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第第页中班科学教案：光的折射教案及教学反思

中班科学教案：光的折射教案及教学反思

活动目标：

1、通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。

2、鼓舞幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培育幼儿对科学探究活动的爱好及丰富的想象力和制造力。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

透亮水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。

活动过程：

一、老师讲解并描述生活趣事"小猫抓鱼'，引发幼儿爱好。

1、师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼，它的小猫爪每次都是对准小金鱼的，可是怎么也抓不到，这是怎么回事呢?

2、幼儿依据已有阅历，自由争论并回答

3、老师小结幼儿的答案。

二、老师介绍今日的试验材料，并操作示范，引发幼儿思索。

1、师：刚才我们争论了"小猫抓鱼'的有趣现象，小伙伴们确定想知道这究竟是怎么回事，今日我们要做的小试验将会告知我们答案。

2、老师出示预备好的清水和透亮杯，引导幼儿思索：假如将手指放入水中，会有什么现象发生呢?

3、幼儿猜想将会涌现的现象。

4、老师小结：手指放入水中，会发觉手指折弯了，手指在水中的位置跟我们眼中看到的不在同一位置，这是由于光在水中发生了折射现象。大,考吧.幼,师,网现在我们就来了解一下光的折射现象吧。

三、老师带领幼儿做铅笔插入水中的试验。

1、老师介绍试验方法：透亮水杯里倒入约2/3的清水，放入铅笔。

2、引导幼儿观测并提问：从杯子的侧面观测水中的铅笔会发觉什么现象?

3、老师小结：可以发觉水面外地部分没有任何改变，但是被插入到水中的部分看起来像是被折断一样，这是由于"光的折射现象'。

四、引导幼儿观测投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。

1、老师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里，并将另一颗玻璃球放在杯子的旁边，幼儿观测它们之间的差异，接着再从杯子的上下左右等不同的方向观测水中的玻璃球。

2、幼儿自由操作，并观测试验现象，积极争论探究。

3、老师小结：从侧面观测水杯中的玻璃球时会显得较大，而水杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观测水中的玻璃球，将不会涌现任何的改变。

教学反思：

一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在游戏中

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