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文档简介

五年级上册数学教案2教案主题：数的整体与分散教学目的：1.理解数的整体与分散的概念。2.学会用适当的方式表示数的整体与分散。3.培养学生观察问题、考虑问题和解决问题的才能。教学重点：1.理解数的整体与分散的概念。2.掌握用适当的方式表示数的整体与分散。3.可以灵敏运用所学的知识解决实际问题。教学难点：1.分辨数的整体与分散的特征。2.培养学生发散思维和解决实际问题的才能。教具准备：课件、练习册、实物或图片教学过程：一、导入〔5分钟〕1.引入本节课的教学主题：数的整体与分散。2.通过实物或图片的展示，让学生观察并描绘物体的整体和分散的特点。二、讲解与示范〔10分钟〕1.讲解数的整体与分散的概念：数的整体是指几个数合在一起组成的数，数的分散是指一个数中的各个局部。2.示范用适当的方式表示数的整体与分散。例如，用加法表示整体、用括号表示分散等。三、练习与稳固〔15分钟〕1.让学生完成练习册中关于数的整体与分散的练习题，稳固所学的知识。2.让学生观察图片，用适当的方式表示数的整体与分散。四、拓展延伸〔10分钟〕1.出示一些实际问题，让学生运用所学的知识解决问题。例如，小明手里有6个苹果，小红手里有3个苹果，请问他们手里有几个苹果？2.鼓励学生提出自己的考虑和解决方法，培养学生的发散思维。五、总结与评价〔5分钟〕1.总结本节课的重点内容。2.对学生的表现进展评价，并给予肯定和鼓励。六、作业布置〔5分钟〕1.布置练习册中与数的整体与分散相关的作业。2.鼓励学生考虑，寻找身边实际问题中与数的整体与分散有关的例子。板书设计：数的整体与分散数的整体：几个数合在一起组成的数数的分散：一个数中的各个局部教学反思：这堂课内容相对简单，学生容易理解与掌握。通过实物或图片的展示，学生可以较好地观察并描绘物体的整体与分散的特点。在讲解与示范环节，我采用了多种方式来表示数的整体与分散，可以使学生对概念有更深化的理解。在练习与稳固环节，我设计了一些练习题，稳固学生所学的知识，并通过观察图片的方式进步学生的数的整体与分散的表达才能。在拓展延伸环节，我鼓励学生发散思维，提出自己的解决方法，培养了学生的考虑与解决问题的才能。整堂课学生参与度较高，学生可以积极考虑与答复下列问题，到达了预期的效果。值

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