第五单元复习课件-2022-2023学年语文六年级上册(部编版)

统编六上语文第五单元复习【主题】习作单元【语文要素】体会文章是怎样围绕中心意思来写的。【习作】从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。《夏天里的成长》【主要内容】课文中心句“夏天是万物迅速生长的季节”引领全文。

围绕中心句，课文分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面具体描写。【易错字】读准音：苔藓（táixiǎn）蔗（zhè在“甘蔗”一词中读轻声）缝隙（fènɡxì）瀑（pù）区分同音字棚（牛棚）篷（船篷）蓬（蓬勃）瀑（瀑布）爆（爆破）【练一练】选择正确的读音打“√”：棚架（pénpénɡ）苔藓（xiānxiǎn）草坪（pénɡ

pínɡ）蔗糖（zhè

zhà）瀑布（pùbào）缝隙（fénɡfènɡ）写出下列划线词语的反义词。夏天是万物迅速生长的季节。（）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（）随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。（）柏油路也软绵绵的，像是高起来。（）√√√√√√缓慢干瘦减少硬邦邦【重点段落】第2自然段：总分结构，关键句是第一句话，围绕第一句话，作者写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、菜、小猫、小狗、小鸡、小鸭。用“一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月”等表示时间的词语突出生物在天下里“飞快地长、跳跃地长”的特点。第3自然段：事物的“长”还包含着蓬勃的生机与活力，物体因为温度高而产生膨胀的物理现象。第4自然段：引用谚语，从农作物写到人，点明了“人也要用力长”这个中心。仿写句子1：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。点拨：这里的“昨天、今天、明天”是能够表现事物快速变化的时间词语，仿写句子时不能“写实”。比如“昨天是星期二，今天是星期三，明天是星期四。”仿写举例：昨天我们是懵懂的幼儿，今天我们是意气风发的少年，明天我们将成为祖国的栋梁。昨天这里还是荒凉的土坡，今天已经长出棵棵幼苗，明天这里是杨柳参天的绿洲。仿写句子2：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。点拨：从“点”上列举两种事物的“长”，再从“面”上写事物的变化带来的整体变化。仿写举例：苹果长，梨子长，果园里是一天一天地变热闹。错误句式：苹果长，梨子长，柿子也在一天一天地长。【积累】六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。这两句属于农业谚语。【练习】下列谚语与上面两句属于同一类的是（）A.朝霞不出门，晚霞行千里。B.麦要浇芽，菜要浇花。C.鸟美在羽毛，人美在勤劳。D.蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。气象农业品质气象B《盼》【主要内容】

课文以“雨衣”为线索，围绕“盼”，描述了“我”有了寓意盼变天；下起了雨盼外出；没法出门盼雨停；盼来雨天快乐出门等小事件。【易错字】袖缩瓦喧酱嚷唇【词语练习】选择合适的词语填空（填序号）。A.理直气壮B.义正辞严C.小心翼翼D.如履薄冰1.面对这个不合理的要求，他（）地拒绝了。2.我几步跑回家，（）地打开柜门，拿出雨衣。3.爷爷（）地擦拭着这个祖传的磁盘。4.自从接受了这个任务，大家（），丝毫不敢大意。BACD【理解句子】动作描写——我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。通过动作描写，把“我”一心盼着能穿上新雨衣的急切表现得生动形象。心理描写——望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。从侧面烘托出“我”对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望。环境描写——路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。

运用比喻手法，通过对雨景的描写烘托出“我”对下雨的期盼。【习题点拨】1.默读课文，想想课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现。要点：课文围绕“盼”写了“我”得到雨衣盼变天的急切——下雨时“我”的兴奋——盼望外出——看到雨景盼第二天再下——穿上新雨衣的兴奋和喜悦。2.围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处，说说这样写的好处。“盼穿雨衣”的过程中，放学下雨、借打酱油外出、窗前看雨、雨后看景写得比较具体。（1）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！（2）我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。这两处把“我”盼下雨的急切心情，以及担心明天没有雨可下的心理表现得生动具体。觉得雨点儿打在头上是世界上最美的事，今天雨下完了明天没有雨可下了，童言稚语，非常有趣，引发了读者的共鸣。【当堂练】判断哪些材料可以用来表达“闲不住的奶奶”的中心意思，在括号里打“√”。1.奶奶有永远做不完的家务活，可她总是说：“我不累。”（）2.奶奶把自己舍不得吃的好东西，留给我和妹妹吃（）3.