2023年关于工作室工作计划合集7篇

2023年关于工作室工作计划合集7篇工作室工作安排篇1

今年是参与xx名师工作室的第三个年头，通过前两年参加工作室的各项活动，学习到很多，个人也有所成长。今年，我将接着充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。本年度的个人规划如下：

一、自我剖析

我从事小学数学教学工作近20年，工作仔细踏实，有较强的责任心、事业心，积累了肯定的教化教学阅历，但与专家型的老师尚有一段距离，自己在教化教学实力、教科研水同等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多怀疑，教化理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平常注意各方面的学习，不断提升自身素养，能主动主动完成学校安排的任务，并努力做到最好每项工作，但教学探讨缺乏明确的.目标，缺乏肯定的体系，也不够创新。

二、个人发展目标

注意自身的学习，加强创新意识，培育创新精神，以课堂教学为主渠道，主动探究教学规律，把创新教化的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民老师，并形成具有特性化的数学课堂教学模式。结合学校状况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的探讨方向。

三、详细措施

1．读书：参加工作室“悦读悦享”读书活动；读有关教化教学方面的书刊，读两至三本教化教学方面的专著，刚好更新教化观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，刚好更新博客。

2．教学：努力探究新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位，让学生主动参加学问的形成过程，充分地敬重学生；注意培育学生探究学习、自主学习，合作学习的实力，培育学生的独立解决问题的实力和实践实力，培育学生的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，朝气盎然的精品课。本年度主动担当校级研修课，并参加工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员沟通、探讨，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些怀疑，提高自己的教学水平。

3．教研：主动参与工作室和学校组织的每一次教研活动，仔细思索并虚心学习。听课时仔细做好记录并刚好进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，仔细撰写教学反思，总结平常教学中的得失，力求教学稳扎稳打。

4．课题探讨：主动参与工作室课题探讨，努力撰写有创新和实践价值的教化或教学论文，并主动投稿。用课题探讨指导平常的教学，在教学中探讨课题的实际意义，让课题探讨与教学相得益彰。

5．辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学老师传播先进的教学理念和方法。

希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在安排实施中不断完善自我，吸取多方面的养分，期盼着让自己的教化园地开出明丽的花朵。

工作室工作安排篇2

一、指导思想

工作室将在峨眉山市教化局“名师工作室”领导小组和教研室的干脆领导下，以名师工作室活动为载体，坚持刻苦专研业务与发挥名师示范、指导和辐射作用相结合的原则，通过理论学习、同伴互助、教学研讨、课堂观摩、自主研修、学术沟通、专家引领为主的研修形式，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支“拥有先进的教化思想、充溢灵性的教化才智、具有深厚的专业学问，形成良好的专业人格”工作室团队，使数学工作室成为老师专业发展的重要平台。

二、主要工作

1、加强教化教学专业理论学习。

工作室的工作要有序和有效地开展，离不开先进的教化理论，为了增加工作室全体成员教改意识和科研意识，为此，工作室新购进了34本教化教学理论专著，明确要求每位成员每年至少仔细阅读1本及以上的教化教学专著，同时做好读书笔记和读书心得。适时创建条件实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的.授课和专题讲座。

2、担当公开课和专题讲座。

工作室每位骨干成员在一年里应担当校级以上示范课1节或专题讲座1次；骨干成员依据培育安排，选定培育对象，对后备成员进行“传、帮、带”，带领他们参与有关教研活动，促进他们专业成长。

3、主动参与听课和评课活动。

以工作室骨干成员为核心，组建学校数学课堂教学打磨团队，为担当各级各类教学活动的老师出谋划策。同时要求在一年里，工作室每个骨干成员听课不少于40节，每个后备成员听课不少于20节，并做好课后研讨相关工作。

4、开展课题探讨。

工作室XX年探讨的小课题为《小学数学史的梳理与开发探讨》，为此工作室成立课题组，下设一至六年级课题探讨小组，各年级备课组长为课题探讨小组长。各成员依据工作室制定的课题探讨安排，结合自己的实际教学，有序开展试验探讨活动，做到课题探讨有安排、有实施、有研讨、有小结、有检查、有评价，资源共享，协同作战，使课题探讨取得实效。

5、建立工作室qq群（“峨眉二小陈全华数学工作室qq群号：272389659）

工作室各位成员应申请自己的qq号，并加入工作室qq群，利用工作室建立的qq群开展网络资源共享和专题研讨活动，解决教学中的疑难问题，充分发挥网络沟通的优势。

6、充分发挥网络教研的作用。

工作室在网络上建立了“陈全华数学工作室博客”开设的栏目主要有：工作团队、工作动态、名师论坛、工作安排、工作总结、教学设计、教学课件、教学文汇、课题探讨等。工作室成员要多关注工作室博客，为此做好以下几方面工作：（1）加强疑难问题研讨沟通；（2）丰富博客网络资源。工作室各位成员要将自己撰写的教学设计、案例反思、教学课件、教学论文、教学安排和总结、教学心得等发至指定的电子邮箱里，由工作室骨干成员审核后上传至博客网页；（3）工作室骨干成员还要主动收集各级各类优质教化教学资源，使工作室博客成为传播先进教化思想、新课程理念和教研教改信息的一个重要平台。

7、组织外出参观学习。

为了发挥工作室团队先行探讨、示范引领作用，工作室将定期组织工作室成员外出参观学习，更新教学观念，改进教学方式，提高教学质量。

8、发挥辐射效应。

工作室将依据上级文件精神，结合学校实际状况，组织工作室成员定期到乡镇学校开展不同学科的“送教下乡”活动或专题讲座，促进乡镇学校老师专业共同成长。

9、撰写教学论文或教学案例。

工作室每个成员每年至少撰写1篇教学论文或教学案例（教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），骨干成员的论文或案例要在市级以上刊物发表或获奖。工作室将对教学论文或教学案例汇编成书，对优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，以供参阅。

10、组织年度考核。

工作室将对每个成员的思想品德、理论提高、课堂教学、教学探讨、培育老师、教研成果、完成任务等方面进行年度考核，对年度考核优秀的，工作室将进行肯定的物质嘉奖。

三、工作措施

1、制定工作室各项规章制度。为了使工作室活动有序、有效地开展，特制定了会议制度、学习制度、工作制度、考核制度、档案制度和经费运用制度。

2、制定个人发展安排。工作室成员依据个人的实际状况，科学地制定出自己的三年发展规划（特殊是今年的发展规划），明确自己今后专业发展的目标和奋斗方向。

3、强化教化理论学习。工作室将向成员举荐教化必读书目和选读书目，每位成员依据自己的状况制定相应的读书安排，每年完成不少于100万字的读书量，理论笔记不少于10000字。

4、加强网络学习。通过网络传播和在线互动，有效地运用网络资源，让网络学习成为成果的资源站。

5、加强教化教学沟通。定期集中开展教学实践研讨活动，重点关注教化前沿先进思想理念，同时进行读书、教学感悟等各种研修的沟通活动。

6、开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前小学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。

7、自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、沟通课等活动，每位工作室成员每年至少要有1节校级以上公开课或观摩课，或在县、校内开设1次专题讲座。

8、开展课题探讨。工作室成员围绕学校课题，担当一个子课题探讨，共同协作，力争在XX年10月完成课题结题工作。

9、外出观摩学习。有安排地支配工作室成员外出培训、观摩、考察学习，适时聘请知名教化专家学者担当工作室导师，进行工作指导。

四、工作室XX年工作支配

时间

活动内容（或工作内容）

活动地点

（或活动方式）

负责人

（或参与人）

1月

申报峨眉二小陈全华数学工作室

陈全华

2月

组建峨眉二小陈全华数学工作室

峨眉二小

陈全华

3月

1.创建峨眉二小陈全华数学工作室博客网页

2.创建峨眉二小陈全华数学工作室qq群

3.制定XX年工作室工作安排

4.确定课题探讨

峨眉二小

陈全华

4月

1.开展“送教下乡”活动

2.开展工作室“结对合作，共同成长”研训活动

3.购买教化教学专著34本

高桥镇小

峨眉二小

工作室

骨干成员

5月

1.召开工作室全体成员会议

2.工作室成员自主选择阅读教化教学专著

峨眉二小

王建明

6月

1.组织工作室成员参与网络沟通研讨

2.工作室成员自主选择阅读教化教学专著

3.整理教学设计或教学案例

工作室成员

7月

1.工作室成员自主选择阅读教化教学专著

2.撰写教学论文

工作室成员

8月

1.工作室成员自主选择阅读教化教学专著

2.组织工作室成员参与疑难问题研讨

博客

qq群

工作室成员

9月

1.召开工作室全体成员会议，沟通阅历

2.开展课题探讨

峨眉二小

工作室成员

10月

1.开展校级联谊活动

2.课题结题

3.外出考察学习

峨眉二小

陈全华

11月

1.召开工作室全体成员会议

2.工作室成员上交教学设计、案例反思、教学论文（或阅历总结）

3.工作室成员自主选择阅读教化教学专著

峨眉二小

工作室成员

12月

1.汇编成果专辑

2.工作室XX年工作总结

峨眉二小

工作室

骨干成员

工作室工作安排篇3

一、指导思想：

以《龙都小学班主任工作室工作实施方案》为指导，以“专业引领、研讨沟通、实践探究、共同发展”为宗旨，主动探究新时期班主任工作策略和育人方法，努力发挥班主任工作室的辐射效应，打造优秀班主任团队，促进班主任专业化发展和优秀班主任自我提升，推动形成一批具有龙都特色和时代价值的班主任工作及德育工作阅历。

二、工作目标

1.工作宗旨：成为班主任工作专业化成长的助推器，成为骨干班主任的摇篮，成为老师们精神成长和专业成长的家园。

2.工作理念：本着“合作、创新、发展”的理念，在实践中不断提炼、升华育人艺术。

3.提升自我：搭建学习、沟通和展示的平台，提倡锐于发觉、擅长反思、勇于创新、精于积累、勤于写作，走自主发展的专业化成长道路。

4.相互引领：以课题探讨为抓手，定期开展专题研讨、学情分析、阅历沟通、案例探讨等活动相互学习与探究。

5.开拓发展：通过“工作室”为班主任老师供应学术沟通、教艺切磋、才智共享的互动平台，引领工作室成员发挥自身优势，提升教化才智，探究并形成班主任育人思想和班级管理特色，促进其专业化发展。

三、工作支配

1.专业成长规划：每个成员做深化的自我分析，找准发展优势，获得个人成长和专业发展的'信念，确定发展方向与目标，制定发展规划。

2.专业理论学习：实行自主研修和专家引领相结合、集中学习与分散探讨相结合的方法，每学期至少研读优秀班主任专著1—2本，做好读书笔记；请名优班主任工作室专家到我校作报告，面对面地进行专题研讨，谈论困惑，探讨策略，剖析案例，共享阅历。本期工作室成员研读《第56号教室的奇迹》，每人精选一篇读书心得上交，并在全校举办一次读书心得沟通会。

3.由工作室牵头，在全校班主任中举办一次筹建班级博客的专题讲座，充分发挥博客的沟通纽带作用。

4.接着发挥班主任工作室的辐射引领作用，工作室成员在高、中、低段分别上一节关于“中国梦”的主题班会，并刚好上传闻课稿、教案、课件，再开展探讨沟通活动，最终全校上一次同主题的班会课。

5.课题探讨实践：主动参与上级部门布置的德育课题探讨。

6.工作室成员主动撰写教化案例、阅历总结等，并向相关期刊投稿。本期工作室成员至少上交2篇班主任工作日志，做好选编《龙都小学班主任工作叙事集》的资料收集打算工作。

7.实现网络互动:在“工作室”ＱＱ群，刚好公布“工作室”探讨主题和成果，使之成为学习沟通、共享才智的平台，提升探讨品位和实际价值。

8.建立业务档案：工作室结合成员的自我发展安排刚好客观记录每一位工作室成员成长历程。

工作室工作安排篇4

依据《咸阳市名师带动安排实施看法》和《咸阳市教化局关于印发的通知》文件精神，结合彬政教发22号文件《关于启动县级名师工作室的通知》要求，现就我县幼儿教化名师工作室20xx年工作制定如下安排：

一、指导思想

严格根据培育骨干老师、开展课题探讨、实施课程改革、担当老师培训和指导校本研修等5个方面的工作要求，以网络为主要载体开展探讨活动，集聚成员集体才智，关注幼教前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、接着深化《3-6岁儿童学习与发展指南》探讨。以课例探讨为主要探讨方式，基于五大领域教材的深化分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和嬉戏有机整合，进一步丰富不同年段嬉戏材料的体系，力求开拓出幼教教学的一片新天地。

2、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的.理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，力求走在彬县幼教教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

3、强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全县幼儿教化教学服务。

三、工作要点

1、培育骨干老师

工作室业务主持人与工作室各名师成员签定培育名师责任书，每位工作室成员确定1名年轻老师作为帮带对象，与其结对子，常常性开展沟通、沟通、研讨活动，在进行年轻老师培育的过程中，留心记录参与教研活动过程的各种资料，包括文字、照片等（每学期不少于1个专题公开课教学），并上传其中胜利的教化教学案例。由业务主持人马利民同志负责，全年组织相关幼儿教化工作者参加，在全县部分幼儿园开展培训讲座8次，并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。

2、开展课题探讨

工作室将刚好了解驾驭本学科教化教学改革发展趋势，发挥团队才智，由业务主持人马利民负责，3月底前确定1个市级立项探讨课题，由相关有阅历的老师分别担当负责人6月底前确定2个县级立项探讨课题，有针对性的开展教化教学探讨，并于年内形成科研成果。

3、构建网络平台

由行政主持人成永华负责，在3月底前建立幼儿教化工作室专业网站及微信的公众号，并为每位工作室成员配备计算机，刚好发布工作室工作动态，推广科研成果，沟通教学艺术，同时向全县幼儿教化工作者公开发布，确保辐射面和影响力遍布全县。

4、形成资源共享

工作室各成员要主动形成教学设计、教学心得、教学案例，撰写教学论文等，每月组织一次展评，选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等，统一收集管理，工作室负责设计制作微课15节，通过简报形式下发全县各幼儿园，并上传网站、微信的公众号等网络平台，实现优质资源共享。

5、指导校本研修

工作室各成员要主动担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作，通过开展专题讲座、课例研讨等形式刚好推广本工作室的探讨成果，每位成员上园级公开课每学期2节以上，工作室每学期开设园级教化热点、难点论坛讲座1次，指导本园或者全县同学科老师开展校本研修活动。

工作室工作安排篇5

(一)环境分析

1.内在环境分析

(1)理论学问的不断深化，让实际操作有了理论基础;(2)课余时间的增多，让理论转化为现实的时机日渐成熟;(3)团队成员日渐成熟，有了担当风险的实力。

(二)顾客分析

目标群体消费形式特点

我们团队的网站工作室主要面对的是公司消费群体，针对个人与团体的`意向，为其供应所需服务。

(三)竞争分析

2.竞争影响力气(潜在竞争者)

每个地区的网络公司解析，有每个地区的负责人负责3.工作室竞争优势

(1)便利快捷。使工作室能够近距离与消费者联系，第一时间满意需求，反馈信息。

(2)价格实惠。会员制、打包销售的各式价格策略为公司省下了可观的开销，便利其更高效地支配支出。

(3)目标群体的集中性，确定了消费者间的高相像度，使各种营销活动简单聚焦。

(4)服务多元化。对多种业务的整合使得消费者只须要一个网址，就能解决多种需求。

4.竞争策略

(1)优质的售后服务。妥当处理消费者的看法和建议，树立良好的工作室形象。

(2)拥有一套有效的代理人管理、考评和激励制度，培育一支队伍稳、绩效高、业务专的代理人及加盟店团队。

(3)了解市场动态，给消费者最新、最全的选择。

(4)利用目标客户间的相像性，挖掘其潜在需求。

工作室工作安排篇6

一、指导思想

依据市教化局的工作要求，充分发挥名师人选的示范辐射作用，力图通过一系列教化教学科研活动，使每位工作室成员成为专业型、探讨型、创新型、才智型老师，并共同努力把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，从而使工作室成为培育全市优秀老师的发源地、优秀青年老师的集聚地和将来名师的孵化地，不断促进全市教化事业更快更好地发展。

二、工作目标：

1、使本室成员具有较深厚的教化理论素养和学术功底，驾驭现代教学方法和现代教化技术，具有独立担当教化科研的实力，能独立开展教化教学探讨，能娴熟撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的.问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型老师。

2、使本室成员能独立处理教化教学中出现的问题、能胜任学科教学，能娴熟地运用现代教化技术，能有效地利用各种教化资源，成为敬业、合作、领导放心、学生欢迎、家长赞许的骨干老师。

3、使本室成员具备指导和示范本市其他老师进行本学科教学及探讨的实力，充分发挥辐射作用。本年度重点做好对本镇各校的辐射和带动作用。

三、工作任务：

1、开展活动：每月至少组织一次活动或召开一次会议，集体学习或探讨沟通。

2、读书学习：组织工作室成员老师接着研读名著《给老师的建议》，要求做好读书笔记，并结合自己的教学实践写出读后感，工作室定期组织读书沟通活动，并将老师们的读书心得刚好上传到工作室博客，和大家共享沟通。

3、示范引领：工作室成员主动开展探讨课、观摩课、示范课、提高课等活动，发挥名师的示范、引领作用。

工作室领衔老师每学期章丘市以上公开课不少于1次、在本校或本学科范围内示范课不少于2节、在本校内评课不少于10节、专题讲座不少于1次、教学开放周不少于1次。

工作室成员老师每学期听领衔老师的示范课不少于10节，课后要写出心得体会。每学期请领衔老师指导课不少于4节，课后刚好进行个人反思，并依据领衔老师的评课及诊断反思修改教学设计，进行二次教学，不断提高课堂教学水平。学期末面对全校老师进行汇报展示课。

4、进一步完善网上工作室建设

完善工作室博客，刚好更新内容，将工作室开展的活动、组织的研讨学习、读书沟通、取得的成果等做好宣扬报道。把网上工作室作为学习、沟通和共享的平台。我们将不断充溢和更新内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新奇、好用，力争使每一位阅读者能得到有益的启发。

四、详细措施：

1、名师工作室担负培育青年老师的义务和责任，名师工作室主持人要以高度负责的工作看法全力做好青年老师的传帮带，促进青年老师的专业成长。

2、本室全体老师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，主动地，仔细地完成工作室交给的各项任务。做到刚好在工作室展示自己的教化教学和科研进展状况。学期结束，仔细撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。

3、主动参与工作室的学习、研讨、沟通活动，做到资源共享，共同提高。

4、仔细开展自我进修学习。把个人专业发展落实到实处，仔细学习教化教学理论，记好读书笔记。日常教学坚持写好课后反思。

5、借助名师工作室博客，常常登录学习、上传教学心得、科研成果、课件、教案等成果，共同建设好工作室博客和个人博客。

五、活动支配：

1、召开名师工作室会议，对名师工作室工作安排稿进行探讨修改。

2、依据工作室安排与方案，制定个人工作安排。

3、每月组织一次活动、召开一次会议。

4、工作室学期末工作总结沟通。

5、撰写名师工作室工作总结。

工作室工作安排篇7

为了更好地推动20x