2023年大班体育活动说课稿范文

2023年大班体育活动说课稿范文大班体育活动说课稿1

一、设计意图

在我们的四周，圈儿无处不在，但幼儿更关注的是实实在在的实物圈，这些圈很常见思维已经形成定势，已经不再有新意，很难激发幼儿的创新思维和留意爱好，久而久之，幼儿就会缺乏对四周事物敏锐的视察实力和视察的欲望，对有些事情会默然视之。在一次的体育活动中，我们只是拿圈来做一个范围给孩子玩嬉戏，却发觉有些孩子拿圈来玩出各种玩法，我起先有目的的视察孩子的反应，发觉在后来的活动中大部分的孩子对圈儿的玩法比较局限，但是爱好照旧深厚。为了激起幼儿对圈儿的爱好发展幼儿的想象力，我就设计了本次活动《圈儿变变变》。

二、说活动目标

教化活动的目标是教化活动的起点和归宿，对教化活动起着导向作用。我确立认知、技能、情感方面的目标，我依据班级幼儿的实际状况制定了以下活动目标：

1、认知目标：通过嬉戏使幼儿能够娴熟钻、爬、跳、跑等基本动作练习的方法。

2、技能目标：通过活动使孩子能够依据自己想象把圈儿变成各种物体进行嬉戏，感受用圈玩嬉戏的乐趣。

3、情感目标：通过活动使孩子喜爱参加体育嬉戏活动，培育幼儿的合作意识。

本次活动的重点是：培育幼儿合作的意识，通过小组共同探究不同玩法，制定嬉戏规则，小组竞赛等活动，培育幼儿合作的意识，熬炼合作的实力。

本次活动的难点是幼儿大胆把圈想象成各种物体，并进行钻、爬、跑、跳的动作练习。我在活动中注意营造宽松的活动氛围，运用表扬激励，榜样示范，个别指导，小组竞赛等活动，注意操作性感受性，体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让幼儿在玩的过程中获得发展。为此，我做了如下的打算。

三、说活动打算

活动打算是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作来获得发展的。所以我进行了以下的打算：大呼啦圈若干个，起着协助作用。小呼啦圈也是本次活动的主角，能激发幼儿参加活动的兴。我还打算了一些轻音乐来创建氛围，在幼儿玩的时候可以适当的运用音乐的感染力。最终我在活动中给幼儿一个情境场景，让一个老师扮演国王。这个情境场景的创设就是为了让幼儿融入到活动情境中去玩去学习，激起幼儿对活动的爱好。

1、大呼啦圈若干个，小呼圈数量多于幼儿的人数，出了人手一份，还满意个别幼儿的须要。

2、音乐：抒情音乐，适当运用音乐的感染力。

3、场景创设

四、说教法

新《纲要》在幼儿健康教案的目标中明确的指出培育幼儿对体育活动的爱好就是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动、好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，本次活动我除了以可爱，国王的形象，饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘活动的价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有：

1、情境教学法：

在教学过程中我有目的地引导或创设有肯定角的形象，为主体的生动供应详细的场景，以引起幼儿的爱好，是幼儿融入到情境中。本次活动的过程我就引入了幼儿喜爱的国王形象，引发幼儿融入到圈儿王国中来，在圈儿王国的情境中，使幼儿主动探究圈儿的变法，大胆尝试主动参加到活动中来。

2、操作法：

它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，与材料的相互作用过程中进行探究学习。本次活动主要是让幼儿探究圈而变成各种物体进行嬉戏，让幼儿在玩的过程中形成创新意识和实力。

3、嬉戏法：

嬉戏是引导幼儿与同伴共同体验合作玩圈的欢乐。由于我早活动中利用比较轻的的音乐，这给嬉戏活动注入了新的活力，使幼儿在玩圈儿的过程中创建出各个圈组成的物体。我适时的赏识，把幼儿的创建之花点燃，显示无穷的力气。

4、竞赛激励发法：我们班的孩子对竞赛活动爱好很高，因为在竞赛中他们可以得到胜利的喜悦。最终的集体竞赛活动算是本次活动的小高潮，它帮助幼儿巩固钻、爬、跳、跑动作，从而是幼儿在基本动作方面得以熬炼和发展。

此外，我还适时采纳了沟通探讨法，赏识激励法对活动以整合，使幼儿获得对圈儿的变法的体验，达到艺术性，愉悦性的和谐统一。

五、说学法

以幼儿为主体，创建条件让幼儿参加活动，不仅熬炼幼儿的实力更升华了情感，从而促进学习目标的达成，本次的活动幼儿采纳的学法有：

1、多通道参加法：新《纲要》明确提出：要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，要求我们用幼儿感爱好的方式发展基本动作。因此，活动中我引导幼儿通过动手操作、嬉戏、竞赛等多种形式让幼儿参加，使幼儿不知不觉的对圈儿产生爱好。

2、尝试法：在地二环节操作活动中我就激励幼儿把圈儿变成各种物体。在这一过程中幼儿通过商议、合作、尝试不同的变法。当然，幼儿不肯定一次就能变成各种物体，他们不断以动作调整变法。随着动作，幼儿思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的变法。通过介绍性评价，对大家的变法汇合，拓展了幼儿对圈儿的变法。

大班体育活动说课稿2

活动目标：

1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。

2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。

活动打算：

每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。音乐《白龙马》《猴哥》活动过程：

1、打算部分：幼儿每人手持一根纸棒，听《猴哥》的音乐做棍棒操。

导语：小挚友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、基本部分：

①幼儿自由探究纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本事是什么？小挚友用金箍棒能够变出多少种玩法？”老师巡回视察，发觉幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享。

②老师引导幼儿在共享同伴阅历的基础上，练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬树干的动作。

B、老师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，老师帮助实力差的幼儿规范爬行动作。

D、幼儿分组进行嬉戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。

③竞赛嬉戏：《摘桃子》

A、老师引导：“孙悟空的师傅肚子饿了，我们去摘桃子给师傅吃。可是在路上有许多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”

B、老师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘”到桃子跑回来，拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进行。

C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示激励。

3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在老师的'引导下做放松运动。

大班体育活动说课稿3

一、说教材：

《好玩的跳绳》是一节体育活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜爱的跳绳这一活动，让幼儿自由探究多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增加孩子们的体质，提高身体的协调实力，体验运动的欢乐，让幼儿在欢乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的欢乐。

二、说目标

依据大班幼儿的年龄特点，和他们接受实力快创建力强的特点，我确定了以下目标：

1、大胆想象，探究不同的跳绳方法，提高与他人合作的实力。

2、发展跳动实力，增加动作的协调性。

三、说重点难点

从活动目标动身，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳动实力。把练习合作跳绳，提高与他人的合作实力作为本次活动的难点。

四、活动打算：

为了更好地完成教学任务我做了如下打算

1、阅历打算：幼儿有双脚跳绳的阅历。

2、物质打算：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

五、说教法、学法

1、为了更好地完成教学目标，我将主要采纳：观摩示范法、合作探究法、语言激励法来组织教学活动。另外，我准备向幼儿采纳：嬉戏法、练习法、竞赛法、发觉法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中驾驭学习的重难点。

六、说教学过程

为了能紧扣教学目标，绽开教化活动，我设计了以下几个环节：

（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：

播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。探讨还可以怎样跳，怎样玩？

（二）让幼儿自由探究：

（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。

（2）激励幼儿在学会跳绳的基础上，创建性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，老师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方