黑龙江省七台河市勃利县中20222023学年高二下学期5月月考语文试题（）

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语文解析

1、AB项，曲解文意。“想象未来的边界，立足现实”表述不正确。从材料一第二段看，应是“立足现实，想象未来的边界，进而……”即“立足现实”是前提，而不是说“想象未来的边界”是前提；并且“要让观众能从作品中看见未来、众生和自己”为“想象未来边界”的目的，而非“新阶段中国科幻作品创作的必由之路”。C项，无中生有。文中只提到了陈楸帆认为当下的科幻是最大的现实主义，但并没有认为是“最具开放性”的。D项，选项中“是缺少历史传承和延续的”表述有误，这是肯定判断，而原文“似乎缺少历史传承和延续”，是一种推测，属于不完全肯定的判断。

2、C原文是“只有……才是保护人类自身”，故选项中“只要……就……”表述不正确。

3、B《姜子牙》属于神话故事，虽然属于现实和幻想的交融，但不属于“发生在与人类世开端不远的现在和近未来”的科幻故事。

4、示例：现人类世的中国科幻电影是指借助技术打造其外在形式（1分），而用中国人的东方智慧讲述中国人自己的生命故事（1分），反映现实中的中国人民遇到的或即将遇到的人与自然的问题（1分），从而以人类共有的情感连接全世界命运共同体的电影（1分）。

5、5．①首先简要叙述现人类世的科幻文学概念、内容范畴及研究领域归属；②进而以陈楸帆、灰狐、阿缺、吴显奎等的作品，论证人类世的科幻故事总是牵涉到人与自然关系的不同话题层面；③最后指明中国科幻文学与人类世文学批评的关系，并对中国科幻作家提出具体的写作要求。（每点2分）

6、DD“都毫不犹豫表示支持”错，根据原文“我这里可不顺利”“妈妈和我吵，她不准我去”可知，李之薇的母亲原本是不同意的。

7、AA图书馆笔谈紧张激烈错误。

8、①为其精神风貌立言：青春学子要有深沉的家国情怀与责任担当。国难当头，孟嵋、李之薇毅然决定中断学业，离开温暖的家，与同学投身抗战，共赴国难。一旦选择，便义无反顾。②为其青春气质立言：青春学子要有至真至纯至美的追求。选文中孟嵋热情开朗、追求进步、勤于学问、敬爱师长，对朋友坦诚相见，而面对母亲的不舍，她也会流下伤感的泪。在小我与大我的生命冲突中，一代青春学子蓬勃飞扬的青春气质得以彰显。③为其成长背景立言：青春学子要继承中华优秀传统文化，培养崇高品格。他们因耳濡目染着父辈、师长深沉的爱国情怀而日渐成长、成熟。(每点2分，答出两点即可)

9、①运用第三人称叙述故事，真实客观地再现了一代青春学子走出书斋投身抗日救国的心路历程，叙述笔法自由灵活。②叙事线索清晰，小说围绕孟嵋和李之薇从军这一中心事件展开叙述，勾连人物故事，表现众多人物的精神风貌。③运用场景描写展开情节，如江昉上课、图书馆笔谈、孟家话从军、李家母女依偎等场景描写，将人、事、境融为一体。④多用对话形式，客观呈现青春学子的内心世界，丰富人物形象。如孟嵋和庄无因之间的笔谈，彰显出他们各自的人生追求。⑤叙事节奏平静舒缓。平静的叙述中涌动着人物的情感激流，如听了孟嵋的从军决定，“碧初也已泪光莹然”“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头”，母爱、父爱、家国爱融为一体，具有震撼人心的艺术效果。⑥叙事语言简洁洗练，有一种典雅之美。如“只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心”。(答出3点即可，每点2分，共6分)

10、NPV

11、D“两句中的‘期’含义相同”错误。期：必，希望。/至、及，到。

12、C“只能斩杀严续”理解错误，根据原文第二段“钟谟请覆之于周，唐主乃因谟复命，言：‘久拒王师，皆臣愚迷，非续之罪。’”可知，唐主并未斩杀严续，而是自己承担“久拒王师”的责任。

13、（1）南唐刘仁赡趁李继勋没有防备，出兵袭击他们，杀死几百个士兵。

（2）先前(我们)曾是仇敌，今日已经成为一家人。我朝同你们国家大义已经确定，保证没有其他顾虑。

（1）“伺”，趁着；“备”，防备；“士卒数百人”定语后置句，正常语序“数百士卒”。大意1分。

（2）“向时”，从前；第二个“则”，已经；“虞”，忧患。大意1分。

14、①后周军队围困寿春，城中粮食耗尽；②南唐将领意见不一，守将“愤邑成疾”；③后周世宗率军助攻寿春，且战术得当。(每点1分，共3分，意思对即可)

参考译文：

（后周世宗显德三年（956年））三月甲午（初一日），后周世宗巡视水寨，到达淝水桥，亲自捡取一块石头，骑在马上拿着，到寨中来供炮使用，随从官员过桥的也都每人携带一块石头。六月十一日，彰信节度使李继勋在寿州城南安营，南唐刘仁瞻趁李继勋没有防备，出兵袭击他们，杀死士兵几百人。四年春季正月，后周军队围攻寿春，连着几年没有攻下，城中粮食吃完。齐王景达派都军使边镐率领几万兵沿淮河去救援他们。刘仁赡请求让边镐守城，自己率领部众与后周军决一死战，齐王李景达不同意，刘仁赡（因此）愤恨忧郁病倒。三月己丑（初二日）夜晚，后周世宗渡过淮水，抵达寿春城下。庚寅（初三日）早晨，世宗亲自穿上盔甲，在紫金山南面驻军。命令北宋太祖皇帝（赵匡胤）攻击南唐先锋寨以及山北的一处营寨，全都击破，于是南唐军队首尾无法互相救援。

丙午（十九日）监军使孙羽等以刘仁赡的名义起草了奏表，派遣使者带着奏表前来投降。世宗派遣使者入城宣示安抚，（后周世宗）任命刘仁瞻为天平节度使兼中书令，制书内容大致说：“对所侍奉的君主竭尽忠诚，坚守节操，德行无亏，前代有名的大臣，能有几人可以相比！我讨伐叛贼，得到你才是最大的收获。”当日，（刘仁赡)去世，追赐为彭城郡王。世宗诏令打开寿州粮仓救济饥民。后周世宗亲自抵达泗州城下，（下令）军中负责割草打柴的人不得侵犯农民田地，农民都感激喜悦，争相献送粮草。攻克泗州以后，没有一名士兵敢擅自入城。南唐陈觉从后周回来后，假传后周世宗的诏令对南唐国主说：“听说江南多年抗拒诏令，都是宰相严续的主意，应当替我杀了他。”南唐国主知道陈觉向来同严续有嫌怨（隔阂），本来就不相信他的话。钟谟请求到后周核实，南唐国主于是通过钟谟返回后周复命的机会，（上奏后周世宗）说：“长久抗拒王师，都是我的愚昧糊涂，不是严续的罪过。”世宗得知此事，大为惊讶，说：“确实如此的话，那么严续是忠臣。我作为天下的君主，岂能令人杀害忠臣呢！”南唐国主派遣他的儿子纪国公李从善与钟谟一道入朝进贡，后周世宗问钟谟说：“江南也在操练军队，修整守备吗？”钟谟回答说：“自从臣服大国，不敢再这样了。”世宗说：“不应当这样。昔日（我们）曾是仇敌，今日已经成为一家人。我朝同你们国家的名分已经确定，保证没有其他变故。然而人生难以预料，到了后代，那事情（更）不能知晓。回去对你家君主说，可以趁着我在的时候加固城郭，修缮武器，据守要塞，替子孙后代着想。”

臣子司马光说：周世宗凭借信用驾驭群臣，凭借正义要求各国，刘仁瞻因为坚守不屈蒙受褒扬，严续因为竭尽忠诚获得生存。江南没有归服，（周世宗）就亲身冒着飞矢流石，抱定必胜的信念；江南降服以后，便像对待子女那样地爱护他们，推心置腹地把话说尽，替他们做长远打算。《尚书》说：“大国敬畏他的威力，小国感怀他的德政。”周世宗的所作所为可以说接近《尚书》上的话了。

15、B.“海客随波漂荡，没有心思追随白鸥”表述错误，“海客无心随白鸥”一句的意思应是“我这个海客则是坦荡无忧的与白鸥嬉游”，其中，“无心”一词的意思是“坦荡无忧”，而非“没有心思”。

16、舍：①即便修成神仙，仍需倚仗白鹤，否则也上不了天，表现出诗人对修道成仙的否定；②富贵功名不可能长存，就像汉水不可能倒流，表现出诗人对于富贵功名的舍弃；

取：①泛舟江上，自由美好，超世绝尘；海客追随白鸥，忘却机巧之心，都表现出对超越纷浊、自由自在生活的追求。②诗人落笔可震撼五岳，诗成可以凌驾沧洲，又援引屈原典故，希望承继屈原事业，表述了以文章成不朽功业的追求。（答出任意3点即可）

17、（1）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

(3)花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

18、①在东风着陆场成功着陆②而且充满了各种宇宙辐射③植株比一般的水稻要矮(每空2分，共6分，意思对即可)

19、甲：利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异乙：培育被挑选出来的变异种子(每空2分，共4分，意思对即可)

“太空玉米”的获得，应按照材料第二段所说流程进行：专家在培育新品种时，都是先挑选优质种子，再通过特定的环境使种子产生一定的变异，然后根据变异结果进行研究培育，形成新的品种。概括而言，经过如下过程：挑选优质玉米种子送往太空——利用太空特定环境（或宇宙辐射）诱使种子变异——将种子带回地球——培育被挑选出来的变异种子——获得“太空玉米”

20、解析示例1:这趟火车每逢村庄必停靠，又允许乘客先上车后买票，所以被村民们亲切地称为“铁公交”。

解析示例2:这趟火车把每个村庄都作为停靠站，乘客又可以先上车后买票，所以村民们亲

切地称它为“铁公交”。(正确修改一处得1分，共3分。)

21、①格格不入②默默无闻③络绎不绝(正确填写一处得1分，要求词义、语法均符合要求。)

22、解析示例1:搭乘绿皮慢火车，奔向红火新生活

解析示例2:“铁公交”谱写乡村振兴新篇章

(给分点:慢火车/铁公交，乡村振兴/乡村新生活，表述连贯，修辞手法，各1分，共4分)

参考立意

①④组合:人生没有捷径，往往山重水复；线段固短，展不开人生长度。

③④组合:跳出庐山，人生原是匆匆过客；人生如逆旅，勿行庐山中。

②④组合:直面压力，珍惜人生。

其他组和合理也可以。勃利县中2022-2023学年高二下学期5月月考

语文

(时间：150分钟满分：150分)

本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（语言运用表述）两部分

第I卷（共70分）

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

随着中国综合国力的提升，“北斗”覆盖穹宇，“天问”寻访火星，日新月异的科技发展使悠远的古老传说塑形于“当代神话”，令科幻和现实更紧密地交织于中国人的日常生活。

科幻作品发展至今，“强设定”和“高概念”已然不再新鲜，与视觉冲击力强劲的特效相比，科幻电影中的“科幻精神”与“人文内核”中那些与每个人息息相关的人性叩问、社会思辨、生活点滴，才更为引人共鸣、震撼心灵。想象未来的边界，正是为了看清当下，令观众从一部科幻作品中，得以看见未来、看见众生、看见自己。唯有生根于现实，寻找到具有中国本土特色的科幻之路，才是中国科幻文化和相关文学、电影等作品创作在新阶段的必由之路。

对科幻电影而言，技术铸其形，思想赋其魂，用中国人的东方智慧，讲述中国人自己的生命故事，以人类共有的情感连接全世界的命运共同体，绝非“技术层面”可以解决的问题，而是需要从世界文明的疆域中寻找到属于我们自身文化在新时代关于“未来”的定义和定位。这一切绝不是仅仅依靠科幻文化或相关产业的一时之功能够抵达，而是需要更为漫长的时光与积淀，需要更多经济建设者、文化建设者与其他行业人才共同凝心聚力。在文化教育层面，一批文化研究学者和身兼创与研究者的青年作家们，正积极滋养着科幻文化与大众趣味的沃土；与科幻相关的文化学科与研究单位相继开设，并持续发展、培育人才、增强影响。文化争鸣与产业发展交相辉映，才能令科幻文化与产业蒸蒸日上。

展望前景，从“一纸文件”到“一种常态”，从一部作品的“精彩”到一个时代的“经典”，中国科幻的新征程，绝非是某个阶段的暂时性突破或模式化重复，而是多维且全面的结构性发展。人类的想象从未停止，有关梦想的故事讲述无尽，而科幻的事业终将薪火相传。

(摘编自覃皓珺《中国科幻：古老传说成就当代神话》)

材料二：

现人类世的科幻文学又可以称为近人类世科幻文学，指发生在距离人类世开端不远的现在和近未来的科幻故事，这类故事更多的是反映现实人类遇到的或即将遇到的人与自然的问题。从科幻理论研究来说，现人类世的科幻文学或者可以说是科幻现实主义的一种，代表的是科幻现实主义中有关人与自然话题的科幻。

陈楸帆曾在2012年全球华语科幻星云奖的科幻高峰论坛上说过：“科幻在当下，是最大的现实主义。科幻用开放性的现实主义，为想象力提供了一个窗口，去书写主流文学中没有书写的现实。”正如他所言，中国的现人类世科幻文学写作也是基于与现实的关系。陈楸帆在《荒潮》中描写了一个全球化产业链下回收电子垃圾的小镇“硅屿”。异化的垃圾人与享受着全球化“高尚生活”的新富阶层共同生活在“硅屿”，他们之间的差异因为价值的剥夺与被剥夺、对他者的歧视与他者的反抗，以及在因垃圾病毒的侵袭产生的变异垃圾人影响下，被无穷地放大且变得不可消除。而在这种对当代中国社会民生问题极度关切的科幻现实主义小说中，用他陌生化的笔触将当代中国人面临的困境一一映射在虚构的近未来世界中，让我们既疏离又亲近。

同样，灰狐的《固体海洋》作为现人类世毒物题材科幻文学作品，则立足于被塑料垃圾污染的海洋背景。对海洋塑料垃圾的想象似乎来自大洋上四处漂浮的塑料垃圾岛，他以变异的融塑细菌赋予了塑料岛生命，塑料细菌通过海洋传播，使人类婴儿变异、动物罹患癌症甚至与塑料垃圾融为一体，而这又好似日本水俣病的重演。就像人类世所观照的环境人文学理论所言，环境和人文不再是二元对立的，而是一个有机整体。这就意味着对海洋的污染终会反噬人类自身，只有正视这种破坏和污染，努力去保护海洋，才是保护人类自身。

同样立足于人类世环境人文学理论的还有与地球环境破坏相关的科幻文学作品。阿缺在《深处》中利用科幻手法将地球描绘成人类的母亲，而人类不听从地球母亲的劝告反而杀害地球母亲的行为最终使人类在宇宙中四处流浪。此外，还有与气候危机相关的科幻文学作品，如吴显奎的《勇士号冲向台风》中，主人公试图用核弹去阻止台风且最终似乎成功了。但在现实中却完全不可能。正如哲学家判断，人类世显示了人类改变地球生态系统的强大力量，同时显示了人类极度的无能，因为很多改变及其后果并非人类所愿，通过个人或小集体也无法得到弥补。

中国科幻文学发展似乎缺少历史传承和延续，真正意义上的中国核心科幻发展不过40年。人类世文学批评理论的发展也与中国科幻成熟发展的时间相近，它们之间既相互观照又相互影响。中国科幻立足于人类世视野去创作，极大地丰富了中国科幻小说的表现手法，提高了其文学水准，也有利于中国科幻文学性的提升；立足于人类世文学批评去观照中国科幻，也让我们看到了中国这个世界第二大经济体，终将为地球的发展带来不可忽视的改变，而中国科幻作家也将积极回应这种改变，并用自己的创作去印证中国在世界中的发展与变化，让中国科幻的发展与中国经济的成长并行腾飞!

(摘编自付昌义、张洁《人类世视野下的中国科幻文学》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)（）

A．“北斗”卫星的成功发射，“天问”踏上探索火星的路程，这些以古老传说来命名的“当代神话”都是我国人民日常生活中科幻和现实更加紧密地交织的明证。

B.新阶段中国科幻作品创作的必由之路就是要让观众能从作品中看见未来、众生和自己，从而想象未来的边界，立足现实，进而寻找中国本土特色的科幻之路。

C.陈楸帆的发言指出，当下的科幻是最大的最具开放性的现实主义，它能让科幻作家从与主流文学作家不同的创作角度发挥想象力，书写另一种现实。

D.材料二认为，真正意义上的我国核心科幻发展的时间也就是40年，所以从这个角度看，我国科幻文学发展是缺少历史传承和延续的。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)（）

A.今天拍摄一部引人共鸣、震撼心灵的科幻电影，虽然离不开特效带给人的强劲的视觉冲击力，但更重要的是影片要能叩问人性、引人思辨、贴近日常生活。

B.《荒潮》成功地将当代中国人面临的、由全球化产业链下电子垃圾回收引发的系列问题，置于近未来世界中展现出来，让读者产生陌生和亲近共存的感觉。

C.《固体海洋》中，灰狐将视角定位于被塑料垃圾污染的海洋，通过写塑料细菌对人类带来的“反噬”，呼吁人们只要正视这种污染的现实，就能保护人类。

D.我国科幻小说表现手法的丰富和文学水准的提高需要作家立足于人类世视野去创作，而从人类世视角切入的中国科幻文学的文学批评更能让人了解中国的发展与变化。

3．根据材料内容，下列电影讲述的故事不属于现人类世科幻范畴的一项是(3分)（）

A．《程序恋人》：在人工智能的大背景之下，人类和机器发生了一段恋情。

B．《姜子牙》以“封神大战”为前情，讲述了姜子牙跨越人、神、妖三界，为苍生而战的传奇故事。

C．《空气侠》：幼年丧父的主人公希望自己成为英雄，有了超能力后，他却发现一切并非想象的那么简单。

D．《坏未来》：陨石掉在地球摔成两半，最后形成性格不相同的两个人的故事。

4.请结合材料内容，给“现人类世的中国科幻电影”下一个简要定义。（4分）

5.请简要梳理材料二的行文脉络。（6分）

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

西征记（节选）

宗璞

晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里，准备上课。这节课是江昉先生的“楚辞”。这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但教室里还是坐满了人。

江昉抱着一摞书走进教室，他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗，默然片刻，他开始讲，讲到“首身离兮心不惩”时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄’，这个‘毅’字很重要。”他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。江昉毫无所觉，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课。

江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。”江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。”遂脱下长衫放在教桌上，嵋把撕破处对好，飞针走线，针脚匀净细密，这是碧初特意教的，一时缝毕，将长衫递给江昉。

江昉走后，嵋也离开教室，恰遇庄无因来找她。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间教室，走进图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。

“解答几何有问题么？”嵋的下节课是解答几何。

“现在的问题不是解答几何，我有更重要的问题。”

无因脸上显出一个大问号。

“我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样。”嵋在“从军”下面重重地画了条横线。

“你从军能做什么？我很难想象。”

急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人都没有觉察。

“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。无因写道：“我可以做些建议吗？”

“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。”

无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”

“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”

嵋抬头望了无因一眼。继续低头看那张粗纸：

“你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者。”

两人相视无语。无因收起那些粗纸，他们走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。

嵋去上解答几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。“我正要去找你，”之薇说，“你知道吗？我有一个大决定。”

“我也有一个大决定。”嵋说。两人对望，都笑了。

晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”

灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。”

碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。

“你？”弗之说，“可你是女孩子！”

正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我年纪太小了。”

嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”

“阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。

“我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。

这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。

次日，嵋清早到李之薇家。“我已经准备好了，”嵋说，“很顺利。”“我这里可不顺利，”之薇向房门扫了一眼，低声说，“妈妈和我吵，她不准我去。”

中午时分，李涟回来了。“薇儿，”李涟定了定神，唤了一声，和女儿之薇一起走到院中，“我可以明白地说，我支持你从军，国难当头，谁都有责任。若是说不通，就只管去好了。”

又一天，之薇特地到父母的卧房仔细擦拭了摆在墙角的小供桌。回头见母亲面容憔悴、神情黯然，心上一酸，走过来想抱住母亲。但是她没有这个习惯，几次张口，只说：“如果家里真需要我，我就不去。”母亲金士珍摇头，并不看她，说：“小处需要你比不上大处，你去吧！”这是之薇没有想到的，她一歪身坐在母亲身边。母女依偎着，许久没有话。

三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（）

A.长衫被撕破却“毫无所觉，只管讲述”，这体现了江昉先生教学的专注投入和性格的洒脱不羁，而孟嵋为先生缝补则是学子敬爱师长的真情流露。

B.“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”孟嵋对父母说的话庄重而果断，可见从军是她深思熟虑后的决定，也表明她对抗战胜利的坚定信心。

C.本文以抗日战争为背景，深刻、细腻、生动地塑造了意气风发、可敬可贵的青春学子群像，可谓一部感人肺腑、荡气回肠的精神史诗。

D.对于女儿放下学业选择从军，孟嵋和李之薇的父母深明大义，都毫不犹豫表示支持；合子也希望报名从军，更反映了广大学子投身报国的愿望。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（）

A.小说的情节跌宕起伏、张弛有致，缝补长衫舒缓平和，图书馆笔谈紧张激烈，孟家话从军又回归平静。

B.文中有多处关于雨雪的环境描写，一方面以气候现象点明时令特征；另一方面也暗示人物所面临的现实的残酷，为人物出征渲染了气氛。

C.文中“弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语”通过细节描写，刻画出了一个父亲虽支持女儿从军但又难免不舍的复杂情绪。

D.孟嵋说“也算是代爹爹完成一个心愿吧”，既与上文父亲所说的“我难过的是，自己不能去”呼应，也映射出老一辈的赤子情怀。

8.有评论家说，《西征记》是“为一代青春学子立言”。请结合选文内容谈谈你的理解。（4分）

9.请简要分析小说节选部分的叙事特点。（6分）

二、古代诗文阅读(35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成10～14题。

三月甲午朔，上①行视水寨，至淝桥，自取一石，马上持之，至寨以供炮，从官过桥者人赍一石。六月壬申，彰信节度使李继勋营于寿州城南，唐刘仁赡伺继勋无备，出兵击之，杀士卒数百人。四年春正月，周兵围寿春，连年未下，城中食尽。齐王景达遣都军使边镐将兵数万溯淮救之。刘仁赡请以边镐守城，自帅众决战，齐王不许，刘仁赡愤邑成疾。三月己丑夜，帝渡淮，抵寿春城下。庚寅旦，躬擐甲胄，军于紫金山南山。命太祖皇帝②击唐先锋寨及山北一寨，皆破之，由是唐兵首尾不能相救。丙午，监军使孙羽等作仁赡表，遣使奉之来降，帝遣使入城宣谕。以刘仁瞻为天平节度使兼中书令制辞略曰尽忠所事抗节无亏。前代名臣，几人堪比，朕之伐叛，得尔为多。是日卒，追赐爵彭城郡王。诏开寿州仓赈饥民。上自至泗州城下，禁军中刍荛者毋得犯民田，民皆感悦，争献刍粟。既克泗州，无一卒敢擅入城者。唐陈觉自周还，矫以帝命谓唐主曰：“闻江南连岁拒命，皆宰相严续之谋，当为我斩之。”唐主知觉素与续有隙，固未之信。钟谟请覆之于周，唐主乃因谟复命，言：“久拒王师，皆臣愚迷，非续之罪。”帝闻之，大惊曰：“审如此，则续乃忠臣。朕为天下主，岂教人杀忠臣乎！”唐主遣其子纪公从善与钟谟俱入贡，上问谟曰：“江南亦治兵，修守备乎？”对曰：“既臣事大国，不敢复尔。”上曰：“向时则为仇敌，今日则为一家，吾与汝国大义已定，保无他虞。然人生难期，至于后世，则事不可知，归语汝主，可及吾时完城郭，缮甲兵，据守要害，为子孙计。”

臣光曰：世宗以信令御群臣，以正义责诸国，刘仁赡以坚守蒙褒，严续以尽忠获存。江南未服，则亲犯矢石，期于必克；既服，则爱之如子，推诚尽言，为之远虑。《书》曰：“大邦畏其力，小邦怀其德。”世宗近之矣！

(节选自《通鉴纪事本末·世宗征淮南》)

①上，指后周世宗柴荣。②太祖皇帝，指宋太祖赵匡胤。

文中划波浪线的部分有三处需加句读，请用在答题卡上写好相应的字母，书写一定要清晰规范，并且按照顺序。

以A刘B仁C瞻D为E天F平G节H度I使J兼K中L书M令N制O辞P略Q曰R尽S忠T所U事V抗W节X无Y亏。

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（）

A.“城中食尽”同“聊乘化以归尽”(《归去来兮辞》)两句中的“尽”含义不同。

B.“躬擐甲胄”同“躬亲抚养”(《陈情表》)两句中的“躬”含义相同。

C.“不敢复尔”同“官命促尔耕”(《种树郭橐驼传》)两句中的“尔”含义不同。

D.“期于必克”同“终期于尽”(《兰亭集序》)两句中的“期”含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（）

A.寿春久攻不下，于是太祖皇帝赵匡胤领兵渡过淮河，突击南唐先锋寨以及山北一处营寨，让南唐军队首尾不能相应。

B.世宗在寿州城开仓赈济百姓，并禁止军中之人侵犯泗州农民田地，这让泗州百姓感激喜悦，他们争相献送粮草。

C.陈觉假传世宗命令，欲借此除去宰相严续。唐主明知是假，但迫于无奈，只能斩杀严续，并让钟谟回去复命。

D.司马光认为，世宗在攻打江南时不畏流矢飞石、攻下江南后能够爱民如子的行为，非常接近《尚书》中的话。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）唐刘仁赡伺继勋无备，出兵击之，杀士卒数百人。（4分）

（2）向时则为仇敌，今日则为一家，吾与汝国大义已定，保无他虞。（4分）

14.寿春之战，后周世宗取得成功的原因有哪些？请简要说明。（3分）

（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面的唐诗，完成15～16题。

江上吟

李白

木兰之枻①沙棠②舟，玉箫金管坐两头。

美酒樽中置千斛，载妓随波任去留。

仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。

屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。

兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。

功名富贵若长在，汉水亦应西北流。

[注]①枻：同“楫”，舟旁划水的工具。②沙棠：木名。据《山海经·西山经》说，沙棠出昆仑山上，人吃了它的果实“入水不溺”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）

A.开头四句描写了江上之游的华丽场景，经过诗人的夸饰，表现出泛舟的酣畅恣适。

B.“仙人”二句表示即使是神仙，仍需倚仗黄鹤；海客随波漂荡，没有心思追随白鸥。

C.“兴酣”二句承接屈平辞赋说，活画出诗人摇笔赋诗时藐视一切，傲岸不羁的神态。

D.作为形式自由的歌行体诗歌，本诗也具有绵密工整的特点，语言上华美与平白兼具。

16.古人讲究择善而从，取舍有度。本诗表现出诗人怎样的人生取舍？请结合诗句分析。（6分）

（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《陈情表》中李密用“____________，______________。”两句要求晋武帝怜悯他的现状并准许他的要求。

（2)王羲之在《兰亭集序》中用“____________，_____________。”来表明自己关于生和死、长寿和短命的观点。

（3）以诗人与客人谈话的口吻表述迎接客人到来的喜悦之情的句子是“____________，______________”。

第II卷（共80分）

三、语言文字运用(20分)

（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成18～19题。

2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱①，随行下舱的空间科学实验样品在东风着陆场交付空间应用系统，其中就包括了经过120天的空间培育生长、国际上首次在轨获得的水稻种子。

专家在培育新品种时，都是先挑选优质种子，再通过特定的环境使种子产生一定的变异，然后根据变异结果进行研究培育，形成新的品种。众所周知，太空环境和地球环境不同，太空环境中不仅没有重力、没有空气，②，这些宇宙辐射容易让地球生命发生基因变异，因此人类经常在进行航天任务时