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文档简介

选题意图七年级的学生对几何形体有了基本的认知，,也能利用点线面知表达的并能完成一些绘画作品。本节课以几何形体为载体，着注重对形体的感受，培养学生观察、概括和联想创意的能力。通过解构一些形体，锻炼学生的观察能力，让学生学会透过表面理解形体内在形态和结构。是为进一步学习打基础。七年级的学生第一次接触这种设计应用类的艺术实践，如果直接讲述，学生就会存在较大的困难，也较难实现。这就使得学生联想创意受到了很大的局限。可是如果利用多媒体技术(录制了几何形体的联想的整个创作过程)来进行示范，这个过程就变得非常方便，也非常形象直教学用途通过本节微课让学生学习如何从身边生活入手，理解简放的葫芦，复杂至人物，都是由几何形体的组合构成的能去表现，才能去大胆的联想、创意。在微课中鼓励学生开拓思路大胆的进行联想。培养学生对美术学习的兴趣，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品味。并在以后的设计绘画中这类6分钟设计意图《几何形体的联想》第二课时)们学习完成七年级下册《几何形体的明确学习内容(播放悉尼歌剧院视频)剧院学生观看视频，体会几何形体的联想与创意，为后面完成艺术实践做准1.以几何形体为载，学习归纳、概括3.培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好感情，开发学生创造性思维.。教学重点：认知形体的基本构成教学难点：运用几何形体作为基本形进行联想创意塞尚所说引出联想，并具体到圆台明确学习目标，了解重难点让学生通过本环节了解学习目标以几何形体为载，学习归纳、概括形体，培养联想、创意的能力。通过学习后能完成出属作业要求：自选工具材料，用几何形体去联想创意，完成一技巧：穿插、切割、变形、叠加3.有装饰运用点线面饱和画面体，绘制线稿1.绘制要点2.绘制工具教师视频演示如何完成《几何形体的联想》1.主要要把握好几何形体的应用，在确立主要几何形体的前2.在添画细节的过程

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