春秋战国时期的经济和文化

春秋战国时期的经济和文化社会经济的发展农业、手工业、商业农业西周晚期已使用人工冶铁制品。春秋开始使用铁农具战国时得到推广

铁农具的广泛使用标志着社会生产力的显著提高2、牛耕的推广——农用动力的一次革命1、铁农具的广泛使用——生产力的提高桔槔

春秋战国时期的水利事业春秋战国时期的水利事业1、提水工具：桔槔2、水利工程：

淮河流域著名古陂塘灌溉工程。又名安丰塘。位于安徽省寿县南。春秋楚庄王十六年至二十三年（公元前598～前591）由孙叔敖创建。迄今2500多年一直发挥不同程度的灌溉效益。芍陂（quebei)

郑国渠首位于泾阳县王桥乡上然村北的仲山西麓，其东有仲山，嵯峨地形特点是西北微高，东南略低。渠首充分利用这一地形，使干渠沿北山南麓居于最高地带向东伸展，分支灌溉。郑国渠是我国战国时期继西门豹治邺建成漳水十二渠、秦蜀郡守李冰建成都江堰之后的又一大型水利工程，它从规划、设计、施工以及用洪用沙方面都有许多独到之处，是我国古代水利史上的首创。郑国渠

中国古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276～前251)蜀郡守李冰率众兴建。包括引水、分洪、排砂相结合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系统。都江堰春秋战国时期的水利事业1、提水工具：2、水利工程：工程时间诸侯国人物作用芍陂春秋楚国孙叔敖大大推动了农业生产的发展郑国渠战国秦国郑国都江堰战国秦国李冰桔槔手工业部门发展情况地位冶铸业冶铁业铸铁柔化处理技术早欧洲两千年以上青铜铸造金银错技术；雕铸艺术发展青铜器皿精致美观漆工艺夹纻技术纺织业纤维相当细密煮盐业池盐、海盐、井盐都已开发酿酒业用曲造酒古代造酒技术重要发明《考工记》手工业工艺的专著当时世界上是独一无二的莲鹤方壶战国漆器手工业发展：1、冶铁业：铸铁柔化处理技术2、青铜铸造：金银错技术；雕铸艺术3、漆工艺、煮盐业、酿酒业都得到了发展；4、出现手工业工艺专著《考工记》春秋战国时期的社会经济鱼、盐皮革马匹象牙中原市场漆器铁器纺织品青铜器商品种类繁多，流通地域更广郢宛邯郸临淄临淄之途，车毂击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。—《史记》商业城市兴起，人口增加大梁“农不如工，工不如商，刺绣不如倚门户”这句话反映什么问题？反映了商业繁荣，从事商业成为致富途径出现了有名的商人相传春秋时期，越国大夫范蠡佐越王勾践打败吴国后，谢绝封赏，偕西施乘舟达太湖，迁徒到宜兴鼎山的山村隐居。后见当地泥土斑斓，富于粘性，适宜制陶，便建窑做起制陶的营生。因陶为红色，又因范蠡经商有道成为巨富，故民间有人称范蠡为“陶朱公”。带着西施卖豆腐(卖豆腐即卖身)赚得第一桶金.然后.把娱乐事业交与西施.自己则投身陶瓷、丝绸贸易业发家!

奇货可居吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。

战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。吕不韦是阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。春秋战国时期的社会经济三、商业的发展：1、商品种类繁多，流通地域更广2、商业城市兴起，人口增加3、商人活跃，出现了许多有名的大商人生产工具发展生产技术进步劳动人民辛勤劳动农业：铁器、牛耕、水利手工业：冶铁、青铜铸造等商业：商品、城市、商人春秋和战国时期的社会经济得到了发展。社会变革中国进入封建社会统治者的重视生产关系变革春秋战国的文化二、百家争鸣1、百家争鸣的含义“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和学习。“百家争鸣”是指春秋战国时期不同学派相互争辩、学习的局面。2、百家争鸣代表人物儒家百家争鸣代表人物庄子墨家法家孟子荀子道家墨子韩非子子是古代对老师或对有学问的人的一种尊称一、春秋时期的思想1、老子与道家李耳，字聃春秋晚期楚国人《老子》（又称为《道德经》）思想家、道家学派的创始人名人档案姓名：时间：国籍：著作：地位：道道。道。道1、正反两方面思考问题，具有辩证思想。

"祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”——《道德经》2、政治上主张“无为”。无为≠什么都不做思想主张孔子与儒家姓名：孔丘，字仲尼时间：BC551－BC479年国籍：春秋末期鲁国人著作：《论语》（与《大学》《中庸》、《孟子》并称为“四书”）地位：思想家、儒家学派的创始人、教育家孔子的思想思想教育1、提出“仁”（核心）和“礼”2、政治上主张以“礼”治国，以“德”教化百姓1、创办私学，广收门徒，有教无类2、因材施教，启发学生思考问题3、要有正确的学习态度，谦虚好学、时常复习知识经典语录1、子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

2、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4、子曰:“知之为知之，不知为不知，是知也。”孔子问道于老子

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。72贤士影响1、提出“仁”的学说，强调人与人之间的关系是平等、互助的。2、他首倡私学，促进古代教育事业的发展。3、他编订古籍，为中华文明的传承和发展作出巨大贡献。4、被尊称为圣人，其学说成为中国封建社会的正统思想，是中国传统文化的重要组成部分。姓名：孟轲时间：BC372—BC289年国籍：战国时期邹国人著作：《孟子》地位：被称为亚圣战国时期儒家学派的代表人物思想主张1、反对兼并战争，主张实行“仁政”，轻徭薄赋2、民为贵，社稷次之，君为轻3、富贵不能淫，贫贱不能移。威武不能屈政治个人修养姓名：荀况，号卿时间：BC313—BC238年国籍：战国时期赵国人著作：《荀子》地位：战国末期儒家学派的代表人物、思想家、教育家思想主张：按自然规律办事,“知天命而用之”姓名：庄周时间：BC369—BC286年国籍：战国时期宋国人著作：《庄子》地位：战国末期道家学派的代表人物，和老子齐称为“老庄”思想主张：“道法自然”；政治上主张顺应自然，实行“无为而治”姓名：墨翟时间：BC468—BC376年国籍：战国时期鲁国人著作：《墨子》地位：战国末期墨家学派的代表人物、思想家、政治家、军事家思想主张：“兼爱”“非攻”；互助互爱；反对以强凌弱姓名：韩非时间：BC280—BC233年国籍：战国末期韩国人著作：《韩非子》地位：战国末期法家学派的代表人物、思想家、哲学家、散文家思想：反对空谈，提倡改革，主张法制；建立君主专制中央集权的封建国家中国古代治国思想的三种主要观点：儒家——推崇“人治”,“德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。法家——提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。道家——主张“无为而治”，即不要把自己意志强加给社会，顺其发展，不予干涉。请问：如果你是信奉儒、法、道的老师，如何看待遏制学生上课说话的现象？如何看待遏制上课讲话的行为儒家：这是品德问题，主张思想教育法家：这是违纪行为，主张严格惩罚道家：这是无意识的，主张顺应自然，不要管理，等学生自我觉悟。

一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。-----易中天《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”[4-5]

。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统[1-2]

。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代[6]

。屈原还是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。

吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦[1]

。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国

。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人之一。御龙图艺术天文学公元前613年，有关哈雷彗星的确切记录。《甘石星经》是一部天文学专著，甘经、石经各八卷，共十六卷，大致成书于战国时期。《甘石星经》是两书的合称，作者为当时的齐国人甘德和魏国人石申。甘德著有《天文星占》八卷，石申著有《天文》八卷，两书合称《甘石星经》。[1]物理学我国古代思想家墨子的《墨经》中就包含了丰富的关于力学、光学、几何学、工程技术知识和现代物理学、数学的基本要素。”《墨经》中有关于力、力系的平衡和杠杆、斜面等简单机械的论述；记载了关于小孔成象和平面镜、凹面镜、凸面镜成象的观察研究，首先提概念以及朴素的时间（“久”，即宙）和空间（“宇”）的概念。扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名缓，字越人，又号卢医，春秋战国时期名医。春秋战国时期渤海郡郑(今河北沧州市任丘市)人。由于他的医术高超，被认为是神医，所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。少时学医于长桑君，尽传其医术禁方，擅长各科。在赵为妇科，在周为五官科，在秦为儿科，名闻天下。秦太医李醯术不如而嫉之，乃使人刺杀之。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。相传有名的中医典籍《难经》为扁鹊所著。医学连连看孔子孟子荀子庄子墨子韩非子无为、逍遥仁仁政制天命而用之兼爱、非攻主张法治随堂练习1、“令民为什伍”，实行连坐法。2、重农抑商，奖励耕织。3、奖励军功，按功受爵，贵族无军功不在受爵。4、“燔诗书而明法令”。1、统一秦国的度量衡。2、废分封，行县制。3、以法律形式确立土地私有制度。1、战国时期，儒家学派的代表人物主要有（）孔子孟子荀子庄子A.

B.

C.

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选择题2、战国时期，主张建立君主专制中央集权国家的思想家是（）A、韩非子B、庄子C、孟子D、墨子3、提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，……则天下治”的先秦思想家是（）A、老子B、孔子C、墨子D