信息系统测试(期末复习)软件测试技术与实践

中央广播电视大学计算机课程

<信息系统测试>期末复习

复习要求

了解信息系统的根本概念掌握软件测试的根本原理掌握软件测试的根本技术了解信息系统测试方法掌握测试的组织与管理知识

课程特点

实际性和实际性较强实际方面：涉及根本概念、原理和技术，知识点多，涉及面广实际方面：对实践动手才干〔测试工具和环境的运用〕要求较高

主要内容

一、本课程的复习方法二、学习重点和教学要求三、课程考核引见

主要内容

一、本课程的复习方法二、学习重点和教学要求三、课程考核引见一、本课程的复习方法1.抓住重点，掌握根本概念、根本原理和技术，留意知识的前后衔接

2.注重上机实验和平常作业一、本课程的复习方法1.抓住重点，掌握根本概念、根本原理和技术，留意知识的前后衔接

2.注重上机实验和平常作业原那么1：在复习时围绕软件测试是什么，其对象是谁，根本测试方法，测试过程，以及在构造化系统、面向对象系统、WEB信息系统中的技术方法和过程这一主线，进展比较、归纳总结。原那么2： 对于根本概念要在了解的根底上，记住一些根本概念的定义，并留意多进展分类比较。经过联络分类比较，就便于掌握知识点，尽量防止死记硬背，考完就忘。一、本课程的复习方法1.抓住重点，掌握根本概念、根本原理和技术，留意知识的前后衔接

2.注重上机实验和平常作业上机实验： 信息系统测试的上机实验很重要，它不仅可以加深对课本知识的了解，而且可以学到很多实践任务的阅历，这对于加强动手技艺和分析处理实践问题的才干、提高专业素质很有协助。平常作业： 平常应仔细、独立地完成作业，正确地运用答案。复习时应把作业复习一遍，掌握做题的规律和技巧，特别对重点要求的内容和解题出现过错误的地方应格外留意。对根本内容应结实掌握，并能进展适当地灵敏运用。

主要内容

一、本课程的复习方法二、学习重点和教学要求三、课程考核引见第一章概论学习重点：〔1〕信息和数据的定义、区别〔2〕信息系统的定义、根本功能、主要类型第一章教学要求〔1〕掌握信息和数据的定义及区别 数据： 是可以被记录、通讯和识别的符号，用来描画客观事物的原始现实 信息： 是按特定方式组织在一同的原始现实的集合，信息曾经具有了超出客观事物原始现实本身的额外价值和含义 信息的特性：正确性、完备性、相关性、及时性〔2〕掌握信息系统和信息系统测试的概念信息系统是由硬件、软件、数据库、远程通讯和人员组成的信息处置的一致体信息系统是集计算机技术、数据库技术、信息管理和分析技术、组织管理技术等学科于一体的综合软件运用第一章教学要求〔2〕掌握信息系统和信息系统测试的概念 信息系统测试不但需求检查和验证系统能否完成系统功能，而且还要从最终用户的角度进展平安性和可用性测试。第一章教学要求〔3〕掌握信息系统的根本功能 信息搜集、信息处置、信息存储、信息传输、信息输出〔4〕了解信息系统的主要类型 包括事务处置系统、管理信息系统、决策支持系统第一章教学要求第二章软件测试根底学习重点：〔1〕软件缺陷的定义、五种特征〔2〕软件测试的定义、目的和原那么、对象〔3〕软件测试在软件开发过程中的位置〔4〕软件测试方法〔5〕软件测试过程分为哪几个阶段及各阶段的主要义务第二章教学要求〔1〕软件缺陷的定义、五种特征：把符合以下5种特征之一的软件错误以为是软件缺陷。①软件未到达软件产品需求阐明书中指明的要求②软件出现了软件产品需求阐明书中指明不会出现的错误③软件功能超出了软件产品需求阐明书中指明的范围④软件未到达软件产品需求阐明书中虽未指明但应到达的要求⑤测试人员以为难以了解、不易运用、运转速度缓慢或者最终用户以为不好的问题〔2〕软件测试的定义、目的和原那么、对象软件测试的定义： 软件测试是为了发现错误而运转程序的过程软件测试的目的：以最少的时间和人力找出软件中潜在的各种错误和缺陷第二章教学要求〔2〕软件测试的定义、目的和原那么、对象软件测试的原那么：提早原那么、IPO原那么、独立测试原那么、回归测试原那么、错误不可防止原那么等软件测试的对象：需求分析、概要设计、详细设计以及编码等各阶段所得到的文档，包括需求规格阐明、概要设计阐明、详细设计阐明以及源程序，都应该是软件测试的对象第二章教学要求〔3〕软件测试方法和软件测试过程软件测试方法：人工测试和机器测试黑盒测试和白盒测试静态分析和动态测试第二章教学要求〔3〕软件测试方法和软件测试过程软件测试过程：包括单元测试、集成测试、确认测试、系统测试四个阶段第二章教学要求第三章软件测试技术学习重点〔1〕人工测试方法和作用〔2〕人工测试与机器测试的区别〔3〕黑盒测试的定义、主要目的，主要运用于软件测试过程的哪个阶段〔4〕黑盒测试中测试用例的设计方法及各自特点〔5〕白盒测试定义及各种覆盖方法第三章教学要求〔1〕人工测试方法和作用人工测试方法主要包括软件审查、代码审查和人工走查运用人工测试方法可以有效地发现30%到70%的逻辑设计和编码错误。人工测试经常可以找出机器测试不易发现的错误〔2〕人工测试与机器测试的区别机器测试是一种依赖于计算机的测试技术，它主要是经过在计算机上运转程序来完成测试人工测试是不依赖于计算机，经过人工手段〔如代码审查或人工走查〕进展测试的技术第三章教学要求〔3〕黑盒测试的定义、主要目的，主要运用于软件测试过程的哪个阶段黑盒测试的定义： 黑盒测试又称功能测试、数据驱动测试或基于规格阐明书的测试，是一种从用户观念出发进展的测试第三章教学要求〔3〕黑盒测试的定义、目的，主要运用于软件测试过程的哪个阶段黑盒测试的目的：对软件进展功能划分，定义测试需求利用等价类划分和边境值分析等方法设计测试用例执行已设计的测试用例或进展自在测试，对软件的外部功能进展测试，并发现软件错误第三章教学要求〔3〕黑盒测试的定义、目的，主要运用于软件测试过程的哪个阶段黑盒测试主要运用于软件测试过程的阶段：集成测试阶段系统测试阶段确认测试阶段第三章教学要求〔4〕黑盒测试中测试用例的设计方法及特点等价类划分边境值分析错误推测法因果图第三章教学要求〔4〕黑盒测试中测试用例的设计方法及特点等价类划分:第三章教学要求〔4〕黑盒测试中测试用例的设计方法及特点边境值分析:边境值分析也是一种常用的黑盒测试方法，是对等价类划分方法的补充所谓边境值，是指相对于输入等价类和输出等价类而言，稍高于其最高值或稍低于最低值的一些特定情况第三章教学要求〔5〕白盒测试定义及各种覆盖方法白盒测试定义： 基于产品的内部构造来规划测试，检查程序内部操作能否按规定运转，各部分代码能否被充分覆盖第三章教学要求〔5〕白盒测试定义及各种覆盖方法白盒测试中的覆盖方法：语句覆盖分支覆盖条件覆盖断定-条件覆盖途径覆盖第三章教学要求第四章Web信息系统测试方法学习重点〔1〕Web信息系统的定义、特点〔2〕Web信息系统测试包括哪几个部分，每个部分的内容〔3〕Web信息系统平安检测的内容〔4〕Web信息系统平安战略的内容第四章教学要求〔1〕Web信息系统的定义、特点Web信息系统的定义：Web信息系统就是在一台效力器上运转Web运用的效力器端程序，从而使与效力器建立衔接的一切客户机都能共享的运用Web运用系统提供的内容和功能〔1〕Web信息系统的定义、特点Web信息系统的特点：网络集约性内容驱动性继续演化性即时性平安性美观性第四章教学要求〔2〕Web信息系统测试包括哪几个部分，每个部分的内容Web运用系统测试通常由以下部分组成：功能测试性能测试可用性测试平安性测试系统兼容性测试接口测试第四章教学要求〔3〕Web信息系统平安检测的内容Web信息系统平安检测：入侵检测破绽扫描第四章教学要求〔4〕Web信息系统平安战略的内容Web信息系统平安战略：物理平安战略访问控制战略信息加密战略平安管理战略第四章教学要求第五章信息系统测试的

设计、组织与实施学习重点〔1〕测试实施过程包括几个阶段及含义〔2〕制定胜利的测试方案的意义〔3〕测试用例的概念和类型，设计测试用例的原那么〔4〕软件问题报告的概念和主要内容〔5〕软件问题报告生命周期中的五种形状及转换〔6〕测试总结的过程和测试结果分析第五章教学要求〔1〕测试实施过程包括几个阶段及含义测试方案测试设计测试执行测试总结〔2〕制定胜利的测试方案的意义有条不紊地仔细制定测试方案，是达成测试目的的必由之路一个良好的、完善的测试方案是进展胜利测试的根底必需求制定一个可以起到总体框架作用的测试方案测试的方案应该作为测试的起始步骤和重要环节第五章教学要求〔3〕测试用例的概念和类型，设计测试用例的原那么测试用例的概念：测试用例，就是以发现错误为目的而精心设计的一组测试数据和测试执行步骤。测试用例={输入数据+执行步骤+期望结果}第五章教学要求〔3〕测试用例的概念和类型，设计测试用例的原那么测试用例的类型：需求测试用例设计测试用例代码测试用例第五章教学要求〔3〕测试用例的概念和类型，设计测试用例的原那么设计测试用例的原那么：1.一个好的测试用例在于可以发现至今没有发现的错误2.测试用例应由测试输入数据和与之对应的预期输出结果这两部分组成3.在测试用例设计时，该当包含合理的输入条件和不合理的输入条件第五章教学要求〔4〕软件问题报告的概念和主要内容软件问题报告〔SPR〕的概念：软件问题报告是测试实施过程中最重要的文档，其作用是：记录测试中发现的软件缺陷开发部门和测试部门对SPR进展协同处置管理部门根据SPR形状了解测试进度和质量第五章教学要求〔4〕软件问题报告的概念和主要内容软件问题报告〔SPR〕的主要内容：记录问题发生的环境、再现步骤、性质、形状和处置进程编号作者标题形状再现步骤被测工程名被测软件版本号等第五章教学要求〔5〕软件问题报告生命周期中的五种形状及转换SPR生命周期中的五个形状：新建形状：SPR初始形状翻开形状：经过校验的SPR形状待验形状：SPR被修复后的形状处理形状：修复SPR被验证后的形状封锁形状：废弃的SPR形状第五章教学要求〔5〕软件问题报告生命周期中的五种形状及转换第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析测试总结的过程：确定测试完成的规范测试结果的统计测试结果的分析测试报告的编写第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析从四个方面对测试结果进展分析：软件才干软件缺陷和限制改良建议对被测软件的评价第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析软件才干： 论述经测试证明了的本软件的才干。假设所进展的测试是为了验证一项或几项特定性能要求的实现，应提供这方面的测试结果与要求之间的比较，并确定测试环境与实践运转环境之间能够存在的差别对才干的测试所带来的影响第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析软件缺陷和限制：论述经测试证明的软件缺陷和限制，阐明每项缺陷和限制对软件性能的影响，并阐明全部测得的性能缺陷的累积影响和总影响。第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析改良建议：对每项缺陷提出改良建议，如：

〔1〕各项修正可采用的方法

〔2〕各项修正的紧迫程度

〔3〕各项修正估计的任务量

〔4〕各项修正的担任人第五章教学要求〔6〕测试总结的过程和测试结果分析对被测软件的评价： 阐明该项软件的开发能否已到达预定目的，能否交付运用第五章教学要求

主要内容

一、本课程的复习方法二、学习重点和教学要求三、课程考核引见三、课程考核引见

考核方式考核的主要内容考核要求试题类型及范例考核方式采用期末考核与平常成果相结合的方式。其中平常性考核视平常作业和课程实验完成情况给分，占考核总成果的20%。期末考核采用闭卷笔试，它占总成果的80%，考试方式为闭卷，答题时限120分钟。以上两个成果累计60分以上〔包括60分〕算考核经过。考核的主要内容第1章概述第2章软件测试根底第3章软件测试技术第4章基于Web的信息系统测试方法第5章信息系统测试的设计、组织与实施第6章课程实验〔从平常成果中表达〕考核要求分为三个层次：了解、了解、掌握。了解是指对有关概念和方法可以给出正确的判别。了解是指能正确表达有关概念和方法的含义。掌握是指在了解的根底上加以灵敏运用。试题类型选择题判别题填空题简答题运用题试题类型选择题判别题填空题简答题运用题给出一些有关测试的根本概念，要求学生从题后给出的供选择的答案中选择适宜的答案，补足这些表达。这类标题主要调查学生对信息系统测试的根本概念的掌握程度。试题类型选择题判别题填空题简答题运用题给出一些有关测试根底知识的表达，要求学生判别相应表达的对错。这类标题主要调查学生对测试概念、名词术语的正确了解情况。试题类型选择题判别题填空题简答题运用题给出有关测试知识的一段不完全的表达，让学生在空白处补充，使其成为完好的一句话。这类标题主要调查学生对测试的相关知识的了解才干。试题类型选择题判别题填空题简答题运用题给出一些问题，如什么是测试，测试的过程，黑盒测试和白盒测试的根本概念等，要求学生予以解答。目的在于考核学生对一些知识点的掌握程度。试题类型选择题判别题填空题简答题运用题调查学生综合运用所学知识的才干。如利用黑盒测试或白盒测试方法设计测试用例，利用软件问题报告模板编写问题报告等。题型所占分数比例选择题占20分，10个小题判别题占10分，5个小题填空题占20分，10个小题简答题占30分，6个小题运用题占20分，2个小题选择题软件测试的目的是〔〕。A．证明软件正确B．减少软件缺陷C．发现软件缺陷D．提高软件公司的竞争力答案：C判别题从以下表达中选择正确的表达，正确的划上；错误的划并指明缘由。