2023年关于教学经验交流会发言稿

2023年关于教学经验交流会发言稿教学阅历沟通会发言稿1

学校教化教学论文沟通会经过近半年时间的筹划，今日最终开幕了，期间经验了很多，包括相识的改变、观念的转变，形式的突破，活动的规范等等，为本次沟通会的顺当召开奠定了基础。在此，请允许我代表学校并以我个人的名义向细心筹划、悉心组织、仔细打算、主动参加的医学教研室、各学科组、各年级组以及全体老师们表示诚心的感谢！

教化教学探讨是一位老师提升教化教学实力，反思教化教学行为，形成教化教学思想的最重要方式；是感性相识向理性相识飞跃的关键，是职业化老师向专业化老师成长的必由之路。教而不研失之肤浅，研而不教失之空洞。一所不重视教化探讨的学校是不敬重教化科学的学校，是不行能得到长足发展的学校，是缺乏远见卓识的学校。同样，一位不重视教化探讨的老师是缺乏反思精神的老师，是缺少对教化理性思索和对教化本质相识的老师，因而也是不行能达到很高境界的。

所以，我们首先要转变我们的观念，教化教学探讨不是高深莫测，也不是高不行攀，更不是专家和探讨机构的专利。

我们可以看出这些探讨都不是务虚的，而是我们每天都要亲历的，应当思索的，特别详细的，也是特别贴近我们的教化生活的反思与探讨。那些认为教化教学探讨可有可无，与自己无关的相识是肤浅的。

老师们，回首酒泉卫校走过的历程，经过三十年卫校人的不懈努力，硬件条件已基本能够满意教化教学的要求，软件条件也在逐步发生着改变。但是我们也要客观的看到我们在软件建设方面的发展还远远不能满意学校发展的须要。包括观念的转变和理念的更新。就教研工作而言，我们的老师们多年来取得了不少教化教学探讨成果，但是这些成果的取得几乎都是通过老师个人努力自发实现的，从学校层面来讲缺乏应有的氛围和平台。有安排地致力于老师队伍建设与培育还不够，有组织地开展教化教学反思与探讨的活动还不多，（第几届问题，收论文困难）因此，从今年起先我们力求每年开展一次这样的沟通会，以促进老师的教研水平和反思实力的提高。

本次沟通会共收集了教化教学论文109篇，这些论文有对课堂教学的细细研磨，也有对班主任工作的实践所得，有对老师个体成长的仔细思索，也有对卫生职业教化发展的调研反思。这些胜利的才智结晶必将对我校教化教学水平的提升和老师专业成长起到主动作用。我们将通过分组沟通、大会沟通和录入校刊的形式实现成果的共享。

老师们，同志们，教化教学沟通会是教化工作者展示成果的盛会，本次学校教化教学沟通会的主题是“搭建共享平台，展示优秀成果，提升老师素养，奠定发展基础”。希望我们本着相互学习、取长补短、共同提高的原则，力求写有所思、讲有所感、听有所悟、学有所获，并在实践中不断探究应用。

最终祝本次教化教学沟通会取得圆满胜利。

感谢大家！

教学阅历沟通会发言稿2

首先，要感谢今日执教的两位老师，感谢你们为今日的活动供应了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今日活动能如期实行所做的主动筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持！今日，是我们都坪小学与雪洞小学业务沟通会。

首先，要感谢今日执教的.两位老师，感谢你们为今日的活动供应了很好的研讨话题，你们辛苦了！其次，要感谢雪洞小学为今日活动能如期实行所做的主动筹备！同时，还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持

今日，是我们都坪小学与雪洞小学对语文学科进行的校际沟通。我们两所学校都希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进老师的专业成长。作为发展中的学校，我们始终在探究能够实现学校可持续发展的有效途径。那么，像今日这样两校合作，在教学模式、教化管理上相互沟通、取长补短的培训方式，不失为一条有效途径。在新课改初期，关于教研形式、老师培训，大家的眼光往往局限于本校的老师资源以及外聘专家。当然，随着课改的不断深化，在不断地探究和实践中，从区域推动学校发展的战略规划来看，在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀老师资源，互通有无，相互学习，相互借鉴，通过对话促进学校和老师的长远发展。以校本培训为载体的校际联谊，我认为可以是学校间研训一体化的综合展示，也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会，还可以聘请联谊学校的优秀老师到学校上示范课，开办讲座，组织研讨，为学校老师供应更多的学校和发展机会。无论实行何种方式，这样独立办学、相互紧密合作的探究与实践，不仅会推动两校的更快进步，还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生主动的影响。

学期初，我们两所学校的行政领导经过充分的酝酿，确定在师资培训、教化科研、教学管理等方面进行合作，携手共进。如今，我们已达成广泛的合作沟通协议：今后，两校在教学业务、教化改革和教化信息等方面，进行定期沟通、切磋，同时依据培训的实践，进一步制定切实可行的管理方法，亲密协作，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。

最终，祝福雪洞小学和都坪小学能携手共进，共同托起教化的一片蓝天！

教学阅历沟通会发言稿3

首先感谢领导和老师们对我的信任和激励，今日面对在坐的各位阅历丰富优秀的老师，我在这里发言真是诚惶诚恐，甚至有点无地自容的感觉，大家知道我来校才短短的一年时间，还是一名新老师，只能说是慢慢地适应了这里的环境，教学阅历是谈不上的，有的只是短短一年来从事教化事业的一点点肤浅的体会；这些感想体会可能会很无趣，还希望老师们能对不当之处指责指正。

回顾这一年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得刚刚开学的时候，因为不熟识环境、业务，不了解学生，我是手忙脚乱，忙得不亦乐乎，一年来，我困惑过、迷茫过、无助过，每次遇到困难的时候，我都会请教身边的同事、领导，尤其是我的师傅宋彦军老师，帮我解决过多数次难题，借此机会我要真诚地向这些关切我帮助我的领导们、同事们还有我的师傅道一声真诚的感谢，感谢你们！

下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。

（一）在教化教学方面，我觉得作为年轻老师，最重要的是要好学，不放弃任何向身边的人学习的机会。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。

（二）要成为一名优秀的小学老师，站稳讲台是首要的一步。没有这个前提，不管你有多么渊博的学问，都难以传授给孩子们。小学老师的特别性在于我们面对的是天真无趣的孩子们，要折服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课，不管有多少老师听课，哪怕是有领导听课，只要学生课堂常规不好，有吵闹的现象，你都必需停下你的课整顿纪律，课堂常规是前提。

（三）做一个受孩子们欢迎的老师。假如能做到孩子们特别乐意上你的课，那么你就胜利了一半了。俗话说：亲其师，则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师，除了私底下和孩子们亲近，还要真心对待关切每一个孩子，孩子们喜爱你，就自然会爱上你的课。

（四）细心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓，而这正是年轻老师须要不断学习，钻研的主要方向。这也是我自己做得不够，急需提高学习的地方。这须要通过多听课、评课，向其他老师学习。这一点，学校的师徒结对活动做得特别好，为我们年轻老师供应了许多学习的平台，我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课，邀请师傅和其他老师听自己的课，通过评课、反思，学习他人的优点，也刚好知道自己的不足之处，刚好改进。另外，也可以向更多的名师学习，不断开阔自己的视野。还可以借助书籍、网络资源，多看名师课堂，学习精彩之处，不断提升自己。

（五）刚好写教学反思。这一点也是我要接着努力的方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误，把这些做得不好的地方都记录下来，再反思假如重新上这堂课的话该如何处理才更