教学设计公开课教学设计

2017年全国中等职业学校电类专业“创新杯”

教师信息化教学说课大赛

《电容器的检测与充放电特性分析》教学设计

二O一七年十一月

课题名称电容器的检测与充放电特性分析

学科电子技能与实训授课教师XXX教学对象2016级信息2班

课型专业技能课课时1课时学生人数30

一、学情分析

心理特点：1渴望学到新的知识。

2提不起学习兴趣，找不到好的学习方法。

知识结构：1已经掌握指针式万用表等工具的使用方法。

2已经认识电阻、电容、发光二极管等常用的电子元器件。

3在理论上已知道电解电容器具有充放电特性，但不能理解它的原理。

能力特点：1动手能力较强。

2理论知识的接受能力较差。

培养目标：以就业为导向，毕业后主要从事电子产品装配、质量检测、维修，售后

服务等工作。需具备：1.较强的动手能力。2.本专业扎实的基础知识。3.良好的职业

素养。

二、教材分析

教材的地位与作用:

电子技能与实训这门课是电子技术应用专业学生的一门专业必修课，采用高等教育出

版社《电子技能与实训一项目式教学》作为本门课的教学用书。因为该书从培养学生

的动手能力出发，采用项目式教学的方式展开，很适合中职学校学做结合、理实一体

化的教学模式。

章节的地位与作用：

本次实训课的内容选自《电子技能与实训一项目式教学》这本书中项目实训三“电

容器充放电延时电路”。本次课就是要让学生通过搭建电容器充放电延时电路，观察

实验现象，从而理解电容器充放电的特性，并学会它的检测方法。电容器是电子产品

中常见的一种元器件，应用十分广泛，掌握它的电气特性和检测方法对于中职电子类

专业的学生来说是一项必备的技能。

三、教学目标

/理解电容器的充放电特性。

知识目标

/掌握电容器的检测方法。

/具备使用指针式万用表检测电解电容器的能力。

能力目标

,具备搭建电容器充放电延时电路的能力。

/增强学生安全用电的意识。

情感目标

/培养学生良好的职业习惯。

四、教学重、难点

♦教学重点：

1.掌握电解电容器的检测方法。

2.理解电解电容器的充放电特性。

教学难点：

电容器充放电延时电路工作原理的分析。

五、教学策略选择

♦教法：

任务驱动法：搭建“电容器充放电延时电路”，观察实验现象，理解电容器的充放电特性。

体验式教学：让学生参与到游戏活动中来，帮助他们理解电容器的检测原理，掌握检测方法。

演示教学法：充分利用“电路仿真软件”和“仿真实训室”进行演示教学。

♦学法：

理实结合：让学生通过动手操作，将理论知识付诸于实践。

合作学习：让学生通过小组合作，协同完成实训任务。

自我激励：激发学生学习热情，树立良好的自信心。

六、教学资源、教学环境及教学组织

教学环境:

电子实训室、EWB电路仿真软件、仿真实验室光盘、实验现象视频。

♦教学资源:

实训任务单、指针式万用表、直流稳压电源、电阻、发光二极管、电解电容、拨动开关、面

包板、导线等。

教学组织:

2名同学为一个小组，10名同学为一个大组，共4个大组，每个大组一名组长。

《电容器的检测。充放电特性分析》实调任务单投影

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七、教学过程（课前准备，课中探究，课后反馈）

（-）课前准备

教师活动学生活动

1.使用手机登陆问卷星，填写问卷调

1.通过“问卷星”，制作问卷调查表，提前

查。

了解学生知识掌握情况。

2.按照老师的要求，对本堂课将要用到

2.上课前进行实训室安全用电教育，要求

的知识点，提前进行预习。

学生集体诵读安全注意事项。

3.集体诵读安全用电注意事项。

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“电容器的检测与充放电特性分析”学生如识

储备情况调查

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1.是否认识电解电¥

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认识

1.严禁带电操作

2.严禁私自通电

3.严禁违规操作

知道,但不惜算姿显百W«MBSS映软电帮1?|«aij

A4.不准将水和食物带入实训室

安全用电5.不准给手机和充电宝等与实训

3.能否判断电解电早无关的设备通电

通过外观或者

只能通过外观

1.通过“问卷星”，对学生掌握的知识进行分析，制定更具针对性的教学计划,

提高课堂效率。

意图

"2.增强学生安全用电意识，保证本堂课的安全进行。

(-)课中探究(1.提出任务、导入新课)

教师活动学生活动

1.在学习电容器的电器特性前首先要完成

一个任务——“搭建电容器充放电延时电路”，

然后通过观察实验现象掌握电容器的电气特

对于老师提出的问题陷入思考。想完

性。

成实训任务,但不知道该如何对电容器进

2.和往常一样，在搭建电路之前，首先要

行检测。

对用到的元器件进行检测，那么“如何对电容

器进行检测呢？”通过提问的形式，抛出本堂

课的一个教学重点。

，实训任务一电容器充放电延时电路的搭建

1.元器件的识别与检测。

2.按照电路图搭建电路。

3.电路工作原理的分析。

设计以任务驱动的方式，提出问题，引发学生的思考，从而引入新课。

意图

(-)课中探究(2.通过活动、找到方法)

教师活动学生活动

1.设计“我是电荷”游戏活动，让男生充1.为找到检测电容器的方法，积极参

当“正电荷”，女生充当“负电荷”，模拟出万与到游戏活动中来。

用表检查电容器的过程。2.通过老师的启发式教育，加上自身

2.通过分析游戏活动，讲解电容器的检测参与的游戏活动，理解电容器的检测原理

原理和方法。和方法。

采用体验式教学的方式，让学生动扮演看不见摸不着的电荷，通过电荷的移动,

设计

意图让他们直观的理解电容器的检测原理，从而找到检测方法。

(-)课中探究(3.给出步骤、动手操作)

教师活动学生活动

1.在通过游戏活动理解电容器的检测原

1.学习检测电容器的方法。

理后，给出指针式万用表检测电容器的步骤。

2.动手操作，检测电解电容器。

2.巡回指导，帮助学生完成电容器的检

3.在实训任务单上记录检测结果。

测。

，电容器的检测方法

步骤：

1.指针式万用表选择RX100档。

2.黑表笔接电容正极，红表笔接电容负极。

3.万用表指针先向右偏转，再回到无穷大处,

说明电容器是好的；万用表指针不动或者偏

转后不能回到无穷大处，说明电容器损坏。

而i按照实训任务单的要求对电容器进行检测，并记录检测结果。

让学生通过动手操作，将学到的理论知识运用到实践中去，实现由理性认识到感

设计

意图性认识的飞跃，从而突破教学重点。

教师活动学生活动

1.让学生发言，分享自己在检测过程中遇L大胆提出检测过程中遇到的问题，

到的问题。和自己的完成情况，分享给大家。

2.结合之前的游戏活动，对检测原理进行2.在老师的帮助下发现自己的问题，

分析，并指出检测过程中的注意事项。更加注意自身操作的规范性。

教师点评

电容器检测原理注意事项

1.万用表选择电阻档=电源1.万用表档位要正确

2.指针偏转过程=电容器充电过程2.手指不能同时接触到两个引脚

3.指针回到无穷大=电容器充电完成3.二次测量之前先放电

经验的分享可以加深学生对知识的记忆，同时提醒学生注意检测过程中的注

设计

意图意事项，使学生的操作更加规范。

（二）课中探究（4.演示方法、连接电路）

教师活动学生活动

1.观看EWB电路仿真软件，学习电路

1.完成元器件的检测后，借助EWB电路仿

连接方法。

真软件，教学生如何在面包板上连接电路。

2.小组合作，相互探讨，先在实训任务

2.巡回指导，对动手能力较差的学生进行

单上完成元器件的连接，然后在面包板上共

重点指导。

同搭建电容器充放电延时电路。

3.对提前完成电路连接的优秀学生，可以

3.提前完成电路连接的小组，对电路

要求他们使用万用表测量电路中电流和电容

中的电流和电容器两端的电压进行测量，

器两端电压的变化情况。

并分享自己的连接经验。

，电容器充放电延时电路的连接

1.充分利用信息化手段，让学生直观的理解电路连接方法。

2.通过小组合作，完成电路连接，培养学生的团队合作意识。

设计3.对不同的学生进行分层指导，提出不同的学习任务。

意图

4.给予连接最快的小组发言机会，不仅有利于提升学生的综合能力，而且能在班

上形成一种你追我赶的学生气氛。

（二）课堂教学（5.借助动画、分析原理、理解特性）

教师活动学生活动

1.观察实验电路中两个发光二极管

1.让学生观察实验电路中两个发光二极

亮、灭的变化情况，结合仿真实训室的动

管亮、灭的变化情况，借助教材自带的仿真实

画效果，理解电容器充放电延时电路的工

训室对电路工作原理进行分析。

作原理。

2.通过电路原理的分析，使学生理解电容

2.理解电容器的充放电特性，完成实训

器的充放电特性。

任务单。

3.将该部分制作成微课视频，放到学校网

3.课后在学校网站“学习空间”中观看

站的“学习空间”，供学生课后观看。

微课视频。

通过现象分析原理

开关SB拨向左端，左端发光二极管点亮,

然后慢慢熄灭。

开关SB拨向右端，右端发光二极管点亮,

然后慢慢熄灭。

仿真实验室

说明：电容器具有充电和放电的功能。

充分利用仿真实验室、微课视频等信息化手段，让学生：

设计1.突破教学难点一一理解电容器充放电延时电路的工作原理。

章图

心’2.掌握教学重点一一理解电解电容器的充放电特性。

（二）课堂教学（6.归纳总结、自我激励）

教师活动学生活动

1.对本堂课的知识点进行归纳总结。

1.观看PPT回忆本堂课的知识点。

2.老师对一堂课中学生的表现给予肯定，

2.大声读出“将来的自己一定会为现在

并引领他们读一句自我激励的话一一“将来的

努力学习的自己而感到骄傲！”进行自我激

自己一定会为现在努力学习的自己而感到骄

励。

傲!”

实训总结

1、学会了使用指针式万用表检测电容器的质量。

2、掌握了电容器充放电延时电路的连接方法。

3、理解了电容器充放电延时电路的工作原理。

4、掌握了电容器的充放电特性。

将来的自己一定会为今天努力学习的自己而骄傲

1.对学生的学习内容进行归纳、总结，加深学生对知识的理解、记忆，使知识成

设计为一个体系。

意图2.经过一堂课的学习后，大部分同学都有不小的收获，这时候在老师的引领下，

读一句自我激励的话，有利于激发学生学习热情，树立良好的自信心。

（三）课后反馈

教师活动学生活动

1.收拾整理桌面，值日小组打扫清洁

1.要求学生收拾元器件，整理桌面。卫生。

2.收取学生的实训报告单，认真批改，填2.小组长对每组学生收拾、整理桌面的

写评语。情况进行检查，评分。

3.完成实训报告单后上交。

《电再骞的检测与充放电特性分於实训任务隼四.阚报煦电JBI8,11.•连楂卜列无叁什•（共20分，ffl.X处加5

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设计1.让学生养成良好的职业习惯。

意图2.便于教师及时了解学生的学习情况，调整教学计戈h

八、教学反思

学而思则优，教而思则明，回头看我本堂课的教学，最具特点的是多种教学手段的运用，

体现在以下几个方面：

1.通过“我是电荷”的游戏活动，将晦涩难懂的电路知识，形象的表现出来。

2.综合运用“问卷星”、EWB电路仿真软件、仿真实训室、微课视频等多种信息化手段进

行教学。

3,理实一体化的教学模式，体现出了“做中教、做中学”的职教特色。

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4.通过“我是电荷”的游戏活动，将晦涩难懂的电路知识，形象的表现出来。

5.综合运用“问卷星”、EWB电路仿真软件、仿真实训室、微课视频等多种信息化手段进

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