讲师手册力精要

erajklzxcvbqwerty（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考EQ和职场影（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考EQ和职场影70年的研究积累，最授课时长：2（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考授课时长：15（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 授课时长：2分钟（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考授课时长：5（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考你将学习熟记互动管理工具实践练习,你将收益授课时长：2分（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考授课时长：5分（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考授课时长：5（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考重点：0-10不同程度标注（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考满足个人需要的东西——如牙刷或杂志等授课时长：5（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考重点：人事的平衡（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考重点指出 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考重点指出 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考KP重点：（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考重点：5个KP（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考分发“（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考分发“KP解答，10分钟击他人（你做错了VS最后一个报告有错；这会帮助你把重点放在事务上-通过询问表目的：kp“yes/no”“yes/no”的回答（who/what/where/when/why/how）“告诉（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考观看录像（1-4（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考观看录像（1-4分别播放情境1我本来以为汤姆会在关键时刻来助我们一意回应)」+重点：给学员反馈想你一定可以了解，同事对于新手的批以尝试用不同的方法提出你的建议(寻求帮（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考依次类推,kp说完后,让继续站立的学员说kp组合,规则同上KPKP1KP5的80分KP组合练习：说出表现KP1+KP3的话;KP2+KP5的话.kp组合（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考依次类推,kp说完后,让继续站立的学员说kp组合,规则同上直至所有学员都坐下后,第一阶段结束不同的手指数表示KP组合,让对方练习重要成员小陈，因为“产品策划案和跨部KPKP1KP5的80分KP组合练习：说出表现KP1+KP3的话;说出表现KP2+KP5的话.kp组合.授课时长：20（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考KP在开始运用时会觉得有点生硬，只要在（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考KP在开始运用时会觉得有点生硬，只要在KP1-5的顺序，可根据对方很伤心：建议多用KP2（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考授课时长：2分（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考每个互动行为都有其要旨或目的—这是接实际需要（事（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考每个互动行为都有其要旨或目的—这是接实际需要（事（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考例（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考例IG=Interaction（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 授课时长：3分（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考Open开始讨推行的销售活动，并了解对团队的影响为—「我想大家都会同意这个任务很艰前的进行中工作的份量以及团队所订的时目的：IGDevelop发展方Develop发展方增加15％，问题在于：要怎么才能做到?」Agree我们也可能需要先告知作业小组我们的进度，并请他们派代表来参加星期一的会Close总Close总（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考Agenda；目的：IG应用（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、处理跑题：给小陈做绩效反馈，指出其某项工作的差距时，他说“小张这方面也很（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、处理跑题：给小陈做绩效反馈，指出其某项工作的差距时，他说“小张这方面也很差。（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 •（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 •（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考Q:（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 （授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 4（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 门是（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考 门是牢记STAR这个单STAR拆开，各Situationor（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、讲师指着star（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、讲师指着star了些什么？这个人或团队说了或做了哪些授课时长：3分（（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、讲师指着star（（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考1、讲师指着star（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考T（授课步骤和逻辑（用于授课过程中的话术参考TSTAR备（授课步骤和逻辑（用于授课