇迹”）。原因：雕塑水平很高

（迄今世界出土的最大艺术宝库）°发展地点：陕西临潼秦始皇

陵

形态：展现了两千多年的秦国强大威武的象征和秦军横扫六国的

气势。地位：显示了我国古代高超的雕塑艺术水平，是研究秦代政

治、军事、经济、文化的极为重要的史料。

第15课、三国鼎立

东汉崩溃：背景：东汉后期王室空虚，外戚、宦官交替专权，

争权夺利，赋税繁重，瘟役流行、长期战乱。

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经过：184年，暴发了以张角为首的黄巾军在黄河南北发动了农

民大起义。结果：在平定起义的过程中逐渐形成若干个军阀，他们

相互混战，后来形成儿个大的武力集团。

官渡之战：背景：1、东汉末年，政治混乱，军阀割据混战。

2、曹操在军阀混战中占据河南中北部。

管理措施：政治上：“挟天子以令诸侯”，

经济上：招募流亡农民垦荒屯田，组织地把战乱中的荒废土地重

新开垦耕种，发展生产，实力不断增强；曹操招贤纳士、重用人才。

3、盘踞在河北一带的袁绍，仗着自己兵精粮足，200年率军南下

官渡。公元200年曹操和袁绍在官渡进行大战（史称官渡之战），

结果是曹操以少胜多大败袁军，影响：曹操逐步统一北方。

赤壁之战：背景：官渡之战后曹操逐步统一北方

南方有刘备（诸葛亮辅佐）和孙权军事力量。时间：208年

结果：孙刘联军大败曹军

曹军失败原因：1、北军不习水战，同时又水土不适，疾病流行,

曹操将战船连在一起。2、曹操骄傲轻敌3、孙刘联军策略正确4、最

根本的是当时双方势均力敌，统一条件尚未成熟。

影响（天下三分）：1、曹操退守黄河流域一带，不再轻易南下

（直接原因），三国经济军事力量处于一种均势状态（根本原因）。

2、孙权在长江中下游的势力得到巩固。3、刘备趁机占领湖南、湖

北的大部分地区，又向西进占四川。

三国鼎立：（赤壁之战实现了三国各自统治范围内的局部统一，

为后来大统一准备条件；同时三国统治者在各自统治区都重视发展生

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产。三国鼎立局面是一种进步。）

背景：1、官渡之战后，曹操逐步统一北方。2、曹操退守黄河

流域一带，不再轻易南下（对南方采取守势）。3、孙权在长江

中下游的势力得到巩固，并转而向南扩张。4、刘备趁机占领湖

南、湖北的大部分地区，又向西进占四川、重庆，向西南方向发展。

三国经济发展

目的：壮大自己力量，一统天下

共同措施：重视发展生产，增强国力

1、魏国占据中原地区，土地肥沃，集中力量兴修许多水利工

程，北方生产恢复发展2、蜀地丝织业发达，蜀锦行销天下3、吴

国造船业发达，促进了海上交通的发展，孙权派卫温率船队曾到达夷

洲I,加强了内地和台湾地区的联系

第16课、两晋与南朝

三国归晋（西晋短暂统一了全国265-316）

1、曹丕死后，司马懿掌握魏国大权，263年魏灭蜀汉。

2、265年，司马懿的孙子司马炎废掉魏国，建立西晋，定都洛

阳。3、280年，西晋灭掉吴国，结束分裂局面。

西晋灭亡：原因：1、统治腐朽2、实行分封制引发内部

混乱，八王之乱耗尽了西晋的国力3、东汉末年以来，匈奴、鲜

卑、羯、氐、羌五胡内迁，内迁各族趁西晋混乱，起兵反晋（匈奴

人刘渊在汾河流域起兵，建号汉），316年，内迁的匈奴人灭亡了西

晋4、317年，司马睿重建晋朝，都城建康，史称东晋

江南地区的开发：背景：永嘉年间（西晋未年），北方战乱不

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断，大批汉人弃家南逃至长江中下游地区，即今天的江、浙和湖北、

湖南一带。

代表人物：祖狄（闻鸡起舞、击楫中流）。原因：1、自然条

件优越，雨量充沛，土地肥沃。2、北方人南迁，带去劳动力和

先进的生产技术及先进生产工具。3、战争相对较少，社会秩序比

较安定。4、南北方人民共同努力。5、南方统治者重视发展农业

表现：1、东晋、南朝时期，长江中下游和太湖、鄱阳湖、洞庭

湖沿岸，大开旱地、湖田，兴修水利，改进育种选肥，推铁制农具，

促进江南农业生产迅速发展。2、手工业有很大进步（冶铁、纺织、

造船和青瓷制造业）3、水路交通发达，商品经济有所发展，出现

了商业城市。

影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，使南北

经济发展趋向平衡，为经济中心逐渐南移奠定了基础

第17课、十六国与北朝

五胡十六国：西晋末年，北方内迁并起兵反晋的主要有匈奴、鲜

卑、羯、氐、羌，史称“五胡”；

西晋灭亡后这些民族各立政权，重要的有16年国家，史称“十

六国“。

社会情况：前期相互残杀严重，后期社会安定，相互认同。

影响：入主中原后，接受了汉族文化（放弃游牧，过定居生活）、

生产（学会农业生产技术）和社会习俗；汉族原来流行席地而坐和跪

坐，到了北朝，高座的胡床和椅、凳逐渐取代了汉族原有的坐具。

前秦南伐与观水之战（草木皆兵、风声鹤唳、投鞭断流）

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背景：2、4世纪后期，氐族人建立了前秦政权，苻坚时压制打击

本民族保守势力，重用汉人王猛为相，学习汉族文化，发展农业生产，

兴修水利，兴办学校，强大后统一黄河流域。

时间：383年。双方：前秦、东晋。结果：晋军大败前秦军。

前秦失败原因：1、前秦内部矛盾严重、统治不稳固。2、苻坚骄

傲轻敌3、东晋内部团结、策略正确。

影响：1、前秦统治瓦解，北方重新陷入割据混战。2、东晋

在南方暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。

北魏建立：民族：鲜卑族。建立者：鲜卑族拓跋

部

都城：平城。统一时间：439年。统一范围：黄河流域

意义：结束了北方长达120年的纷乱局面

孝文帝改革：改革背景：建国后，生活由游牧转向定居，分配

土地，发展生产，大量引用汉族人参政，吸收和采用汉族的制度，建

立太学，学习儒家经典。

改革措施：1、整顿吏治，严格考核制度，官吏有固定俸禄，贪

污受贿者一律严惩。2、实行均田制，农民按人口分给田地，鼓励

发展农业生产，按规定纳赋税。3、建立农村基层组织以稳定社会

秩序

4、迁都洛阳。5、继续推行一系列促进民族融合的