记梁任公先生的一次演讲教案(人教版高一必修教案设计)共3篇

记梁任公先生的一次演讲教案（人教

版高案设计）共3篇

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记梁任公先生的一次演讲教案（人教版高一必修教案设计）

教材：人教版高一必修二《英语语法与修辞》

教学目标：

i.了解修辞手法在演讲中的运用。

2.掌握演讲语言的基本要素。

3.培养学生思考和表达能力。

4.提高学生的英语综合能力。

教学重点：

1.梁任公先生的演讲内容和演讲技巧。

2.多种修辞手法在演讲中的运用。

教学难点:

1.培养学生熟练掌握修辞手法的运用。

2.提高学生的英语口语表达能力。

教学方法：

1.讲授+互动

2.分组演练+点评

教学过程：

1.导入：教师介绍梁任公先生并播放他的演讲视频。

2.观看视频后，教师带领学生回答以下问题：

(1)视频的主题是什么？

(2)梁任公先生掌握了哪些演讲技巧？

(3)在演讲中，梁任公先生运用了哪些修辞手法？

3.教师讲解演讲中的基本要素，如语调、语速、语气、声音

等要素的运用。

4.教师逐一讲解常用修辞手法的定义和用法，如比喻、排比、

对比等。

5.分组演练：

(1)将学生分成若干小组，让每个小组选择一篇话题，自行

设计演讲稿。

(2)每组学生在课堂上进行演讲，并互相点评。

6.教师讲解修辞手法在学生演讲中的运用，点评典型演讲稿

并进行修辞分析。

7.教师布置作业：让学生撰写一篇800字的演讲稿，并要求

运用多种修辞手法。

8.总结和反思：教师和学生共同总结梁任公先生的演讲技巧

和修辞手法，并对学习情况进行反思。

教学评价：

1.通过本节课的教学，学生了解了修辞手法在演讲中的运用

以及演讲语言的基本要素。

2.学生掌握了演讲语言的基本技巧。

3.学生的英语口语表达能力得到了提高

通过本节课的寓教于乐的教学模式，学生们掌握了英语演讲技

巧和修辞手法，并在实践中得到锻炼。通过小组演练和点评，

不仅让学生们充分展示了自己的才华和能力，还让学生们能够

相互学习和提高。此外，学生们在撰写自己的演讲稿时，也能

够更加深刻地理解和运用修辞手法。本课程的教学目标得到了

很好地达成，学生们的英语口语表达能力得到了提升，同时也

在实践中增强了自信心和表达能力

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记梁任公先生的一次演讲教案（人教版高一必修教案设计）

一、教学目标

1.给学生介绍梁任公先生及其重要思想和成就；

2.帮助学生理解演讲的重要性，提高学生的演讲能力；

3.培养学生的批判性思维和创造性思维；

4.提高学生的阅读理解能力和听力理解能力。

二、教学内容

1.介绍梁任公先生及其时代背景；

2.分析梁任公先生的重要思想和成就；

3.分析梁任公先生的演讲技巧和方法；

4.分析梁任公先生的演讲的影响。

三、教学过程

1.介绍梁任公先生及其时代背景

梁任公先生是中国现代文学史上著名的批评家、教育家、文化

思想家和演讲家。他生于1893年，卒于1959年，是一位杰出

的思想家和文化人。

梁任公先生所处的时代背景，是中国民族危机深重的时期，这

个时代里中国思想文化的转型变革、民族精神的复兴和民族振

兴的前景，背负着西方文化导入的拉锯、世界大战和国共之间

的斗争。在这样的时代背景下，梁任公先生展现出了非凡的学

识和远大的抱负。

2.分析梁任公先生的重要思想和成就

梁任公先生的重要思想和成就，主要表现在以下几个方面：

(1)文学批评理论：梁任公先生的文学批评是深刻而有力的,

系统地分析了中国古代文学和西方文学的不同，阐述了文学上

的“八股”之弊和文学言语上的“三言”之病，提倡文学要以

独立性和本真性为标准。

(2)教育理论：梁任公先生主张教育要求质而不求多，提出

T”为人民服务”的教育宗旨，并认为真正的教育应该使学生

具备道德、智慧和力量。

(3)文化思想：梁任公先生是一位综合性思想家，他提出了

“人自为范，大义在心”的思想，主张通过民族精神的复兴,

实现民族的振兴和富强。

3.分析梁任公先生的演讲技巧和方法

(1)用平实易懂的语言：梁任公先生的演讲风格以简介、扼

要为主，但却充满了思维的深度和思想的广度，善于用通俗易

懂的语言，使全国各地的群众都能够听懂他的演讲。

(2)形象生动地讲述故事：梁任公先生的演讲中常常插入一

些有关历史人物和故事的例子，这样形象生动的讲述方式，不

仅使听众们能够深刻理解他的观点，而且也为听众们留下了深

刻的印象。

(3)根据不同的听众变换方式：梁任公先生的演讲不同，他

对不同的群众采取不同的表达方式。对于学生和知识分子，他

讲的是真理和智慧；对于普通百姓，他讲的是朴素和真情。

4.分析梁任公先生的演讲的影响。

梁任公先生的演讲在全国范围内引起了广泛的关注和反响，他

的演讲风格和内容受到了学者和人民的高度赞誉。

他的演讲思想和方式，常常让人感受到正能量的力量，让听众

们深刻的理解到了民族精神的内涵和价值。他为我们的文化事

业和学术研究做出了巨大的贡献，也为我们的文化走向国际舞

台提供了重要的思想支持。

四、课堂练习

1.给学生讲解梁任公先生的一篇演讲，并让学生讨论并总结

演讲的特点和魅力。

2.让学生根据梁任公先生的演讲方式和技巧，进行角色扮演

和演讲练习，提高学生的演讲能力。

五、教学反思

本次课程，通过梁任公先生的演讲教案，让学生了解了梁任公

先生及其思想和成就，提高了学生的阅读理解能力和听力理解

能力，并且让学生了解了演讲的重要性，提高了学生的演讲能

力。

同时，通过演讲技巧和方法的分析，也帮助学生培养了批判性

思维和创造性思维。在实际教学中，要将演讲技巧和方法的讲

解和实践相结合，让学生在实践中体会到演讲技巧和方法的重

要性

梁任公先生的演讲展现了深厚的思想境界与表达技巧。他的演

讲方式简练明快，在简单的话语中却传达了丰富的情感和思想,

得到了学者和人民的高度肯定。梁任公先生的演讲风格既真诚

朴实又充满着智慧与力量，在不同群众面前采取不同的表达方

式，让人们更好地理解和关注民族精神的内涵和价值。本次课

程通过梁任公先生的演讲教学，让学生认识到演讲的重要性，

提高了学生的阅读理解和听力理解能力，同时也培养了学生的

批判性思维和创造性思维，对提高学生的实际表达能力具有重

要意义

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记梁任公先生的一次演讲教案（人教版高一必修教案设计）

演讲者，是一位身材高大、有着深邃目光的中年男士。他叫梁

任公。

梁任公不是一般意义上的演讲家，他是一名作家、翻译家、文

学评论家，被誉为“中国精神史的试验田、中国文化史的活化

石”。

接受梁任公先生的演讲，是每个人都能从中受益的经历。

下面是我根据梁任公先生的一次演讲，设计的高中英语教案。

一、教案准备

1.教学目标

1.1了解梁任公先生的成长背景、主要成就等

1.2学习梁任公先生的演讲技巧及思考方式

1.3通过梁任公先生的演讲，引导学生思考“中国式”与“西

方式”思考模式的异同

2.教学重难点

2.1学习梁任公先生的演讲技巧及思考方式

2.2探究中西方思维模式的异同

3.教材分析

根据梁任公先生的演讲录像，对其表达的主题、思路、情感等

方面进行分析和讲解，引导学生感悟其思维模式和文化背景，

并提取其中的知识点进行讲解，包括：

-梁任公先生的个人生平介绍

-演讲主题、思路、情感分析

-中西方思维模式的异同

二、教学过程

1.预习导入(PreTistening)

让学生预习梁任公先生的演讲录像，并提取其中的关键词，预

测其演讲内容。

2.演讲分析(Listening)

播放梁任公先生的演讲录像，对其演讲进行分析，帮助学生理

解其演讲内容和思路，并领悟其演讲技巧和表达方式。在演讲

过程中，要停下来对其关键词和句子进行解读，帮助学生掌握

其演讲技巧和思路。

3.课堂讲解(Post-listening)

通过教师的讲解和学生的互动讨论，对演讲内容、演讲技巧和

思路进行解析，帮助学生感悟其思维模式和文化背景，善于归

纳总结，掌握其演讲技巧和表达方式。

4.探究异同(Evaluation)

通过案例分析和相关材料的阅读，梳理中西方思维模式的异同,

引发学生对于文化差异的深层次思考，对于学生进行综合评价。

5.课后反思(Feedback)

提供相关阅读材料和思考题，引导学生进行反思和思考，巩固

学习成果，以及进行差异和综合评价。

三、教学总结

本节课教学的目标是通过梁任公先生的一次演讲，帮助学生掌

握其演讲技巧和思路，并探究中西方思维模式的异同。在教学

过程中，通过预习、演讲分析、课堂讲解、探究异同和课后反

思五个环节进行教学，使学生在课堂内外都能得到有效的学习

和实践。

最终目的是通过这节课的学习，帮助学生更好地理解和欣赏梁

任公先生的演讲，掌握其演讲技巧和思路，并引导学生进行深

层次的语言和