幼儿园幼儿一日生活常规

幼儿园幼儿一日生活常规与保教人员工作程序要求

幼儿作息时间教师作息时间教师工作职责保育员工作职责制定幼儿一日活动时间表（冬春）7:40—8:00幼儿愉快入园、晨检及晨间活动。8:oo—8:40盥洗、早餐。8:40---9:10户外活动、早操。9:10---9:30入厕、洗手、擦汗、喝水。9:30---10:30教育活动和区域活动。10:30---11:10户外活动。11:10---11:30盥洗、喝水、擦汗，安静活动。11:30---12:00幼儿午餐。2幼儿作息时间表（冬春）12:00---12:20盥洗、入厕，散步活动。12:20—14:40幼儿午睡。14:40—15：00起床、入厕、午检、喝水。15：00---15:20幼儿午点15:20---16：20区域活动、户外体育活动16:20---16:35盥洗、喝水、擦汗，安静活动16:35---17：00自选活动、离园准备。17:00---17:30幼儿愉快离园。3教师作息时间表保育教师：早上7：30---9：30

中午11：20---16：00主班教师：早上7：30---11：30

下午15：00---17：30配班教师：早上9：00---12：30

下午14：50---17：30门卫：早上：7：20---11：30

下午：14：50---18：00办公室：早上：7：30---11：40

下午：15：00---17：404二．幼儿园幼儿一日生活常规入园：幼儿衣着整洁，愉快来园，接受晨检，有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长再见。进行简单劳动，如擦个人桌椅等。晨间活动：户外时，精神饱满，乐意参与；室内时，玩桌面玩具不撒不扔，安静游戏。餐前盥洗：认真洗手，方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水，节约用水。

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早餐：安静进餐，坐姿良好，正确使用餐具，文明进餐。餐后自己放餐具，擦嘴漱口。餐后游戏：可在指定范围内自选游戏玩具。早操：在早操时按节奏做操，动作正确有力度，注意力集中。

在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。教育活动：听从老师要求，积极参加活动。坐姿自然端正。举手发言，不插嘴，不告状。

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游戏活动：情绪愉快，能积极参加集体活动，遵守游戏规则会正确使用玩具，能爱护玩具。户外活动：控制自己行为，学习自己解决问题，处理同伴间相互关系学习自理自律，能依冷热增减衣物，不离集体，学习自我防范，不做危险动作。喝水：用自己的水杯喝水活动或口渴时随时喝水接水排队不拥挤，不浪费水将水杯放在固定位置

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午睡：安静进入寝室。按顺序脱衣鞋，折叠好放在固定的位置。铺好被子，安静入睡。不带小玩物上床。养成良好睡姿与习惯,不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。起床：按时起床，正确穿衣穿鞋。学习整理床铺叠被。离园：整理好玩具。向家长问好，向老师、小朋友再见。8教师、保育员职责

生活环节

教师职责

保育员职责

入园

热情接待幼儿，正确使用礼貌用语关注幼儿，及时了解幼儿情绪变化。

室内通风打好开水做好室内外清洁卫生协助老师做好晨检，做好服药记录9晨间活动

组织活动，精神饱满与幼儿共同锻炼

协助教师，提醒幼儿增减衣物

餐前盥洗

组织指导幼儿洗手，提醒正确顺序方法

早餐

组织幼儿进餐，提醒正确姿势注意照顾个别幼儿

分发饭菜向幼儿介绍饭菜，激起食欲根据幼儿饭量随时添饭，不催食。

10餐后游戏

餐后安排轻松安静的活动，如室内游戏、散步与幼儿个别谈话。

收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒.指导值日生做事等。

早操

组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范.协助老师管理小朋友，提醒个人幼儿规范动作。

11教育活动做好活动前准备（包括活动内容、场地安排、材料）以游戏形式引起幼儿兴趣选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当协助教师进行作业准备配合教育活动，给幼儿以必要的个别指导。

游戏活动预先做好活动准备组织游戏，提前预知，讲清游戏规则保证充足的游戏时间

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户外活动

活动前，提醒幼儿入厕，并检查着装尊重幼儿意愿，开展游戏注意观察幼儿，参与游戏，积极引导

注意对体弱儿童的照顾。

喝水

提醒幼儿用自己的杯子接水，不浪费水检查幼儿饮水量13

午餐

提醒幼儿安静进餐，上、下午班教师做好交接班工作(填写交接班记录）餐后安排安静游戏：听音乐、做动作、手指游戏。

餐前准备分发饭菜餐后整理为幼儿服药

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午睡指导帮助幼儿脱衣，提醒按正确顺序方法睡前入厕指导或帮助幼儿穿衣，检查着装，提醒幼儿入厕，洗手、喝开水照顾幼儿午点

预先拉上窗帘，使寝室保持一定室温检查盖被情况，纠正不良睡姿随时检查睡眠情况，值班人员不得离岗

离园

提醒幼儿安静活动提醒幼儿收放玩具。与家长简单交流，做个别家长工作

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小班培训健康领域指导要点情绪调节与适应:1.与家长配合，共同帮助幼儿顺利渡过分离焦虑期2.引导孩子表露自己的情绪、帮助孩子宣泄过激情绪3.创设温馨轻松的环境，缓解孩子的紧张压力、增强其安全感健康领域指导要点生活卫生习惯与自理能力:

1.从幼儿的实际生活入手，突出健康教育的时效性2.引导幼儿学习具体的方法3.引导幼儿巩固和练习健康领域指导要点安全与自我保健:

1.以听故事和感知直观形象的方式引导幼儿理解活动的主旨2.加强在进餐过程中的观察及个别指导健康领域指导要点运动习惯与技能：

1.活动前引导幼儿做好充分的准备2.让幼儿了解活动规则3.示范并随机纠正幼儿的动作4.引导幼儿练习和巩固动作语言领域指导要点故事与童话：

1.教师自身要对作品进行分析与把握

2.生动、形象的为幼儿讲故事，表现作品的内容3.通过多种方式帮助幼儿加深对故事内容的理解

4.创设游戏情景，让幼儿在角色扮演中亲身体验故事的情节、模仿文学语言语言领域指导要点诗化语言:利用真实的情景和游戏等形式引发幼儿听说儿歌的兴趣2.用丰富幼儿的生活经验、教师的表情、动作及图片内容等帮助幼儿理解诗歌内容3.通过边说儿歌边做动作的方式，引导幼儿感知儿歌的节奏和韵律4.鼓励幼儿为儿歌填新词，初步尝试创编活动语言领域指导要点讲述与交流:1.鼓励幼儿大胆表达，敢说先于正确2.充分利用游戏形式激发幼儿表达的愿望3.关注幼儿的表达中的个体差异，有针对性地进行指导科学领域（科学部分）指导要点认知：1.以说一说、看一看的形式调动幼儿的原有经验

2.利用图片游戏帮助幼儿了解实物的主要特征科学领域（科学部分）指导要点观察能力：

1.激发幼儿的观察兴趣2.使幼儿明确观察任务3.教会幼儿观察的方法科学领域（科学部分）指导要点探究：做好预操作，保证为幼儿提供的探究材料的科学性和有效性

2.引导幼儿猜想，激发其探究的兴趣和欲望

3.鼓励幼儿自己动手探究4.提出有质量的问题，引导幼儿在探索中有所发现5.让幼儿获得成功感、增强自信心数学部分数前概念

分类“1”和许多一一对应科学领域（数学部分）指导要点分类：1.分类之前让幼儿感知和辨认分类对象的名称、特点和差异2.向幼儿说明分类的要求科学领域（数学部分）指导要点对应：1.为幼儿提供合适的操作材料，让幼儿在摆弄和操作的过程中获得数学方面的感性经验2.创设情境性游戏，寓教于乐3.说明操作的要求4.让幼儿充分地练习和应用数学部分幼儿计数能力的发展要经历以下几个阶段：口头数数→按物点数→点数后说出总数点数在点数到最后一个物体的时候，要说明数到最后一个数是几，就知道这些物体一个有几个。点数到最后一个数时，教师还可以把声音提高一些，并在数过的物体外面画一个圈，帮助幼儿强化对总数的理解。以后每次点数完，都要问幼儿：“一个有几个？”在教学中，要通过数多种实物，逐步抽象出数的概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。为了使点数更有趣，可以变化点数的形式。例如，让幼儿把桌子上的积木排成一行，一块一块地点数。社会领域指导要点自我意识:1.选择适宜的教育内容2.在良好的环境中，帮助幼儿获得积极的自我意识社会领域指导要点交往态度与策略:

1.关注新小班幼儿的分离焦虑问题，帮助幼儿适应集体生活2.创设与他人交往的机会，学习交往策略社会领域指导要点社会规则与行为:

1．发挥榜样的示范作用2．引导幼儿参与规则的制定，体验规则的重要社会领域指导要点社会情感与品德:

1．从幼儿身边挖掘情感教育内容2．注重幼儿的实际体验艺术领域（音乐）指导要点歌唱：1.选择和幼儿生活有联系的歌曲2.教师自身的范唱要规范，具有感染力3.通过动作参与理解与学唱歌曲艺术领域（音乐）指导要点律动与舞蹈：1.让幼儿边听边动边学2.鼓励幼儿表现自己独特的动作艺术领域（音乐）指导要点音乐欣赏：

1.为幼儿