2023年文学院教学工作总结

2023年文学院教学工作总结文学院教学工作总结1

在校党委、校长室的领导下，成教学院依据学校xx年目标要求，通过全体同志和各县级电大、学习中心、教学点成教工作者的共同努力，成人教化事业取得了稳定发展。现总结如下：

一、尽力完成成人教化招生安排，保持成人教化规模。

xx年招生形势发生改变：因我省专科指标削减，导致分数线大幅上升，影响了我校招生录用工作。今年教化部下达给我省的专科指标5.5万，省厅依据实际报名状况增加18%，安排招收近6.8万，但比去年实际招收7.73万，削减近万名安排。我们在得知这一状况后，多次游说省厅有关部门，在各校指标均减的状况下，新增指标240名。但始料未及的是随全省总指标的削减，专二录用分数线大幅上升，最终由去年的125分大幅拉升到148分，导致一志愿填报我校的共有850余名原估计可以上线的总分在130—147分的`考生被关在门外。目前，在全省录用工作会议中下发的预录用名单中尚有20xx名上线，随专一录用的结束，上线人数还会增加。我们争取专一专二兼报生和二志愿中再录用，力争完成招生任务。应当说成教学院和各县级电大的招生工作是抓得紧的，招生的龙头作用体验是深刻的，假如分数线不是提得很高而是根据考试院最初探讨设定的130分线，今年将是一个丰收年。今年的录用状况也给我们以后的招生录用工作提出了更高要求，促使我们保持醒悟的头脑。

今年全省上线考生21岁以下的占49.6%，省电大下属各县级电大所招收的新生绝大部分是脱产班学生。目前，我市其他学校为吸引这部分生源，办有自考全日制+成考助学和技能+成考业余学历全日制学习。我校各县级电大因烦于全日制管理而不愿招收，视之为解套。学校假如便利请在召开的会议之际予以鼓动、敦促。

二、深化探讨招生新动向、成教学生新状况、成人教学新特点，主动探究成人教化教学规律，不断改进教学方式方法，完善形成性考核方法。

1、坚持选用教学效果好、课堂教学阅历丰富、讲授生动形象的老师担当任课老师；坚持老师课堂点名制和作业批阅制，强调师生互动，调动课堂气氛；坚持选用电大骨干老师担当课程责任老师，强调教学业务指导与服务顺畅；坚持晚间教学值班制，弄清每天上课的教室、班级、课程、老师等，仔细做好值班日记，处理应急事务；坚持班主任队伍建设，专心用情管理、服务学生，主动和学生沟通，刚好传达教学信息，按时收发作业。

2、比照兄弟高校和电高校习考核阅历，经校长批准逐步增加期末考试实务性学问考该，取得了学生和各县级电大的好评；为提高对学生的服务实力和水平，我们提出要敢于做学生的秘书工作，针对课程学习中段到课率低，刚好多次劝告学生来校听课做作业，希望学生能按时完成学习任务，目前有些班级设立了QQ群；有些班级抓住了班干部队伍，管理效果较好。

3、在脱产班教学管理上，一是变更老师授课要求和方法，侧重实务学问传授；通过案例设计、制作课件、完成设计、市场调研等不同教学设计，以课堂探讨、专题讲座、学生上台主讲等多种方法，以培育学习爱好，净化学习氛围，争取较好课堂纪律。（2）加强学生的日常管理，加强和学生的沟通和沟通，驾驭学生动态；针对脱产班学生好动特点，支持并参与学院团总支、学生会的相关活动，提高学生凝合力，坚持上课点名、请假制度和宿舍管理制度和巡查，督促学生变更不良的生活习惯。目前新一级脱产班的班主任由学院四位同志担当，其中谢老师是本学期初新聘任的。

三、接着强化对县级电大的管理，尽力供应优质服务，刚好传达省成教招生录用、学历电子注册、学信网学籍注册异动等政策，说明学校相关确定，解决在招生、安排、教学、考务、学籍、毕业等环节中出现的各种实际状况。目前成教的QQ群信息发布刚好，各校成教教务人员沟通畅通，问题解决刚好。

四、留意营造学院良好的工作氛围，保持主动主动负责的精神状态。努力做到教学落实得当、考务编排合理、学籍管理细仔、学生管理有效，教学服务到位，保证教学实施的正常平安运作。

文学院教学工作总结2

我院学工组在校学工部的领导下，秉承“作西部文章，创一流高校”的办学理念和“铁肩担道义，妙手著文章”的院训，紧紧围绕学校和学院的中心工作，坚持全过程育人、全员育人和全方位育人，一切工作自觉地服务于学校和学院建设发展的整体大局、服务于学生全面成长成才，不断总结工作阅历，主动调整工作思路，开创我院学生工作新局面，为学校学院的进一步建设与发展做出应有的贡献。现将我院一年来的学生工作总结如下：

一、学生基本状况

学院现有本科生、探讨生共计715人。其中，本科生536人；探讨生179人。

二、队伍建设

（一）专职学生工作队伍的建设

为进一步加强我院学生工作队伍的力气，切实做到学生工作的主动有效开展，在学院领导的大力支持下，结合实际状况，今年学院对学生工作队伍人员进行了较大调整，同时加强了对这支队伍的考核和管理，主要做了以下几项工作：1．我院学工组现有三名工作人员，分别担当本科生年级专职辅导员，同时兼任班主任一职,每年有一名专职辅导员负责毕业生工作、探讨生思政和探讨生党建与探讨生团学工作；

2．从20xx级中选拔了3名优秀的学生干部担当20xx级新生副班主任，协作学院开展工作；

3．主动探究和尝试探讨生管理的新思路新方法，配备一名专职老师担当探讨生秘书，同时，从学工人员中选派1人兼做探讨生辅导员，负责探讨生的日常管理，仔细落实探讨生导师负责制，加强对探讨生的教化和管理；

4．接着实行小班化管理，从而使日常教化管理工作更为敏捷、高效；

5．重视对辅导员、班主任、副班主任的管理和培训，完善了《兰州高校文学院辅导员、班主任管理方法》，强调辅导员班主任岗位职责，从制度上对辅导员、班主任工作加以规范、引导，保证工作的有效开展。

6．实行学生工作每周例会制度，会上检查前一阶段工作完成状况，对前一阶段工作状况进行总结并查找不足，便于支配下一阶段工作任务，以达到不断提高工作质量和水平的目的；

（二）学生干部队伍的建设

学生工作的关键抓手是培育一支得力、精干、综合素养高的学生干部队伍。我院在抓好专职学生工作队伍建设的同时，也极其重视学生干部队伍的建设。队伍构成及教化管理如下：

1．接着加大对学院团委、学生会建设的力度。目前学院团委、学生会共下设13个部门，共有112名学生干部；

2．在加大对学院团委、学生会建设力度的同时，也加大对各班级班委、团支部学生干部的建设力度。目前学院有班委、团支部学生干部共132名；学院学生干部状况统计表

3．重视对学生干部的教化和培育，定期对学生干部进行培训，以提升他们的工作实力和水平；

4．严格实行学生干部例会制度，把会议当成学生干部学习沟通的重要平台；

5．严格实行学生干部考核制度和淘汰制度，促成学生干部之间的良性竞争，并依据他们的工作成果来对他们进行奖惩；

6．注意学生干部之间的沟通与合作，以多样化形式开展学生干部之间的联谊活动，同时也注意与其他兄弟学院的沟通学习与合作；

7．年终召开全院学生干部工作总结大会，表彰先进，总结不足。以达到总结阅历，找寻差距，改进工作的方法；

8．在平常开展指责与自我指责，指出在工作中的优点与不足，为了更好的推动工作的.开展；

9．年终召开全院学生干部述职大会，以促进学生干部对自身职责的相识和对工作的改进。

三、制度建设一个完善的、合事宜的管理制度，能规范学生工作行为，使各项工作有章可循，提高管理效率与质量，形成一个良好的可持续的工作环境。

制度建设的重要性已经被越来越多的基层学生工作组织所相识。基层学生工作组织的规章制度建设是一个与时俱进的过程，它干脆影响到基础管理实力的提升，关系到基层学生工作组织的规范化管理。我院生源的多元性、新时期学生工作的困难性等方面的现状必定会促使我院更加关注自身的规章制度建设，不断提高自身的管理实力。

我院在从党建、团学、科研实践、评奖评优、贫困生评定、探讨生推免、办公管理、宿舍管理和日常教化管理等各方面一共修订和完善制度近30项的基础上，高度重视制度建设工作，结合我院在社团管理方面的新要求进行制度的新规划，新增社团管理制度，以期加强我们的社团管理，更为全面的发挥学生社团的活力，同时整合历年来学院相关的管理制度，力求达到规范化、精细化。

在制度的微观管理层面，涉及到对详细一个制度的生命周期管理。一个制度的生命周期要经验申请立项、需求分析、起草、审核、颁布、实施、监督、评估、修订等阶段。制度生命周期管理就是要对构成制度生命过程各个环节实施全过程管理，并实现制度生命的更新或持续。因此我院学生工作的制度建设竭力做好了一下几个方面：

1.优化规章制度内容体系；

2.加强规章制度的组织保障；

3.加强规章制度体系与其它体系的融合；

4.加强规章制度的宣扬教化工作。

文学院教学工作总结3

在20xx年度的工作中，文学院始终围绕学校的中心任务与目标，推动学院的教学改革和学科建设工作，取得了进展，为今后工作的推动与发展打下了基础。

一、课程建设和教学探讨

课程建设方面,我院李峰教授主持的探讨生省级精品课程“美学探讨”拟请验收鉴定；郭家宝主持的“中国古代文学”和陈洁主持的“中外语言学史”2门省级精品资源共享课程、邱丽主持的省级视频公开课“高校语文”和省级卓越人才培育安排“卓越中学语文老师教化培育安排”以及省级教学团队“中国古代文学教学团队”等均顺当通过阶段性检查；刘爱莲主持的省级重大教学改革探讨项目“师范本科生全学程‘双导师制’培育的试验与理论探讨”也顺当通过阶段性检查；李大同获批20xx年省级大规模在线开放课程（MOOC）1门。

本年度，学院主动推动教学改革的同时，教学探讨也取得新的成果。谢天勇等人分别主持的7项校级教研重点或一般项目均顺当通过阶段性检查；任荣主持申报的教研课题获批立项为省级重点教学探讨项目。

二、老师队伍建设

文学院根据“选留优秀人才、引进必要人才、培育骨干人才”的原则进行团队建设，目前，本学科各方向团队的建设均卓有成效，逐步形成了一个个富有战斗力、追求卓越的学科团队。过去一年新引进硕士1名，晋升教授3名，晋升副教授1名。

三、教学工作

1．开展教化教学思想大探讨。

为尽快适应新形势对高校教化提出的新挑战、进一步明确我院办学定位、各专业的人才培育方案，树立新的教学理念，探究并形成与之相适应的教学方法。

2．加强专业建设。

我院以汉语言文学专业为重点专业进行建设，以人文教化为内涵建设专业进行建设。在汉语言文学教化专业方面，以专业基础课程建设为重点，以师资队伍、科学探讨为手段，以学生专业实践实力的提高为目标进一步夯实基础、突出专业特色、提高本科教化教学质量。

3．仔细组织教化实习。

仔细组织20xx级本科学生教化实习，20xx级本科主动参加学校组织的“小分队”模式的教化实习，效果良好，支配有序、中间的检查、返校后仔细总结、分析、两种方式的教化实习都取得优异的成果，并圆满完成了学生的实习任务。

4．毕业论文、学年论文工作有序进行。

在全院老师的辛勤指导下，较好地完成了20xx届本科毕业论文的写作及答辩工作，学生的.毕业论文质量有了进一步提高。20xx级学生毕业论文支配已完成，学生与指导老师已取得联系，指导工作有序进行。

5.主动举办教学方面的学生座谈会。

举办学生座谈会1次，了解学生对学院教学的看法和要求并刚好接受学生提出的好的看法和建议，通过举办各种学生专业实践活动对学生的学风和专业学习的水平进行了评价。

6．强化学风建设。

加大考风考纪宣扬力度，严格考场纪律。为维护我院良好的学风、院风，实行多种形式的措施，成效明显。

文学院教学工作总结4

生命中走总有些过往叫人恒久难忘，生活中总有些阅历让人铭刻于心。

——写在扉页

或许在某些人的眼中，一个半月的实习时间只是岁月长河中的一瞬间，但对于们来说却是千金难买的珍贵光阴，我非常珍惜这一难得的实习机会，并且注定终身难忘。

我们的实习地点是在山明水秀，人杰地灵的韶关市翁源县龙仙镇其次中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，这些经验如同血液般融入我们的生命，成为我们漫漫人生长路中举足轻重的一部分，成为我们离开象牙塔前所迈出的最初步伐。身份的转变带来的不仅是形式外表的变更，更是心灵和思想的一次极大飞跃。此时此刻，追思那些依旧历历在目的时间碎步，我深深地意识到，我长大了，从一棵依傍着大树成长的幼苗变成了一颗可以为他人遮风挡雨的参天大树。

我们的实习九月二十三号起先，持续到十一月九日，除去国庆节假日，一共六周时间。实习的详细部署如下：以两人为一个小组，轮番担当班级的班主任工作；四个人组成一个大组，进行平行班教学。我们小组的组员除了我之外，还有个女同学，叫做卢凡凡，我们共同担当龙仙二中高一年级七班的班主任，同时担当高一七班和八班的语文老师。

而实习的内容主要分为三个部分：教化见习、教学工作和班主任工作。

一．教化见习

在实习起先的第一周，我们便进行了教化见习，主要是到各个班级去听老师的课。因为上个学期已经有了一次见习的经验，所以这次的见习对于我们来说颇有些举重若轻，驾轻就熟的感觉，不像我们之前那样茫然，不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。经过一次实践的熬炼之后，懂得了原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。也明白了学院支配的'提前实习的远见很是远见与良苦专心。

二．教学工作

十一假期之后，我们的教学工作算是正式起先，教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历不足的，而且到了实习学校后，依据学校的实际须要，对教学任务做了肯定的调整，这是我们始料未及的特别状况，。虽然经过见习的熬炼，对于上课要留意那些内容有了肯定的了解，但是之前备好的课现在完全失去了价值，而且因为我是第一个上课，上的又是相对比较艰深的文言文，所以倍感肩上的压力与责任非常重大，上好了，就为后面的实习同学开了一个好头，上不好，可能会干脆影响到后面的教学安排的正常开展。通过和老师的不断沟通，我了解到学生基础学问比较薄弱的现实状况，并且快速依据这个方一直调整自己的教学思路，放弃了那种求广求深的精英化道路，装而从加强学生的基础积累方面着手，着重培育学生的对于古文的语感以及对于古文字词的积累，达到因材施教的目的。

我的第一节课是《离骚》，这虽然不是我人生的第一堂课。但却是我第一次以比较正规的老师身份站在讲台上，惊慌在所难免，我记得那天的天气原本带着点初秋的霜露气息，但是一节课下来我竟然汗流浃背，坐在下面听课的何老师笑着拍着我的肩膀对我说：“你比我当时淡定多了，我第一次上讲台，站了足足有非常钟，一句话也没说出来。”得到了老师的激励和支持，我的心情也安定下来。

《离骚》是一篇相对比较艰涩的文言文，假如不借助古文注本，和后代学者的一些“正义”之类的文本，我自己也很难从根源上把握住文章的内容，更不必提基础相对薄弱的学生了，为此，我同老师做了一次比较深化的沟通沟通之后，确定还是从文章的字词起先，在疏通文意的基础上带领学生去体会抒情主子公的那种明珠暗投的感伤，以及对楚王亲近小人的深切担忧以及对祖国的深挚酷爱，一步步引导学生将文本同现实生活中的人文关怀联系起来，在学习学问的同时学习古人的宏大精神品质与高尚的情操。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课肯定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂，课堂的氛围，学生的掌控等方面都做的相当精彩。而且对于学问性的东西也讲得非常精彩，当时听了，心里非常兴奋。当然终归是初出茅庐，即便是诸葛孔明现身，也难免要弃城而走，我的课也存在者许多这样那样的缺点与不足，首先是过于惊慌，起先上课的时候声音中带着明显的颤音，另外一点是，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，主要以老师的讲授为主导，对于学问性的把握全面是一个好的方面，但是相对而言又有些脱离学生的实际状况，学生在惊羡之后，会觉得没有学到多少实际的东西。

我的第三节课就是公开课，上的是曹操的名篇《短歌行》，在上公开课之前，首先8班试上了公开课的内容（因为我们是平行班教学，公开课被支配在第三节课）。由于这节课是以小组的形式进行肯定的探讨学习，许多东西都是由学生来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预料的课堂，还是相当的揪心的。始终听说8班的学生都不太协作老师，上课的氛围比较缄默，我就更加担忧了。下课的时候，我对何老师半真半假的说要以死以谢天下了。

带着这样的心情，我走上了公开课的讲台，当时的惊慌可想而知，我事先和指导老师说：“假如课堂太宁静，您老就小憩一会吧。”但是上帝在为我几乎关上一扇门的同时，给我开了另一扇更大的门，《短歌行》虽说是古文，但是终归曹操这样的人物早已为大家所熟知，而且四言体的形式也为同学们所熟识，所以这节课上起来并没有想象中那样困难，我在课堂上也是挥洒自如，游刃有余，课堂的氛围热情而有条不紊。老师对于我的公开课赐予了很高的评价，我在心中窃喜的同时，也相识到老师和学生的密切协作对于一节课的重要性，课堂不是孤立存在的。

三．班主任工作

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，或许很簇新，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊。上课有老师的威历，下课要有挚友的亲民，这是我追求的。

通过一段时间的相处和视察，我也发觉了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生许多都是没睡醒的状态；平常不是很爱问老师问题；晚自修的效率比较低等，面对这些问题，我和卢凡凡一起召开了几次班会，从为他们构建将来的角度教育大家仔细学习，取得了一系列比较突出的效果，我们班连续多次被评为“文学班级标兵”，在学校公示栏中获得公开表扬。

实习期间，何老师因为身体的缘由，有一段时间请假，班级里全部的工作都交给我们管理，这对我们来说无疑是充溢挑战性的，但是在我们的努力下，最终没有辜负班主任何老师的重托，虽然“受命于危难之间”，最终化险为夷，不仅提升了自己的实力，也增进了我们和学生之间的了解，让我们的班主任工作能够做到有的放矢。

古人说：“读万卷书，不如行万里路。”古人还说：“书中得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习就是这样一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，相识到了很多在学校学不到的东西，从而更深的相识到自己的不足，对于将来有了一个更加坚决的方向。

文学院教学工作总结5

我院严格根据学院的教学工作部署和要求，以教学质量工程建设为重点，扎实工作，努力拼搏，在教学、基础设施建设和专业评估打算等各个方面均取得了较好的成果。现将我院20xx年的教学工作状况总结如下：

一、日常教学工作：

圆满完成了20xx年的学院布置的各项教学工作任务。20xx年药学院担当了药学、中药学、市场营销、公共卫生事业管理四个专业的课程及06级绝大部分专业的药理学课程。在教学管理中，药学院严格老师考勤制度，全年无任何迟到、早退、随意调课、代课现象发生。老师和试验技术人员课前教学打算充分。老师课前均仔细书写了教案，教案内容充溢，格式规范。试验技术人员课前均按规定打算好了试剂和动物，保证了试验教学的顺当进行。绝大多数课程教学进度表编排得当。教学大纲、试验指导、教案等教学资料齐全。

二、教学管理工作：

药学院严格根据学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中肃穆教学纪律，任何老师未经药学院和教务处的审核同意，不得随意调、停、代课。药学院还严格根据学院、教务处的通知仔细做好了各门课程教学任务的录入，对重修、补考等教学任务进行了仔细支配，刚好录入补考成果，对下学期教学任务提前进行支配和调整，对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划，学生科对各年级学生的成果和学分进行清理，药学试验教学示范中心课题组接着主动探讨推动试验教学改革和试验室建设等各项工作。药学院还根据教务处的通知组织教职工仔细学习《泸州医学院实行全国医学教化工作会议精神学习资料》，使我院教职员工对今后药学、中药学教化的发展方向和教学改革重点有清楚的相识。今后我院将严格根据该会议精神和学院教务处的工作支配，仔细开展各项教学探讨，全面推动教学质量工程建设工作。

三、教学改革工作：

20xx年药学院依据学院关于推动精细化管理、开展教学探讨与改革工作的要求，主动进行了理论课和试验课的教学改革，接着开展药学试验教学示范中心的建设工作，主要完成了以下工作：

1、完成“药物的合成、制剂制备以及质量分析”综合性、设计性试验教学探讨。

2、完成药学类专业多学科综合性试验教学的探讨。

3、开展PBL、病例探讨及处方有机融合在药理学试验教学中的应用。

4、制定中药专业毕业专题综合试验实力培育安排。

5、开展了“荆黄汤熏洗液主要药效学及毒理学试验”和“复尔康药代动学参数测定及体内分布”两个开放性试验。

我院依据试验教学的须要，逐步增加和修改试验教学内容，对试验教学学时学分也进行了初步探讨和调整。在增加综合性、设计性试验的同时，渐渐削减验证性试验；适当增加试验课课时数并相应削减理论课课时数；在设计试验项目时尽量融合不同课程、不同学科的内容，以使学生对整个药品的研发、制备、检验过程有一个更清楚、更完整的相识。试验教学改革的内容将为以后药学、中药学专业学生的培育方案的修订供应参考。

四、教学质量监控工作：

药学院坚持并落实了青年老师试讲制度、教研室集体备课制度和领导及同行专家听课制度，教学质量有了进一步的提高。在20xx年学院组织的老师教学技能大赛中，药学院主动组织了所属各教研室的教学技能竞赛。依据支配各教研室先进行了预赛，在预赛的基础上各教研室举荐优秀老师参与药学院的选拔竞赛，通过专家评审组对参赛老师的课堂教学水平进行客观、公正、细致的评比，举荐出竞赛优秀的老师参与学校组织的教学技能竞赛的复赛和决赛。在复赛中我院参赛老师刘剑在全院众多参赛选手的竞争中脱颖而出，进入竞赛的决赛阶段，获得了优秀的成果。

五、药学专业评估打算工作：

依据教化部下发的关于开展药学专业评估的通知，药学院领导特地召开了药学专业评估工作的动员会，就评估工作的落实和前期打算工作进行了初步的部署。目前各教研室、试验室的负责人均在仔细学习评估方案的内容，比照方案查找差距，制订整改措施。目前药学院已启动了试验教学的