河南省洛阳市2021年中考语文三模试卷含答案

中考语文三模试卷

一、选择题

1.以下词语中加点的字，每对读音都不同的一项为哪一项()

A.雁言/窥默骨髓/毛遂自荐凌云壮志/模底两可

B.麻升/龛改泡桐/加!砖引玉丽径通幽/曲意逢迎

C.合物/壶罩应届/应接不暇疾风初草/大相密庭

D.喑哑/曲氤敢落/敌兵游勇盛尺天涯/民病民膏

2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()

A.狡黠朝廷三脚架惺惺做态休养升息

B.缰域谈判根据地虚位以待卒章显志

C.报答信访大拇指眼花噫乱自圆其说

D.恩惠即使教科书川流不息笑容可掬

二、句子默写

3.古诗文默写。

(1),小桥流水人家。(马致远?天净沙•秋思？)

(2).我寄愁心与明月，_»(李白？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄？)

(3).?泊秦准?一诗中"—，描绘了一幅迷蒙冷寂的水边夜色图。

(4).习近平主席在讲话中，经常引用古典诗文名句来表达他的观点。他在中央党校开学典礼上，就引用

"—,。论语•雍也？)来表达“兴趣是鼓励学习最好的老师”的观点；用"—，(?论语为

政?)来说明学习和思考是相辅相成的关系。

三、名著阅读

4.小说?西游记?中主角的光环总是大放异彩，配角默默无闻似乎可有可无。如沙僧。请任选一个角度，

结合?西游记?里的具体内容分析沙僧并非可有可无的原因。

5.?儒林外史?中作者时常运用比照手法，客观描写人物与人物之间前后不同的态度，使挖苦效果更明显。

请根据例如，概述下面两组人物之间的情节比照。

例如：梅玖之于周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，

对周进敬重如神。

①胡屠户之于范进②匡超人之于马二先生

四、语言表达

6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

如果你发现某人有与你自身相似的优点或成就，①赞赏别人就是表扬自己，因为别人被你赞赏之处

要么比你出色，要么比你逊色。如果他比你逊色而受到夸奖，那你就更加值得夸奖；②—，那你就

更不值得称颂。

五、综合性学习

阅读下面材料，按要求答题。

（材料一）

四十多岁的周先生每天反复量体温，晚上泡脚后测出体温有点高，在家嚎啕大哭。七旬老父亲抱着他

说，"不担忧你得肺炎，就怕你是精神出了问题!”老人及时拨打了心理热线求助。针对疫情情绪管理，湖

北心理咨询师心理热线和武汉市精神卫生中心心理热线接听了不少，像周先生这种焦虑导致的失控个

例不少。专家们提示，面对疫情，照顾好自己的情绪是第一免疫力。

（材料二）

面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情，北京师范大学心理学部联合该校学生心理咨询与效劳中心，为全

国民众紧急开通了心理支持热线和网络辅导效劳。教育部要求，各省级教育部门要根据本地疫情开展状

况和心理咨询队伍的实际情况，积极推广北京师范大学做法，适时选择一所心理学科实力最强或心理咨

询与效劳开展最好的高校，并以此为根底，抽调其他高校相关力量，组建专门队伍，开通心理支持热线

和网络辅导效劳。

（材料三）

漫画（见以下图）

7.请综合材料一和材料二的内容，给社区疫情防控提一条中肯的建议。（30字左右）

8.请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字左右）

六、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

老杨树下

宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓

密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。

午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来"叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子

嘲抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵一一"你磨刀怎么这么贵

呀！不能廉价点吗？""你打听打听，眼下都这个价。"眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门

下楼。

树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师

傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉磴的。他磨一把菜刀要6元，老

太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩："你们各让一步，5块钱磨了

吧！"磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪

我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道："凭什么要5块，这1块钱你替我出？"我本想给双方打

个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而

散。

“你这是何苦呢！"我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说："5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！""那

不成！"磨刀师傅断然拒绝："少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺

不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”

听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？"

"这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问："那你最多一天磨过几把刀？〃磨刀师傅想了片刻

答复："你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生

意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表

情顿时变得生动起来。

“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说："唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就

像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……"通过交谈，我大致了解到

磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多

病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药・・・・・•全需要

钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的

同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已消除，脑子里转悠的只是能为他做点什么。

这时一位中年妇女提把菜刀走近问："师傅，磨菜刀多少钱？""6块。""呦，怎么贵啦？不都是5块

嘛！‘‘"那是过时的行市啦！“我抢着替师傅解释："眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体效劳

的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他'吭哧、吭哧‘地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！“听

了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐

中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又

倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀

递给中年妇女，叮嘱说："这刀刃可锋利，用时留点神，留神拉了手。"

"邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。"邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，

然后开始干活。活干完后，我对他说："4把刀剪，该给你24块对吧？"不料他答复：“你送的活多，得给

你优惠，每把5块。"“那怎么行，不能坏了你的规矩。"我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵

师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。"我一把将钱

塞进他手里说："那就别找啦！"他摇头道："那不成！俺哪能占这种廉价？”说罢他拿着那张钞票转身直

奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买

的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜测他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。

我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气

说："掘了好几家门铃才找到你。"说着举起一张卡问："这是你刚刚丢的吧？俺收工时在地上捡到的。〃

那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别

人。邵师傅有些失意地说："已问过几个人了，都没人认领啊！""那你就留着自己用呗，"为了使他安

心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿

佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚刚失言了。"丢卡的人还不知有多着急

呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。

邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但"叮啷、叮啷”的铁

板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛假

设应和着铁板声在歌唱。

(舒小骅。有删改)

9.请从"老邵"的角度，按照事情发生的先后顺序来概述"我"与老邵之间的故事。

10.文中两次写到老邵"瞪我"。结合语境分析以下句子中的"瞪”分别表现了他怎样的心理？

①磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。

②"那不成!不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。

11.结合全文，简要分析文章最后一段的作用。

12.作者为什么要通过"我”的眼光来讲述老邵的故事？请简要分析。

阅读下面文章，完成小题。

如果机器人都能考上大学，世界会发生什么变化？

①2021年11月19日，中新网转载了日本共同社的一那么新闻，据报道，人工智能挑战了高考英语试

卷。这张试卷的总分值是200分，人工智能得了185分的不错成绩。

②查询了一下这个考试机器人的历史，发现从2021年就发起研究的这个工程，希望让人工智能与18

岁的学生做一个智能水平的比拟。人工智能需要自己阅读纸质试卷，理解问题并做出正确的解答，所以

难度还是相当大的。这个人工智能上一次挑战英语高考试卷的时候还是2021年，当时，它只得了95分，

但时隔三年，它已经由一名不及格的学渣成长为一名准学霸了。

③说起人工智能的话题，总是让人觉得喜忧参半的。

④先来看一份数据：根据?2021年中国制造行业开展报告?提供的数据：2021年时，中美两国制造业的

总产值相差不多，但我国的产业工人却比美国多了10倍，约为1.14亿人。假设美国的今天就是我们的明

天的话，那么在不远的将来，随着人工智能的不断开展，中国的产业工人将大量下降。甚至,我们的工

人数量会比美国还要少，因为从2021年至今，中国一直保持着世界最大的工业机器人市场的地位。根据

国际机器人联盟(IFR)发布的数据显示，2021年全球30%的工业机器人都被用来武装中国工厂的生产线，

中国已经成为全球最大的工业机器人消费国。

⑤除了制造行业，建筑业、效劳业也在遭受着人工智能的强烈冲击。随着机器人在各个行业领域的逐

渐普及，未来必将会取代人类的工作，而重复性体力劳开工作必然是第一批牺牲品。2021年，中国的农

民工人口总数仍有2.88亿人，他们从事的绝大局部工作，都可以被机器人取代。按照?智能红利?这本书

上的说法，机器人全面应用后，将会释放超过2.4亿的就业人口。

⑥所以，我们很容易可以得出结论：越来越多的工作岗位被人工智能所取代已经是一个不以人类意志

为转移的事情了。

⑦但是，这对于人类的未来来说，到底是好事还是坏事呢？对此，社会上恰好有两种截然相反的观

点，即"失业论"和"创业论”。

⑧失业论的观点是说，在未来，人类的工作必然会被人工智能逐渐取代。

⑨而创业论的观点刚好相反，创业论认为，人类社会的工作岗位总量并不会因为人工智能的介入而减

少，相反，我们会不断地创造出更多的人工智能无法替代的岗位来。

⑩其实，同样是“失业论〃，还有乐观和悲观两种不同的论调。

⑪乐观派认为，人工智能会让人类的生产力大幅度提升，人类可能就此直接进入福利社会。没有工作

的人，依然可以拥有幸福、快乐的生活。他们可以有大把的时间做自己喜欢做的事情，比方读书、绘

画、写作和旅行。人们的创造力将会因为不必工作而得到充分的释放。人们将拥有更高的知识水平。人

类很可能因此而直接走上快车道。

⑫但是"失业论"的悲观派看到的远景那么比拟灰暗。有一种观点认为机器人的全面普及是一种新的

奴隶制。机器人是企业主的私人财产，这与奴隶制社会中，奴隶是奴隶主的财产一样。这必将导致财富

进一步向着金字塔的顶端集中。

⑬美国加利福尼亚大学伯克利分校的经济学家伊曼纽尔・赛斯，就是一位“失业论"的悲观派代表。他

认为，贫富差距的急剧扩大会让消费者的购置能力越来越低，这会进一步导致人们对商品和效劳的需求

下降，从而让社会经济增长停滞。

⑭还有一些经济学家，他们也看到了财富正在被极少数富人聚集起来这一事实，但他们仍然对世界的

平衡开展保持着乐观态度，这就是我们前面提到的“创业论”。

⑮在支持创业论的专家中，？失控?的作者、未来学家凯文・凯利是最为我们所熟知的一位。凯文•凯利

认为，与聪明的人工智能协作将是我们首先要学会的事情，虽然人工智能驾驶飞机的能力很不错，但我

们仍然希望它能在飞行员的监督下工作。人工智能越是聪明，我们就越是能想出更多的主意，把人工智

能用到以前不存在的领域中去。未来将会有数以万计的创业公司，会专门去寻找人工智能可以应用的新

领域，而这将提供数量巨大的工作时机。

⑯我不知道，你支持哪种观点。在我看来，只有在一个不太长的未来，比方说100年之内，失业和创

业才会并存。假设把时间拉到足够长，那不用疑心，现在人类能做的事情，99%以上都是人工智能可以胜

任的。甚至很多人以为人工智能无法取代的写作、作曲、绘画、导演等等工作，也会被人工智能取代掉

的。

⑰以前，我们总是用人工智能与几岁孩子的智力相提并论，但现在人工智能已经能够考上东京大学

了。我们已经不需要费心去思考，哪些工作会消失，哪些工作会留下来了。似乎思考一下哪些行业还可

以更好的与人工智能结合，反而成了更值得我们去做的事情。

（汪诘有删改）

13.从全文看，开头两段有什么作用。

14.第⑦一⑰段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。

15.第④段画线句主要运用了哪些说明方法？有什么作用？

16.下面两那么材料分别放在文中的哪一段适宜？请说明理由。

（材料一）

李开复是中国最早的人工智能专家，他曾经在演讲中预测：未来只有10%甚至更少的人才拥有工作的

时机。那个时候，工作并不是为了赚钱吃饭，有工作本身就是一种特权。当然，他没有说这个未来可能

会是多久之后的未来。

（材料二）

?奇点临近?的作者雷・库兹韦尔，他认为人类一旦走上了快车道，甚至会突破进化的限制，成为一个

永生的新物种。在他看来，失业根本不算什么，创造力的释放才是关键力量，而人类的未来将一片光

明。

七、比照阅读

阅读以下两个语段，完成小题。

（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而

渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野歉，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非

竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文

者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修？醉翁亭记？）

（乙）嘉祜二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上

有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉、石池漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事迹，因以

其水遗余于京师。余报之曰：李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，籍丰草，听山流之潺溪，饮石泉之滴沥，

此山林者之乐也。而山林之士视天下之乐，不动其心。或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐

于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不可得兼，然后贫贱之士有以

自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之乐，至于攀缘

上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。

（节选自欧阳修?浮槎山水记？）

［注］①羽：指陆羽，唐代著名的茶学专家。

17.下面各组词语中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）

A.临溪而渔，溪深而鱼肥故麻崩寄臣以大事B.此后汉所以倾覆也赖然乎其间者

C.贫者歌于途贫箧曳屣行深山巨谷中D.射者中，弈者麻予观夫巴陵旌状

18.把下面句子翻译成现代汉语

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

19.（甲）（乙）两文都在写"乐"，（甲）文主要侧重于写滁人的宴酣之乐与作者的_,（乙）文主

要侧重于写李侯的

20.（甲）（乙）两文最后一段运用了哪种手法来写“乐"？试作简要分析。

八、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成小题。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将

侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽

红尘何处觅知音？青衫湿！

21.请从炼字角度赏析"为篱下黄花开遍，秋容如拭。”

22.词结尾长叹"青衫湿"，结合作品内容说说词作抒发了作者怎样的思想感情。

九、作文

23.题目：我和

要求：①先在横线上填写适宜的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左

右。③文中不出现真实姓名、校名、地名。

24.读下面材料，然后作文。

中国有句谚语："只要功夫深，铁杵磨成针。"？愚公移山？中愚公心无杂念，决心以自己的劳动改变现

状，搬走太行、王屋两座山，精诚所至终于"帝感其诚"。爱迪生曾花了整整十年研制蓄电池，经过了五

万次左右的试验，终于创造了蓄电池。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不出现真实姓名、校名、地名。

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】【分析】A.zhGn/j百n,sui/sui,ling/leng；

B.cuan/cuan,都读“0,都读qU；

C.都读I6ng,ying/ying,都读jing；

D.都读yTn,san/san,zhi/zhl。

故答案为：A

【点评】此题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学生

在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

2.【解析】【分析】A.惺惺作态，休养生息；B.疆域；C.眼花缭乱。

故答案为：D

【点评】此题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的根底字，学生

在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

二、句子默写

3.【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。此题中的“藤、君、郎、淮、罔、殆”等

字词容易写错。

故答案为：⑴枯藤老树昏鸦

⑵随君直到夜郎西

（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

⑷知之者不如好之者，好之者不如乐之者；学而不思那么罔，思而不学那么殆

【点评】此题考查考生对古诗文的默写能力。作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出

符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

三、名著阅读

4.【解析】【分析】此题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的根底之上，不仅要"博闻

强记"，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色

等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。由原著内容可知，沙僧外貌丑陋，但个

性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色。自从他放弃妖怪

的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律。虽然个性不鲜明，但他是?西游记?

里不能缺少的重要人物。所以塑造这个形象是有必要。答复时结合人物形象分析即可。例如：沙僧虽然

不突出，但是有自己的性格特点，是师徒四人中最踏实的一个，做事稳健，憨厚老实。当唐僧师徒三人

之间发生矛盾时沙僧总是很理智的在旁边劝解的那一个，如果没有沙僧，孙悟空、猪八戒、唐僧三人间

的矛盾会激化，所以沙僧并非是为了搬运行李而存在的可有可无的角色。

故答案为：例如一：沙僧意志坚决，在漫长、艰险的取经途中，沙僧勇往直前，鼓舞着团队一路前行，

所以并非可有可无。如在"四圣试禅心”时，唐僧要他留下招赘，他表示“宁死也要往西天去，决不干此欺

心之事”。例如二：沙僧头脑清醒，做事稳健，从不计较个人得失，重情重义，忠心耿耿。在西行路

上，他不像孙悟空那样自负，也不像猪八戒那样斤斤计较。他总是默默地将一些平凡、琐碎的事处理得

有条不紊，又能胸怀大局，清醒地摆正自己的位置，所以总能赢得大家的信赖，并非可有可无。例如

三：沙僧憨厚老实，懂得协调人际关系，是取经队伍的"调和剂”。唐僧作为师傅，时刻以佛门戒律要求

徒弟，而孙悟空那么不受约束、自由自在，当两人爆发冲突时，猪八戒往往喜欢火上浇油。而沙僧总能

劝架成功，保证了团队的和谐，所以并非可有可无。

【点评】此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名

著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅

读，读原著。

5.【解析】【分析】此题考查名著知识。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特

色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。？儒林外史?是清代吴敬梓创作的长篇

小说，小说真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等

进行了深刻的批判和嘲讽。本书代表着中国古代挖苦小说的顶峰，书中的挖苦是通过这三种手法来实现

的：通过人物的外貌、言行描写，表达对人物的嘲讽之情。通过描写人物言行的自相矛盾来表现挖苦意

义。通过故事情节的前后比照来表达挖苦意义。此题要分析的就是通过情节前后比照到达的挖苦效果。

例如：①胡屠户之于范进：在女婿范进中举以前，称他为"现世宝"、"没用的人"，骂他"像你这尖嘴猴

腮，也该撤抛尿自己照照。不三不四，就想天鹅肉吃！"范进中举后，胡屠户马上变换了称呼，称之为

"贤婿"、"老爷"、"贤婿老爷"、"天上的星宿"、"文曲星下凡"，一路低着头替范进拉了几十回衣

襟。？儒林外史?就是通过胡屠夫的前倨后恭，生动而深刻地揭露了封建科举制度对小市民阶层的影响，

鞭挞了当时社会一切以功名富贵为中心，"世情看冷暖，人面逐上下"的世风。②匡超人之于马二先生：

匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费

和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了

又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二

贬损毫不留情，"这马纯兄理法有余，才气缺乏。”作者通过匡超人挖苦了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑

态，揭露了肮脏势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是

对知识分子的腐蚀和摧残。

故答案为：例如：①胡屠户之于范进：范进中举前，胡屠户对其百般谩骂；范进中举后，马上改称范进

为“贤婿老爷"，唯恐有不敬之处。②匡超人之于马二先生：匡超人初逢马二先生，毕恭毕敬，聆听教

导；也做了时文选家之后，却讥讽马二先生“才气缺乏"。

【点评】此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名

著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅

读，读原著。

四、语言表达

6•【解析】【分析】考查句子完整连贯。本语段共有三句话，第二句说，赞赏别人就是表扬自己，第三句，

分两种情况分析为什么赞赏别人就是表扬自己，可见本语段围绕要赞赏别人展开。第一空与前一句用"如

果”组成假设复句，前一句是发现别人优点，此空就应该填"你应该赞赏对方”，与第二句相衔接；第二

空前有分号，说明与前一句是并列关系，前一句假设"他比你逊色"，这一句就应该假设"他比你出色”。

由前一句"（夸奖他）你更加值得夸奖”，及第二空后一句"你更不值得称颂"可知第二空应当填"未受你夸

奖"。依此分析，对句子进行修饰表达即可。

故答案为：①那你应该非常慷慨地对其大加赞赏；②如果他比你出色而未受到称颂

【点评】此题考查学生对语句连贯能力。要求考生熟读文段，理解文段的意思，结合上下文补充语句，

注意语句要与商务内容紧密连接。

五、综合性学习

7.【解析】【点评】（1）此题考查学生针对某一个方面提出建议的能力。要求考生掌握此类题型的答题技

巧，紧扣主题，联系材料的内容，提出合理的建议，注意所提建议要具有操作性，可行性。

⑵此题考查学生图文转换的能力。要求考生仔细研读图画，结合图画的构成要素，按照一定的顺序进行

阐述，注意要做到有条不紊，突出主题。

7.7.此题考查根据材料向相关部门提建议。材料一，"四十多岁的周先生每天反复量体温，晚上泡脚后测

出体温有点高，在家嚎啕大哭……像周先生这种焦虑导致的失控个例不少"，"专家们提示，面对疫情，照

顾好自己的情绪是第一免疫力"这些都说明，疫情造成的恐惧心理已经使许多人产生了心理危机，而这

种危机情绪势必会使身体免疫力下降，降低身体抵抗病毒能力。材料二，"北京师范大学心理学部联合该

校学生心理咨询与效劳中心......各省级教育部门......适时选择一所心理学科实力最强或心理咨询与效劳开展

最好的高校•一组建专门队伍，开通心理支持热线和网络辅导效劳”说明全国各级教育部门对对疫情期间

恐慌心理高度重视，建立起心理咨询效劳热线，进行心理疏导。由此可向社区防控部门提一些建议：多

开展一些与疫情恐慌相关的心理疏导工作，帮助一些居民消除疫情恐惧心理，解除心理危机。

故答案为：例如：社区要开展与疫情相关的心理危机干预工作，帮助一些居民消除疫情恐惧。

7.8.此题考查图文转化并揭示其寓意。先介绍漫画的画面内容，然后揭示其寓意，注意介绍时画面要素要

找全，按照一定顺序介绍（一般先介绍主体局部，有主到次）。画面内容例如：该漫画主体局部是数不胜

数的像万堵墙一样排列起来的，上面标注着两个大字""，画面右下边有一个人戴着口罩，拿

着大喇叭，脚踏着屏幕，向不计其数的走去，他脚踏的第一个屏幕上显示"疫情谣言"，在他

身后是一副手铐。寓意例如：用传播疫情谣言是违法犯罪行为。

故答案为：画面内容例如：该漫画主体局部是不计其数的竖着排列的，画面右下边的第一个屏

幕上显示“疫情谣言"，一个人戴着口罩，拿着大喇叭走向屏幕，在他身后是一副手铐。寓意例如：

用传播疫情谣言要负法律责任。

六、现代文阅读

8.【解析】【点评】（1）此题考查学生对故事情节的梳理和概括的能力。要求学生通往文本，理清层次，理

解文意，在概括时要注意语言简洁。

⑵此题考查学生对人物心理的理解和分析的能力。学生要仔细阅读语句，结合文段的内容进行理解。

⑶此题考查文段作用的理解。学生在平时学习过程中要掌握常见文段的根本作用，结合具体的文段进行

分析理解。

⑷此题考查学生对叙事角度的分析能力。要求学生掌握常见的叙事人称，结合文本的内容、中心，阐述

运用第一人称的好处。

8.9.考查对故事情节的梳理概括。首先通读短文，了解主要内容和段落层次，找到关键语句，根据记叙文

六要素概括主要内容，答题模式；人物+事情的起因、经过、结果。注意题干要求，从"老邵"的角度，

按照事情发生的先后顺序来概述"我"与老邵之间的故事。文章第三自然段，"他磨一把菜刀要6元，老太

太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：’你们各让一步，5块钱磨了

吧！‘磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪

我。"结合以上语句概括，老邵磨刀与老太太因磨刀价钱发生争执，"我"去劝他俩，却被"老邵"埋怨；

第四一一六自然段，“我"与老邵聊天，了解了他坚持磨刀6块的原因及家庭境况：第七自然段，表达老

邵在"我”的帮助下接到一个6元的磨刀生意；第七、八自然段，老邵为"我"磨了4把刀，并把多余的26

块钱想方法找给"我"；第九自然段，写老邵收工时在地上捡到一张无密码的购物卡，敲"我"家门找失

主，“我”劝他自己留着用，他坚决寻找失主。综上概括即可。

故答案为：①老邵因不降磨刀价钱与老太太争吵被"我"埋怨。②老邵告诉"我"磨刀不降价的原因，

并在"我"的帮助下接到一个6元的磨刀生意。③老邵给"我"磨了4把剪刀并退还"我"26元。④老邵捡

到一张商场购物卡拒绝"我"的"馒主意"，坚决寻找失主。

8.10.此题考查对人物心理活动的体会。解答此题结合具体语境和文章主题分析人物心理。①根据前文情

节，可知他瞪我的直接原因是"你们各让一步,5块钱磨了吧"，再根据后文“我"与他交谈的内容，"少收

她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、

买菜的钱就不够啦"，可知他认为"我"的"调解"伤害了他的做事原那么，是不可原谅的错误。②"瞪"

是因为我劝他将捡来的购物卡自己拿去用，他觉得自己受到的侮辱。他认为"我"那样说他是对他老实正

直人格的侮辱和诋毁。

故答案为：①他认为"我"的"调解"伤害了他的做事原那么，是不可原谅的错误。②他认为“我"那

样说他是对他老实正直的人格的侮辱和诋毁。

8.11.此题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。在结构方面，最后一段的环境描写照应开

头第一段的环境描写，形成首尾照应，使文章结构完整；在内容方面，环境描写，具有衬托人物的心

情，寄托人物思想感情，衬托人物的形象，展现人物性格等作用。"老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金

色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛假设应和着铁板声在歌唱"，描写老杨树树叶的声响如同老邵

敲击铁板的声音，衬托出老邵高尚的品格，令作者难忘。暗含作者感情的变化，由开始的厌烦到同情，

再到最后的敬佩。环境描写衬托老邵人物形象，寄寓作者对老邵这样平凡、善良、朴实、正直的人的赞

美和敬佩之情。

故答案为：①结尾处的环境描写照应开头第一段的环境描写，首尾照应。②暗含作者感情的变化，由

开始的厌烦到同情，再到最后的敬佩。③借环境描写衬托人物，寄寓作者赞美、敬佩、甚至歌颂老邵这

样平凡而又善良、朴实而又正直的人。

8.12.此题考查对叙事角度的分析。第一人称写法的好处：第一人称写法是以"我"的口吻传达出来的，以

亲身阅历者的眼光去观察和表达的写法，使小说主观色彩更为浓厚，人物刻画更为细腻，情感也更为动

人，增加了小说的真实性、亲和力和亲切感；同时由于"我"的叙事视角，又使作品情节的表达杂而不

乱，线索清晰，故事的完整性和统一性很好地结合在一起，而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓

烈的阅读气氛。文章以"我"的角度来讲述故事，"我”是整个事件的目击者与参与者，能增加内容的真实

性；以"我”对老邵的情感变化为暗线展开故事情节，开始的厌烦和讨厌来设置悬念，再到最后产生敬佩

之情，故事波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣；同时以“我"为第一人称表达，还能以"我”的行为来对老邵

的为人起到陪衬作用，突出他身份普通却具有不平凡的精神。

故答案为：①以“我"的见闻来讲述老邵的故事，线索清晰，构思巧妙。②"我"是故事的见证者和体

验者，以第一人称"我”来表达、增强小说的真实性和亲切感，容易拉近与读者的距离。③更方便展开叙

事，叙事角度更自由灵活。④用"我"开始的厌烦和讨厌来设置悬念，增强读者的阅读兴趣。⑤通过

"我”的感受更能客观地突出老邵善良、老实、朴实，正直等优秀的品质。（答出任意四点，意思对即可）

9.【解析】【点评】⑴此题考查文段作用的理解。解答此题需要学生对文体及文段常见作用的掌握，结合

语段的内容，联系文章的中心、从内容和结构等方面进行分析理解。

⑵此题考查学生对说明顺序的理解好分析。学生要通读文本，了解文本的内容，理清层次，注意内容间

的关系，掌握常见的说明顺序。

⑶此题考查学生对说明方法及其作用的理解能力。学生要掌握常见的说明方法，结合语句的内容进行分

析理解，注意掌握常见的术语的运用。

⑷此题学生对论据的运用能力。要求考生在理解文段内容的根底上，仔细研读材料，把握材料的内容，

结合文段进行选择，注意阐述理由要结合文本。

9.13.此题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用有：引出说明对象及其特征；提出问题或引用传

说、故事、诗歌以及生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等；首尾照应，使全文结构严谨。本文

第①②段，引用日本关于考试机器人的最近的新闻，这个机器人由曾经的学渣已经成为学霸，可以考入

东京大学，激发读者的阅读兴趣。并以这个机器人来引出本文的说明对象"人工智能"以及"人工智能给人

带来或喜或忧的影响”的特征（第③段"说起人工智能的话题，总是让人觉得喜忧参半的”）。这两段说

到高考英语试卷"人工智能得了185分的不错成绩"照应了标题"机器人都能考上大学"和结尾"现在人工

智能已经能够考上东京大学了"，使全文首尾照应，结构严谨。

故答案为：①开头列举人工智能挑战高考英语试卷由"学渣"成长为"准学霸"的例子，引出本文的说

明对象"人工智能"以及"人工智能给人带来或喜或忧的影响"的特征。②以新闻、数据引入，可以激发

读者的阅读兴趣、同时表达说明文的科学性、准确性。③既照应题目"如果机器人都能考上大学，世界会

发生什么变化？"又与结尾"现在人工智能已经能够考上东京大学了"相照应。

9.14.此题考查的是说明顺序，先要理解说明内容，梳理层次关系，再从常用的时间顺序、空间顺序、逻

辑顺序判断文章的说明顺序。本文第⑦一⑨段以先总说后分说的顺序（逻辑顺序）说明社会上有“失业

论〃和"创业论"两种截然相反的观点。第⑩一⑬段也以先总说后分说的顺序（逻辑顺序）说明"失业论"

中的乐观和悲观两种不同的论调。第⑭⑮段，以"财富正在被极少数富人聚集起来"这一事实，由"失业

论"转入说明"创业论"（现象到理论的逻辑顺序）。第⑯⑰段指出作者自己的观点和建议"哪些行业还

可以更好的与人工智能结合，反而成了更值得我们去做的事情"。由以上分析可以看出，选段没有按时

间、空间顺序来写，而是分类介绍了两种看法，引出自己的看法，无论是整体还是局部都是逻辑顺序。

故答案为：逻辑顺序。第⑦一⑨段指出社会上有“失业论"和"创业论"两种截然相反的观点.第

⑩一⑮段介绍“失业论"有乐观和悲观两种不同的论调，以及"失业论"和"创业论"的代表事例。⑯⑰

段指出作者自己的观点和建议。

9.15.考查说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析

其说明作用即可。画线句中的"10倍”"1.14亿"是列数据，写出了我国的产业工人之多，"2021年时，中

美两国制造业的总产值相差不多，但我国的产业工人却比美国多了10倍”是对2021年中美两国制造业在

总产值差不多的情况下产业工人数量进行比拟，以说明如果人工智能开展，我国的产业工人将大量减

少，画线句进行列数据和作比拟，具体准确地突出了人工智能将给我国产业造成的巨大影响，从而说明

人工智能对人类的影响之大。

故答案为：列数字，做比拟。列"10倍〃"1.14亿”等具体准确的数字，又把2021年中美两国制造业在

总产值差不多的情况下产业工人数量进行比拟，说明人工智能可以帮助制造业大大降低工人数量。同

时，以美国来作比拟，也预示着未来的中国在人工智能的影响下也会像现在的美国一样用少量的产业工

人实现同样的产值。

9.16.考查观点与论据的关系。观点一定要能统率论据，而论据一定要能证明观点。【材料一】中李开复

说，"未来只有10%甚至更少的人才拥有工作的时机”“工作并不是为了赚钱吃饭，有工作本身就是一种特

权”这与第⑧段"失业论者认为人类的工作必然会被人工智能逐渐取代"观点一致，能论证该段观点，

所以适合放在第⑧段；【材料二】认为"失业不算什么，人类的未来将一片光明〃，雷・库兹韦尔对“失业"

持乐观的态度。这与第⑪段"失业论"中的乐观派的观点"人类可能就此直接进入福利社会”"人们的创造

力将会因为不必工作而得到充分的释放"一致，能论证该段观点，所以适合放在第⑪段。

故答案为：材料一：第⑧段。李开复预测"未来只有10%甚至更少的人才拥有工作的时机”，换言之，

大局部人将失业，这与第⑧段"失业论者认为人类的工作必然会被人工智能逐渐取代“观点一致。材料

二：第⑪段。雷•库兹韦尔认为“失业不算什么，人类的未来将一片光明"，他对"失业"持乐观的态度。

这与第⑪段"失业论"中的乐观派的观点一致。

七、比照阅读

10.【解析】【点评】（D此题考查对常见文言词语一词多义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句

子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行

积累。

⑵此题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为

主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺。

⑶此题考查学生对文章内容的理解能力。要求学生在读懂文章的根底上，结合文本的关键语句进行分析

理解，注意对文本内容的归纳和概括。

⑷此题考查学生对文章的比拟阅读的能力。要求考生熟读文本，理解文意，按照题干的要求，找出比拟

的方面，结合具体的语句、内容进行分析阐述。

【附参考译文】

甲文：

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的容许；老人弯着

腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客.到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥

美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会

喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，

是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是

游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟

随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章

记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

乙文：

嘉祐二年，李侯凭借镇东军留后的身份出任庐州太守。于是游览金陵，登上蒋山，喝蒋山的水。

随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓涓流淌，十分可爱，大概就是陆羽所说的乳

泉、石池漫流那类的水。试着喝泉水，感到泉水味道甘美，于是对照地图的记载去考证，并向当地老人

询问，知道了这水的来历，于是把此水送给远在京城的我。我给他回信说：李侯可以称得上是个贤达的

人啊。

取尽天下的万物，自己所想要的东西没有得不到的，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在松荫下，

枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的声音，喝着清澈的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。（并且）

那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能使他们动心。或许（那些隐居山林的人）在心里有那种想

法，考虑到自己的能力不可到达就不再强求了，于是能够隐居在山林中并在这里获得乐趣。那些富贵的

人能够获得物质上的满足，但他们不可能同时得到隐居山林的乐趣。只有那些富贵的时候不能二者兼

得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。如果两样都得不到这也是情理和权力地位使

然。现在李侯生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又感受到了山林的乐趣。至于他攀登高山，走遍

了幽深隐蔽的地方，到达了常人不能到达的地方；他同时获取的东西可以说是很多的了。

10.17.A.靠近/将要；B.衰败/形容醉倒；C.都是"背负，背着”的意思；D.取胜，赢了/美好。

故答案为：C

10.18.此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用"留”

"删""调""换""补"的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进行适当

调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：其：他们；述：记述；以：用。

10.19.此题考查的是文章内容的理解。通读文章，甲文字都是在叙写的是滁人出游的快